单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江城子,苏 轼,淮阳一中闪中华,江城子苏 轼淮阳一中闪中华,播放雨蝶导入,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。,播放雨蝶导入曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回,展示方案一：诵读比赛,在组内预演的基础上，优化诵读展示方案。各组自由展示。,展示方案一：诵读比赛在组内预演的基础上，优化诵读展示方案。各,播放,但愿人长久,营造氛围,播放但愿人长久营造氛围,展示方案二：品读赏析,抽签到,组。根据所抽题号依次回答（,1-6,）,1,、,这首词的线索是什么？可以分为几层？,2,、,题目为“乙卯正月二十日夜记梦”，但是上片并没有记梦，那它的作用是什么？,3,、,“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”如何理解“两茫茫,”？传达了怎样的情思？,4,、,下阕首五句记梦。请以第一人称,（,苏轼,）,的口吻进行,语言,描绘,。,展示方案二：品读赏析抽签到组。根据所抽题号依次回答（1-,展示方案二：品读赏析,5,、,柳永的八声甘州：想佳人，妆楼颙望，误几回天际思归舟。不说自己怀念对方，却说对方怀念自己。苏轼的这首词也用了这种写法。找出词中相关描写，说说这种写法的妙处？,。,6,“,归去，也无风雨也无情,”,是苏东坡；,“,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平,”,也是苏东坡；,“,小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行,”,还是苏东坡，你如何看待？,展示方案二：品读赏析5、柳永的八声甘州：想佳人，妆楼颙望,1,、这首词的线索是什么？可以分为几层？,1、这首词的线索是什么？可以分为几层？,全词以梦为线索分为,三,层。,上片,梦前思念相思成苦,下片 前五句梦中相逢因思成梦,结尾三句梦醒悲凉无限怀念,全词以梦为线索分为三层。上片梦前思念相思成苦,2、,题目为“乙卯正月二十日夜记梦”，但是上片并没有记梦，那它的作用是什么？作者是如何为记梦做铺垫的？,2、题目为“乙卯正月二十日夜记梦”，但是上片并没有记梦，那它,是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。,“十年”，是漫长的时间；“千里”，是广阔的空间。在这漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢？时、空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞诸于梦中相会了。以上四句为“记梦”作好了铺垫,是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所,3,、,“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”如何理解“两茫茫,”？传达了怎样的情思？,3、“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”如何理解“两茫茫”,“,茫茫,”,二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。,“,两茫茫,”,，就不只是讲诗人这一面的心情和感受，也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者，一样的情思，一样的哀愁。这里将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更见得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。,“,两茫茫,”,所表现出的感情，凄婉、沉痛，直笼罩全篇。,“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”，,4,、,下阕首五句记梦。请以第一人称,（,苏轼,）,的口吻进行,语言,描绘，加入想象，越细腻逼真越好。,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。,4、下阕首五句记梦。请以第一人称（苏轼）的口吻进行语言描绘,还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见，却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而是“相顾无言，泪流满面”！,还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂,梦”是“幽梦”，一“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。“忽还乡”的“忽”字也值得玩味。梦可以超越时间、空间，也可以打破冥冥世界与人间社会的幽隔。“忽”字写出了千里归乡之快速，亦写出了与亡妻相见之容易。“小轩窗，正梳妆”，看似梦境记实，实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。写出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活的情景。“相顾无言，惟有泪千行”，十年死别，思念至苦，一旦相见，该有千种哀愁、万种凄凉要向对方倾诉；一句话也说不出来。无言胜过有言，万千思绪尽在其中了。,梦”是“幽梦”，一“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。“忽还乡”的,5、,柳永的,八声甘州：想佳人，妆楼颙望，误几回天际思归舟。不说自己怀念对方，却说对方怀念自己。,苏轼的这首词也用了这种写法。找出词中相关描写，说说这种写法的妙处？,。,5、柳永的八声甘州：想佳人，妆楼颙望，误几回天际思归舟。,6,“,归去，也无风雨也无情,”,是苏东坡；,“,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平,”,也是苏东坡；,“,小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行,”,还是苏东坡，你如何看待？,6“归去，也无风雨也无情”是苏东坡；“老夫聊发少年狂，左牵,多情未必非豪杰，怜子如何不丈夫。更加真实的苏东坡，更加成熟的真丈夫。,如陆游,“,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,”,，至死不忘复国大业，可谓铮铮铁骨的男子汉，可是写出了,“,红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳,”,百炼钢，化为绕指柔。,多情未必非豪杰，怜子如何不丈夫。更加真实的苏东坡，更加,小结：,这是一首悼亡词。作者结合自己十年来政治生涯中的不幸遭遇和无限感慨，形象地反映出对亡妻永难忘怀的真挚情感和深沉的忆念。,小结：,展示方案三：以读促写,你的生活中一定会有许多纯真的美好的情感，值得我们珍惜。请把它以文字的形式展示出来。,展示方案三：以读促写你的生活中一定会有许多纯真的美好的情感，,小序,昔，吾与冯副校长甚善，生活工作中，蒙他多方关照。吾常思之 受滴水之恩，当涌泉报之。可冯副校长英年早逝，我深感悲痛。转瞬三年已过,无以为报，只有小诗一首，奉献于逝者的灵前。,小序昔，吾与冯副校长甚善，生活工作中，蒙他多方关照。吾常思之,悼冯全良副校长,四十四年风雨路，二十四载杏林青。一腔热血倾心洒，两袖清风留美名。身染沉疴英年逝。魂归故里赤子情。苍天有意云涌起，大地无心风悲鸣。忍痛一语笔淋漓，含泪两眼雨蒙蒙。,悼冯全良副校长四十四年风雨路，二十四载杏林青。一腔热血倾心洒,登五谷台有感（自度词）,五谷台前柳色新，曾是神农旧时貌。双燕衔泥筑爱巢，艳阳高照。旧垒新痕，春色不老，风调雨顺，五谷丰饶。,看千年五谷台，今日多寂寥。定有行人稍驻，也是白头老。几声长叹，谁解，神农尝百草。一日七十毒，为天下苍生，殷殷呼告.,登五谷台有感（自度词）五谷台前柳色新，曾,江城子,二月陵,万姓聚首古陵上，百花芳，鹂莺翔，长街十里，无处不流光。蓍草青青柏苍苍。追远祖，传华章。,香林人海彩旌扬，心意诚，祥瑞降。东方沃野，嘉柳灿朝阳。擂鼓高歌齐奋进，众归心，达永昌。,江城子二月陵 万姓聚首古陵上，百花芳，鹂,写给一位老教师,步履匆匆鬓霜华，忠心耿耿身挺拔。初喜桃李挂满枝，再望栋梁支大厦。春花秋月莫等闲，高风亮节焉用夸。从来富贵浮云视，讲台三尺汗水洒。,写给一位老教师步履匆匆鬓霜华，忠心耿耿身挺拔。初喜桃李挂满枝,赠君一言,爱情是美好纯真的，花朵是美丽芬芳的，果实是香甜可口的。春天是欣赏的季节，秋天才是收获的季节。过早的采撷，鲜花凋零，青果苦涩，追悔莫及。,赠君一言爱情是美好纯真的，花朵是美丽芬芳的，果实是香甜可口的,