单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中考记叙文阅读复习指导,把握考点 明确技巧,中考记叙文阅读复习指导把握考点 明确技巧,语文课程标准,（阅读部分）,在通读课文的基础上，,理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句,在语言环境中的意义和作用。,对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。,欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；,品味作品中富于表现力的语言,。,语文课程标准（阅读部分）在通读课文的基础上，理清思路，,【福建教学与考试指导建议】,文学作品阅读要求：,（,1,）欣赏文学作品，侧重,“,情感、形象、语言,”,的赏读。,（,2,）在整体把握作品内容的基础上，让学生理解作者的,思想、观点和感情,。,（,3,）引导学生从“词句理解、文章把握、理解思路、概括要点、探究内容”等方面分析作品。,（,4,）指导学生分析文学作品常用的各种,描写方法及其表达作用,。,（,5,）指导学生分析作品的,语言表达技巧,（如修辞运用等）及,语言风格,（如质朴平实、形象生动、幽默风趣等）。,【福建教学与考试指导建议】,概括文章内容 品味词语,分析人物形象 赏析句子,鉴赏环境描写 品析标题,分析句段作用 探究表现手法,考点,？,概括文章内容 品味词语考点？,考点一,:,概括文章内容,方法指导,要素法。叙事的文章要注意记叙的六要素，要写清楚事件发生的时间、地点，涉及的人物，事件的起因、经过、结果，,可用下面句式概括：,记叙了,人（组织或单位）,时,地何种情况下做,结果。,考点一:概括文章内容方法指导要素法。叙事的文章要注,（,2019,年中考）,10.,下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（,）,本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。,B.,车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。,C.,文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如,“,他们仨，上来俩,”,。,D.,本文与杨绛的老王都选取了生活中的凡人,“,善,”,事来表达主旨。,（2019年中考）10.下列对文章的理解和分析，不正确的,【,10,题详解】,B,错误，,与原文,“,今年车站将进站口,前置,，几十个口子,一,字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。,”,不符,。,（错误类型：以偏概全）,【10题详解】,考点二,:,品味词语,方法指导,品味词语,:,解题规律一般为，明确词语原义,分析词语在句中的词性或修饰成分、感情色彩,在语境中准确把握引申义,(,比喻义或象征义,),紧密联系文章的主要内容,(,文中主要人物的性格、品格，故事情节、细节等,),总结。,答题格式,本义,用法,语境义,(,内容情感人物形象主题）,考点二:品味词语方法指导品味词语:解题规律一,（,2019,年中考）,13.,结合语境，按照要求赏析。,（,1,）很幸运，,“,抢,”,到了卧铺票。（赏析加点词语）,赏析词语的表达效果，一般先要理解词语的本义，再结合语境来理解。,“,抢,”,本义指夺，硬拿,。,形象地写出票源紧、下手快的特点，,表达出,“,我,”,此时内心的急切。,（2019年中考）13.结合语境，按照要求赏析。,（,2018,年中考）,12.,结合语境，按照要求赏析,。（,6,分）,【原文呈现】,果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱,擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处,腾出,，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又,飘落,在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘,秋熟的图景,。,(2),赏析加点词语：,（,3,分）,“,腾出,”,：,写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；,“,飘落,”,：,写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。,（2018年中考）12.结合语境，按照要求赏析。（6,考点三,:,赏析句子,方法指导,“,赏析句子,”,可以从修辞手法、表达方式等角度，从用法、特点、情感、主题四点来赏析品味语句的表达效果。具体方法如下：,(1),分析修辞手法效果。修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人物性格特点、景物的特征更加突出。答题时，一般先指出句子所运用的修辞手法，而后指出其相应的修辞效果，再根据句不离段的原则，结合句子的语境谈这句话所写的内容或者是表达了作者什么样的感情，最后给予评价,使语句生动形象。,(2),表达方式析形象。赏析句子一般都是考查记叙文中的描写、议论和抒情的作用。记叙文中的描写，主要有人物类的多种描写和环境类描写。记叙文中的议论抒情会使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文末的议论。,答题格式,(1),运用了,的修辞手法，形象生动地写出了事物,的特点，表达了作者,的感情。,(2),运用,描写,描绘出了,(,人物,),的形象，表达了作者,的情感。,表达方式,(,议论或抒情,)+,作用,(,点明主旨，画龙点睛,)+,含义,(,即主旨,)+,情感。,考点三:赏析句子方法指导“赏析句子”可以从修辞,（,2019,年中考）,13.,结合语境，按照要求赏析。,（,2,）女列车员,的,发丝在风中飘舞。（赏析句子）,“,女列车员的发丝在风中飘舞,”,，运用,拟人修辞手法（细节描写）,，,“,发丝,”,在,“,飘舞,”,，写出女列车员此时的,忙碌辛苦（负责任、爱岗敬业等）,，,表达,“,我,”,对女列车员的,敬佩赞美,之情。,（2019年中考）13.结合语境，按照要求赏析。,（,2019,年,莆田质检,）,而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（,请从修辞角度赏析,）,（,3,分）,【原文呈现】,许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。,咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕,正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。,春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。,答案：运用比喻（夸张）的修辞手法，,形象地写出（突出表现）蛙鸣声之大、气势之盛，表现江南春天的生机与活力。（意思答对即可）,考点四,:,分析人物形象,方法指导,（,1,）分析人物塑造方法。人物塑造方法揭示人物的思想感情和性格特征。如正面描写,抓肖像、抓语言、抓动作,(,所做的事,),、抓神情,(,细节,),、抓心理；侧面描写,抓人 物之间的关系，如正衬、反衬等。,(2),注意作者对人物的直接介绍、评价和作者在作品中借其他人物进行评价的语句。,(3),重视人物特征。人物的身份、地位、经历、教养、气质等，这些直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,(4),分析情节发展。作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。,答题格式,是一个,（人物形象、性格、品质）的形象,+,作为什么人，表现怎么样,考点四:分析人物形象方法指导（1）分析人物塑,（,2019,年中考）,11.“,男,青年,”,身上表现出哪些特点,？,请简要概括。,本题考查学生把握文中,人物形象,的能力。,先了解文章内容；,再掌握,分析人物形象的方法：,如人物描写方法，,作者对人（事）物的评价,，,文中人物的身份,、,地位、经历,等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。,【以文解文思想】,“,做餐饮，熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。,”,吃苦耐劳；,“,一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。,”,好学,能干,；,“,他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。,”,服务态度好；,“,他说了好几遍,千好万好，还是家乡好,”,爱乡恋乡,。,“一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。”,关心亲人，重视亲情,。,（2019年中考）11.“男青年”身上表现出哪些特点？请,考点五,:,鉴赏环境描写,方法指导,环境描写有以下作用：,（,1,）渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来营造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。（,2,）烘托人物形象。环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为了塑造人物服务的。也就是说，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。（,3,）推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的。环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写，还可以为下文发展做铺垫。（,4,）揭示或深化文章主旨。本点其实是对以上三点的深化，环境描写最终还是为揭示或深化主旨服务。,答题格式,具体描写了,景色，营造（创设）了一种,气氛；渲染（奠定）了,的抒情基调；烘托了人物,的思想感情；为下文,情节展开做了铺垫，推动,的情节发展。,突出了的主题。,考点五:鉴赏环境描写方法指导环境描写有以下作用：,（,2019,年莆田质检）,文章最后一段划线句子属于,景物描写,，,请简要分析其作用。,三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望,“,结对帮扶,”,几年的一位女孩。那位女孩特别的内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着,“,叔叔,”,，一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头，满脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。,此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。,虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且我认为它是最美的！,答案：描绘出一幅充满生机的优美画面；渲染欢乐的气氛，烘托作者愉悦之情；表达对自然界、人与人之间美好春天的憧憬；深化主题。（意思答对即可）,2020年中考语文记叙文阅读复习指导课件,考点六,:,标题的含义和作用,方法指导,（,1,）分析标题的含义,分析标题的字词：就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。,分析标题的修辞义：将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要我们先将它的本义还原后再作分析。,把握文章标题的象征义。理解象征的表现手法关键在于找出本体和象征体之间的共同点。,（,2,）分析标题的作用,散文标题的作用：,交代文章内容；,点明或突出文章主旨；,交代行文线索；,标题具有象征意义；,设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。,小说标题的作用：,突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；,设置悬念；,标题就是小说的线索；,为塑造和突出人物形象服务；,推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突，为塑造和突出人物形象服务。,考点六:标题的含义和作用方法指导（1）分析标题的,（,2017,年中考）文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。,答案,:,指塔斯提哨所；既指优秀战士