单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巴黎一角,上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道两侧店,铺鳞次栉,(,zh,),比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌,地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎,人似乎在为某个商品评头论足。城市何时兴起的？市民有哪些人？,巴黎一角上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道,第,9,课中世纪城市和大学的兴起,第9课中世纪城市和大学的兴起,一、自由和自治城市,1,、城市兴起的背景,2,、产生的时间和原因：,一、自由和自治城市1、城市兴起的背景2、产生的时间和原因：,（,1,）农业技术的提高；,（,2,）农业剩余产品的增加；,（,3,）商业贸易发展；,（,4,）人口增长。,生产力提高（根本原因）,10,世纪,以,手工业,和,商业,为中心,（1）农业技术的提高；生产力提高（根本原因）10世纪以手工业,3.,西欧城市重新兴起分布在哪几个国家？,主要城市？城市产生的地点？,意大利的威尼斯、米兰、佛罗伦萨,法兰西的巴黎,英格兰的伦敦,在封建主和教会的,领地上兴起的,城市产生的地点：,10,世纪,3.西欧城市重新兴起分布在哪几个国家？意大利的威尼斯、米兰、,4.,城市自治斗争,原因：,常用手段：,自治典型：,结果：,金钱赎买,和,武力斗争,。,法兰西的琅城起义,自由城市,特点:,自治城市,特点:,出现,自由城市和自治城市,市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；,有权选举市长、市政官员和设立城市法庭,城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。,4.城市自治斗争原因：金钱赎买和武力斗争。法兰西的琅城起,4,、城市自治斗争,城市取得自由和自治的形式:,1,、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。,2,、取得自由、自治的城市,并不能完全摆脱国王和领主的控制,，城市贵族一般是国王的支持者。,从国王或领主手里获得“特许状”,评价:,4、城市自治斗争城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割据势,14,世纪中西城市人口对比,英国伦敦：,4,万,中国开封：,100,万,法国巴黎：,6,万,相 关 史 事,佛罗伦萨,14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万中国开封：100万法国,二、城市居民,1.,城市的基本居民构成：,2.,城市居民的来源：,手工业者,商人,周围农村的农民（或农奴）,二、城市居民1.城市的基本居民构成：手工业者商人周围农村的农,从,政治角度,说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。,农奴和市民生活,的,不同,说一说,从,经济角度,来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。,城市的空气使人自由,从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在,城市居民,3.,居民的生活：,4.,形,成阶级:,产,生分化：,市民阶级,大手工业作坊主、商人和银行家,手工业者,主要从事小商品生产。,商人,专事商业和贸易。（行会）,早期的资产阶级,城市居民3.居民的生活：市民阶级大手工业作坊主、商人和银行家,早期资产阶级出现的历史意义：,早期资产阶级的前身之一手工业者,作为巨额财富和庞大社会影响的拥有者，资产阶级来源于成功的土地经营者和工商业者，是资本主义进程的推动者，也是近代社会转型的重要力量。一个社会如果缺乏这样的力量，就很难实现由封建社会向资本主义社会的重大转型。,早期资产阶级出现的历史意义：早期资产阶级的前身之一手工业,5.,城市兴起对西欧社会的影响,1,.促进了商品经济的发展；,2,.形成了市民阶级；,3,.为资本主义的兴起准备了条件。,经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。,5.城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展；经济,*,中世纪的大学,*中世纪的大学,11,世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。,12,世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。,大学,的兴起被认为,是,欧洲中世纪教育,“最美好的花朵”,。,1,、背景：,三、大学的兴起,11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在,12,世纪：,出现,教会学校,和,教师私人兴办的学校,；,13,世纪：,巴黎教师行会,得到罗马,教皇和国王的支持。,自治,权利得到保证。,2.,西欧大学兴起与发展,3,、大学的自治地位主要体现在哪些方面？,免赋税特权、,司法特权、,教育自主权,12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；2.西欧大学兴起,（,1,）国王和教皇对待教育的态度,国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；,教皇支持大学，但不允许异端言论。,5.,大学的课程设置,这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。,6.,从中世纪大学的课程设置上，你能得,的,历史信息。,基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等,专业课程：法学、医学、神学等。,（1）国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为本国教,7.,小结,：,西欧城市和大学兴起的意义,政治上,，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；,经济上,，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；,思想上,，大学的产生，,为后来文艺复兴的兴起奠定基础。,7.小结：西欧城市和大学兴起的意义 政治上，市民阶级不断发,课堂小结,中世纪城市和大学的兴起,自由和自治城市,城市兴起的条件,城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民,大学的兴起,争取自由和自治取得的成果,课堂小结中世纪城市和大学的兴起自由和自治城市城市兴起的条件城,