单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,形式美及其法则,人民美术出版社,义务教育教科书,美术,九年级上册,第一课,形式美及其法则人民美术出版社第一课,欣赏美术作品，既要了解作品的内容，也要知道作品的形式。人们总结的形式美的法则有：,多样统一、对称、均衡、参差、对比、比例、主从、节奏韵律和单纯齐一。,我们要画三个苹果，怎么摆放好看呢？,这样摆放好看吗？,这样摆放呢？,这样摆放呢？,这节课我们共同来探讨形式美及其法则。,小游戏：摆苹果,我们要画三个苹果，怎么摆放好看呢？这样摆放好看吗？这样摆放呢,自然界中的形式美无处不在,认识形式美,螺旋形造型的海螺,排列整齐有序的蜂巢,无声飘落的初雪,绵延起伏的沙丘,自然界中的形式美无处不在认识形式美螺旋形造型的海螺排列整齐有,生活中处处体现着形式美,飘逸优美的彩绸,午后温暖的阳光,方方正正的脚手架,曲折迂回的九曲桥,认识形式美,生活中处处体现着形式美飘逸优美的彩绸午后温暖的阳光方方正正的,形式美是指按照,一定的规律，将美术,作品的材质、形状、,色彩、线条等外在因,素组合起来，使作品,呈现出的美感。,认识形式美,时髦女低音（油画）康定斯基（俄国）,形式美是指按照认识形式美时髦女低音（油画）康定斯基（,对称均衡,对称均衡所体现出来的都是一种平衡美，强调这种法则，一方面是为了视觉上的平衡感，另一方面是人的心理总是自觉的追求一种稳定而安全的感觉。,对称均衡 对称均衡所体现出来的都是一种平衡美，,运用形式美法则分析作品,蝴蝶和飞机在外形上有什么共同的特点？,蝴蝶和飞机以中心直线为轴线，左右两,侧的距离都相等，对折后重合，都是对称形。,对称是指形象的,点、线、大小、形状,和排列上具有一一对,应关系。,运用形式美法则分析作品蝴蝶和飞机在外形上有什么共同的特点？,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,蒙特芳丹的回忆 柯罗,蒙特芳丹的回忆 柯罗,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,对称与均衡,对称：,同形同量的组合，以中心线划分，上下或左右相同，如人体的眼、耳、手、足；蝴蝶、鸟类的双翼；雪花；植物对生的叶子、轮生的花瓣；车轮、盆、盘等等,均衡：,在特定空间范围内，形式诸要素之间保持视觉上力的平衡关系,对称与均衡 对称：,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,运用形式美法则分析作品,哈比圣母（壁画）萨尔托（意大利）,说法图（壁画，莫高窟）唐代,宗教壁画多用对称布局呈现庄严的稳定感，以适应主题。,运用形式美法则分析作品哈比圣母（壁画）萨尔托（意大利）说法,运用形式美法则分析作品,晚钟（油画）米勒（法国）,这件作品的画面布局是怎样做到均衡的呢？请分析。,运用形式美法则分析作品晚钟（油画）米勒（法国）这件作品的画,运用形式美法则分析作品,松针荔枝（中国画）潘天寿,这张画也是对称的布局吗？,松针荔枝（中国画）潘天寿,均衡指布局上量相同而形不相同，整体给人平衡的感觉。,画面如果只有松针，没有荔枝，就会左重右轻。,松针荔枝（中国画）潘天寿,松针荔枝（中国画）潘天寿,加上荔枝后，画面的上与下、左与右取得大体平衡。,运用形式美法则分析作品松针荔枝（中国画）潘天寿 这张画也是对,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,运用形式美法则分析作品,太和殿（建筑）明清,对称具有稳定、端庄的效果。,运用形式美法则分析作品太和殿（建筑）明清 对称具有稳定、端庄,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,节奏韵律,节奏存在于我们现实的许多事物当中，比如人的呼吸、心脏跳动、四季与昼夜的交替等等，节奏本来是表示时间上有秩序的连续重现，如音乐的节奏。在艺术作品中，它指一些形态要素的有条理、有规律的反复呈现，使人在视觉上感受到动态的连续性，从而在心理上产生节奏感。,韵律是节奏的变化形式。它变节奏的等距间隔为几何级数的变化间隔，赋予重复的图形以强弱起伏、抑扬顿挫的规律变化，产生优美的律动感。节奏与韵律往往互相依存，一般认为节奏带有一定程度的机械美，而韵律又在节奏变化中产生无穷的情趣，如植物枝叶的对生、轮生、互生，各种物象由大到小，由粗到细，由疏到密，不仅体现了节奏变化的伸展，也是韵律关系在物象变化中的升华。,节奏韵律 节奏存在于我们现实的许多事物当中,二、运用形式美法则分析作品,雪原曲（日本画）东山魁夷（日本）,雪原上杉树横向布局，如同五线谱上的音符，构成一曲平静舒缓而又富有节奏变化的美妙旋律。