大,小,植物能够利用阳光,植物能够利用阳光,金鱼藻产生的是什么气体？,金鱼藻产生的是什么气体？,2,活动一：这是什么气体,金鱼藻,在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，金鱼藻产生的是什么气体呢？,目的：探究金鱼藻在阳光照射下产生什么气体,实验原理：,1,、气体的特殊性质（可燃性、密度、是否支持燃烧）,2,、当气体进入装满水的试管后，由于气体需要占用空间，试管里的水会被排出。（气体占据空间原理）,活动一：这是什么气体 金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生,实验方法：,1,、在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住。,2、当有气泡从漏斗口冒出时，开始收集气体；将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。,3、当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起，用拇指堵住试管口，然后将试管向上取出。,4、点燃小木棍。当小木棍即将熄灭时，移开堵住试管的手指，将带火星的小木棍迅速放在试管口。,5、观察小木棍的情况。,实验方法：,现象与推论,：,带,火星的小木棍伸入试管后会复燃，说明金鱼藻产生的气体支持燃烧，具有助燃性。,具有助燃性的气体是：氧气,结论：金鱼藻在阳光照射下产生氧气,现象与推论：具有助燃性的气体是：氧气结论：金鱼藻在阳光照射下,活动二：绿叶里的,“,加工厂,”,植物,生长需要空气、水分，因为植物的生命活动需要这些物质的参与；那么，叶片为什么要吸收阳光，阳光对植物有什么重要作用。,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,活动二：绿叶里的“加工厂”植物生长需要空气、水分，因,叶子里的,“,加工厂,”,原料,能源,工厂,产品,排放物,在叶子的,“,加工厂,”,里，原料代表的是：二氧化碳、能源代表的是：阳光、产品代表的是：营养物质、排放物代表的是：氧气。,注意：工厂排放物多指污染物，而叶片产生的氧气却有益我们的生存环境。,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,叶子里的“加工厂”原料能源工厂产品排放物在叶子的“加工厂”里,思考：绿色植物不断地释放氧气，空气中的氧气会不会越来越多？,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,思考：绿色植物不断地释放氧气，空气中的氧气会不会越来越多？五,讨论结果：,1,、地球上的氧气主要来自绿色植物。,2,、几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并排放出二氧化碳。,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,讨论结果：五年级上册科学课件-植物能够利用阳光粤教版五年级,联系实际思考并回答下列问题：,1,、植物对人类及其它生物的生存有什么意义？,2、如果没有植物，自然界会是怎样的情景？,3、人们过度砍伐森林，会造成怎样的后果？,植物,是自然界的生产者，我们生活所需的一切基本都来自太阳能，而植物可以把太阳能转化为我们可以利用的形式。,没有,植物的话，自然界就会灭绝。,1、会加剧温室效应,2,、减少物种的多样性,3、减少生态系统多样性,4,、水土流失,自然界缺少了能量来源，生物会逐渐死亡，自然界会断绝生机。,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,五年级上册科学课件,-,植物能够利用阳光粤教版,联系实际思考并回答下列问题：植物是自然界的生产者，我,人类是自然的一部分，请大家善待我们的大自然！,人类是自然的一部分，请大家善待我们的大自然！,谢 谢,谢 谢,13,