单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学校,20,20,学年,二年级上期数学期末测试 质量分析,汇报人：,小学校 2020学年汇报人：,一、试题,结构分析,本次数学试题很好地体现了,新课程标准,的新理念和目标体系，具有如下特点：,一、试题结构分析 本次数学试题很好地体现了新课,1,、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。,课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。,2,、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。,新课程标准,指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。,二年级数学期末测试质量分析课件,3,、体现了灵活性。,考察学生学习的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，学生需在已有的知识经验下，选择合适的解决问题的策略，有一定的深度和难度。,3、体现了灵活性。,二、质量分析：,本次期末考试，二年级总计,311,名学生参加考试，平均分,80.7,，及格人数,291,人，及格率为,93.6%,，优秀人数,140,人，优秀率为,45%,。,二、质量分析：本次期末考试，二年级总计311名学,二年级数学期末测试质量分析课件,三、试卷具体分析,试卷共分为六个部分：,（一）我会填空,共,9,小题，,30,分。出错最多的是第（,6,）小题。这道题是考查学生对第五单元测量长度这部分知识的掌握，出错原因是学生对物体长度没有太多的体会，以及阅读量不够，以致学生没有很好地理解电梯公寓是什么，致使长度单位填错，连带后面按人、物从高到矮顺序排列也出错。,三、试卷具体分析 试卷共分为六个部分：,（二）我会判断,共,5,小题，,5,分。出错最多的是第（,4,）小题，“把,12,个梨放在,4,个盘子里，刚好放完，就是平均分”。出错原因学生没有很好的掌握平均分的概念，不能够灵活应用概念。,（二）我会判断 共5小题，5分。出错最多的是第（,（三）我会选择,共,5,小题，,5,分。出错最多的是第（,4,）小题“不能用二三得六这句口诀计算的是（）”学生选成能应用该句口诀计算的答案。第（,5,）小题“加法,4+4+3+5,可以写成乘法算式（）”。出错原因学生读题不认真，缺乏一定的做题方法。,（三）我会选择,（四）我会计算,共,2,小题，,29,分。这部分学生掌握的较好。出错是学生学习习惯不好粗心所致。,（五）我会画图,共,2,小题，,10,分。出错最多的是第,1,小题学生没有按要求将钝角的一个边画在方格纸的线上，致使画图不标准，画出角后没有标出各部分名称；第,2,小题第,2,问对于倍的认识不清楚，解决问题不灵活致错。,（四）我会计算 共2小题，29分。这部分学生掌握的较,（六）我会解决问题,共,3,小题，,21,分。这部分题主要考察学生对乘法和除法意义的理解，出错原因是学生理解能力差，审题不清。,（六）我会解决问题,四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：,从试卷各种不同题型的统计分析发现，学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，阅读量不够致使对题目理解出现偏差，需要继续加强。教师在教的过程应多注重数学与生活实际的联系。,四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种,五、对今后教学工作的建议：,1,、研读教材，根据教材内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。,2,、兴趣是学生最好的老师，激发学生的学习兴趣，加强学生学习习惯和主动学习能力的培养。,五、对今后教学工作的建议：1、研读教材，根据教材内容及,3,、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。,在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。并继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组合作学习等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。,二年级数学期末测试质量分析课件,4,、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。,多利用实物教具，让学生感受到数学知识来自于生活，又应用与生活。,5,、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活，培养数学能力等方面的能力，做到既面向全体，又因材施教。,4、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能,敬请大家指导,谢谢！,敬请大家指导,