第七课 品味生活,第二框 追寻高雅生活,（第1课时）,第七课 品味生活,第二框-追寻高雅生活(第1课时)课件,让我们一起来感受美吧！,秋日的私语,感受生活的美,（点击播放）,你能结合每张图片谈谈你的感受吗？,感受生活中的美,让我们一起来感受美吧！秋日的私语,优美的大自然,优美的大自然,壮丽的自然奇观,壮丽的自然奇观,节日的灿烂焰火,节日的灿烂焰火,经典的书画作品,经典的书画作品,宁静的校园,宁静的校园,充满活力的校园生活,充满活力的校园生活,多姿多彩的动物世界,多姿多彩的动物世界,多姿多彩的动物世界,多姿多彩的动物世界,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺,少美，而是缺少发现。,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺,探究活动：,感受生活中的美,（1）,如果把配乐换成一些搞笑或者夸张的音乐,我们的感受会发生怎样的变化呢？,（2）,在这些作品中你最喜欢哪一种类型的美？为什,么？,（3）,欣赏了这些美好的作品，你能总结一下它们的,共同点吗？,结论：生活中处处有情趣，,高雅的生活情趣来源于对生活积极的和美的感受,，我们要在日常生活中追求高雅的生活情趣。,探究活动：感受生活中的美 （1）如果把配乐换成一些搞笑,感受生活中的美,这个故事给我们的启示是什么？幽默对于我们来说有什么益处？,（动画：爱迪生的故事）,（点击图片播放动画）,感受生活中的美 这个故事给我们的启示是什么？,感受生活中的美,（动画：歌德与批评家）,（点击图片播放动画）,感受生活中的美（动画：歌德与批评家）（点击图片播放动画）,感受生活中的美,周总理的故事,（点击播放）,看完关于爱迪生、歌德和周总理的故事你有什么感觉？请大家以小组为单位，开展课堂讨论。,结论：,乐观、幽默的生活态度是陶冶,高雅情操的重要条件,，所以，我们在日常,生活中要学会幽默，这样才能更好地陶冶,我们高雅的生活情趣,。,感受生活中的美 周总理的故事（点击播放）看完关于爱迪,创造生活中的美,（1）这位钢琴家是如何体现自己的幽默的呢？,（2）你能给大家讲一个你知道的幽默故事吗？让我们一起来分享。,（动画：钢琴家的故事）,（点击图片播放动画）,创造生活中的美 （1）这位钢琴家是如何体现自己的幽默的呢？,创造生活中的美,结论：我们要学会高雅的幽默，学会,欣赏幽默，,幽默并不仅仅是可笑,。,我们再来看一个发生在我们中学生身边的故事。,七年级二班的李浩同学,“,思维极其活跃,”,，而且,“,特别有幽默感,”,，动不动就给班里的同学起外号，例如王刚说话慢声细语，就叫他,“,娘们,”,；贾彬长得人高马大，就叫他,“,骡子,”,；徐明长得小巧玲珑，称之为,“,孙悟空,”,；宋艳长得白，就叫她,“,白骨精,”,；,诸如这样的事几乎天天有。,创造生活中的美 结论：我们要学会高雅的幽默，学会我们,谁是最幽默的人,小活动：,活动步骤：,第一步，评选出咱们班谁是最幽默的人。,第二步，说说他（她）的好朋友是谁。,第三步，请班级最幽默的同学的好朋友说说，和幽,默的人在一起有什么感受。,第四步，请班级的幽默大师说说自己对幽默的看法。,第五步，分组讨论：和幽默的人在一起的感受。,谁是最幽默的人小活动：第一步，评选出咱们班谁是最幽默的人。第,课堂小结,通过这课的学习，大家懂得了什么？,小结：生活的品味和情趣需要培养和,引导，要与高雅的情操、人生的理想结合,在一起。我们要树立热爱生活的观念，培,养乐观、幽默的生活态度。希望大家在掌,握培养高雅情趣的方法的过程中，发现美、,感受美、追求美、创造美。,课堂小结通过这课的学习，大家懂得了什么？小结：生活的,