,二、运用形式美法则分析作品雪原曲（日本画）东山魁夷（日本）,运用形式美法则分析作品,舞台上的舞女（色粉画）德加（法国）,节奏指音乐中交替,出现的有规律的强弱、,长短的音响和节拍的变,化，运动中有秩序的连,续动作的重复，美术创,作对形状、线条、色彩、,明暗等元素有条理的反,复、交替或排列，产生,动态的连续性。,运用形式美法则分析作品舞台上的舞女（色粉画）德加（法国）,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,运用形式美法则分析作品,百老汇爵士乐（油画）,蒙德里安（荷兰）,画面中的节奏有的平静舒缓，有的活泼欢快。,请你感受一下这两幅画的节奏，说一说你的感受。,雪原曲（日本画）,东山魁夷（日本）,运用形式美法则分析作品百老汇爵士乐（油画）画面中的节奏有的平,运用形式美法则分析作品,百老汇爵士乐（油画）蒙德里安（荷兰）,这幅画上无数个红、黄、蓝的色带和小色块好像数不清的音符在跳动，活泼欢快的旋律在矩阵之间穿梭，明快的节奏随着小色块变换，充满百老汇爵士乐的气息。,运用形式美法则分析作品百老汇爵士乐（油画）蒙德里安（荷兰）,对比调和,对比就是让不同的因素在矛盾中相互吸引、相互衬托，这种现象会在人的心理产生强烈的刺激美感。艺术形式中的对比因素很多，如大小、曲直、方向、黑白、明暗、色调、疏密、虚实、开合等，都可以形成对比。,调和就是各个部分或因素之间相互协调，就是指可比因素存在某种共性，也就是同一性、近似性或调和的配比关系。,对比与调和是相对而言的，没有对比就没有调和，它们是一对不可分割的矛盾统一体。,对比调和 对比就是让不同的因素在矛盾中,运用形式美法则分析作品,无名女郎（油画）克拉姆斯柯依（俄国）,这件作品,弱化背景中物,象的对比和人,的衣服对比，,而使穿着深颜,色衣服的人物,凸显。人物白,皙的面部在深,色衣帽、头发,的对比衬托下,更显突出。,运用形式美法则分析作品无名女郎（油画）克拉姆斯柯依（俄国）,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,二、运用形式美法则分析作品,这幅画上的两个人物形象在大小上有什么特点？运用的是什么形式美法则？,对比又称对照，美学上把反差很大的两个视觉要素成功地配列在一起，虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具有统一感的现象称为对比。,站在球上的女孩（油画）毕加索（西班牙）,二、运用形式美法则分析作品 这幅画上的两个人物形象在大,运用形式美法则分析作品,这幅画运用的是什么对比？请尝试运用学过的色彩知识进行分析。,夜间咖啡馆（油画）凡,高（荷兰）,运用形式美法则分析作品 这幅画运用的是什么对比？请尝试,比例与尺度,任何美术作品的形式结构中都包含着比例与尺度。目前公认古希腊发现的黄金比率最美，我们将近似,0.618:1,这个比例关系的,2,：,3,、,3,：,5,、,5,：,8,都认为是符合黄金比，能在心理上产生比例美感。达,.,芬奇说：“美感应完全建立在各部分之间神圣的比例关系之上。”,比例与尺度 任何美术作品的形式结构中都包含着比,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,多样统一,变化和统一是一种最普遍的形式美法则，整个宇宙都是被这一法则包含。在艺术作品中，由于各种因素的综合作用使形象变的丰富而有变化，但是这种变化必须要达到高度的统一，使其统一于一个中心或主体部分，变化中孕育丰富，统一中含有协调。,美就是和对立和谐统一的结果。多样统一的法则是对其他形式美法则的概括，它是各种艺术门类必须共同遵循的总的形式美法则，也是自然科学和社会科学中辨证法规律在审美活动中的表现。,多样统一 变化和统一是一种最普遍的形式美法则，,、运用形式美法则分析作品,夯歌（油画）王文彬,这件作品刻画了许多不同的人物形象，这些人物组成,各种疏密关系，还有丰富的色彩变化。这件作品运用的是,什么形式美法则？请自学教材，找到答案。,多样统一是形式美法则的集中概括，指在形式的多样,性和变化性中，见出内在的和谐统一关系，使形式既有鲜,明的独特性，又表现出本质上的整体性，以充分表现内容。,、运用形式美法则分析作品夯歌（油画）王文彬 这件作品,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,人美版美术九年级上册第1课形式美及其法则ppt课件,运用形式美法则分析作品,请同学,们回顾一下，,这节课我们,探讨了哪些,形式美法则？,成弓形的尖（油画）康定斯基（俄国）,形式美法则：,对称,均衡,对比,节奏,多样统一,单纯齐一,运用形式美法则分析作品 请同学成弓形的尖（油画）康定斯,1.,找一找生活中还有哪些,事物具有形式美。,学习建议,2.,尝试运用形式美法则分,析美术作品。,1.找一找生活中还有哪些学习建议 2.尝试运用,