单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第节 摩擦力,第节 摩擦力,1,学习目标,1,、知道摩擦力的定义,2,、知道摩擦力的方向和产生的条件,3、会用实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，,4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法,学习目标1、知道摩擦力的定义3、会用实验探究滑动摩擦力的大小,2,(1).,手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；,体验,(2).,手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；,(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有,3,自学指导一,任务：自学P23“摩擦力”第1、2段，,2分钟后看看谁回答得更精彩！,1、知道什么是摩擦力？它的方向如何？,作用点在哪里？,2、产生摩擦力的条件是什么？,自学指导一,4,一、摩擦力,定义,:,两个互相接触的物体,当它们做,相对运动,时,会在,接触面,产生一个,阻碍相对运动,的力,这个力就是摩擦力.,方向:,与相对运动的方向,相反,作用点：,接触面,产生的条件：,1,、有相对运动趋势或已经发生相对运动,2、两物体接触并有挤压作用（即有压力）,3、接触面粗糙,一、摩擦力定义:,5,1,、试分析，如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？,杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的,摩擦力,。,1、试分析，如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向,6,2,注意：,摩擦力的方向是与相对运动的方向相反，并不是与运动的方向相反。比如：人在正常情况下步行前进时，脚向后蹬地，地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进。这时摩擦力的方向与人运动的方向相同。,2注意：摩擦力的方向是与相对运动的方向相反，并不是与运动的,7,练习,如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f,甲,为,_,N,方向向_,，物体乙受到的摩擦力f,乙,为,_,_,_,N,方向向_,40,35,上,左,练习如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖,8,自学指导二,任务：自学课本P23-25第一段,时间：5min,要求：能设计实验并探究摩擦力的大小与什么因素有关？,自学指导二任务：自学课本P23-25第一段要求：能设计实验并,9,提出问题,：,滑动摩擦力的大小与什么因素有关,？,猜想与假设,：,A:,可能与接触面所受的压力有关？,B:,可能与接触面的粗糙程度有关？,C,:,探究,:,滑动摩擦力跟哪些因素有关,设计实验：,器材,:,原理,:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,二力平衡的条件,提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可,10,1,、怎样改变木块的压力大小？,2,、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3,、用到什么实验方法？,在木块上放砝码,思考：,转换法,控制变量法,弹簧测力计,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,11,步骤,:,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,；,2,、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,；,3,、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧,测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力,F,木板,木板,毛巾,步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块2、在木块上放,12,二、,影响滑动摩擦力大小的因素,1,压力的大小。,同一接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。,2,接触面的粗糙程度。,压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,二、影响滑动摩擦力大小的因素 1压力的大小。同一接触,13,三、摩擦的利用和防止,在许多情况下摩擦是有用的。,传送带,走路,拔河,三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。传送带走路拔河,14,增大摩擦力的方法：（,1,）增大压力,如何增大有益摩擦？,（,2,）增大接触面粗糙程度,摩擦力的利用,增大摩擦力的方法：（1）增大压力如何增大有益摩擦？（2）增大,15,很多时候摩擦又是有害的,如何减小有害摩擦呢？,巨石下垫圆木,很多时候摩擦又是有害的如何减小有害摩擦呢？巨石下垫圆木,16,加润滑油,气垫船,如何减小有害摩擦力,变滑动摩擦为滚动摩擦,减小摩擦的方法：,1,、减小压力,2,、减小接触面的粗糙程度,3,、变滑动摩擦为滚动摩擦,4,、使两个接触的表面彼此分开,加润滑油气垫船如何减小有害摩擦力变滑动摩擦为滚动摩擦减小摩擦,17,一、摩擦力,（1）定义（2）方向(3)产生的条件,二、影响滑动摩擦力大小的因素：,压力大小、接触面的粗糙程度,三、摩擦的利用和防止,1、增大有益摩擦方法 ：,（1）增大压力,（2）增大接触面的粗糙程度,2、减小有害摩擦：（,1）减少压力,（2）减小接触面的粗糙程度；,（3）用滚动代替滑动；,（4）使两个接触的表面彼此分开（加润滑油、气垫）,课堂小结,一、摩擦力（1）定义（2）方向(3)产生的条件课堂小结,18,练 习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦,A、在机器的转动部分加润滑油,B、自行车紧急刹车时用力捏闸,C、汽车轮胎上有很多花纹,D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,2,、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了,_,摩擦，采用的方法是,_,；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了,摩擦，采用的方法是,_,。,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,减少压力,练 习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦,19,