Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八单元,20,咕 咚,第八单元20咕 咚,1,这,“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,2,我会认,咕,咕咕叫,咚,叮咚,g,dng,我会认咕咕咕叫咚叮咚gdng,3,熟,熟睡,掉,掉发,sh,di,o,熟熟睡掉掉发shdio,4,吓,吓着,羊,山羊,xi,y,ng,吓吓着羊山羊xiyng,5,鹿,小鹿,逃,逃跑,l,t,o,鹿小鹿逃逃跑lto,6,命,生命,象,大象,mng,xi,ng,命生命象大象mngxing,7,野,田野,y,拦,阻拦,l,n,野田野y拦阻拦ln,8,领,领带,lng,领领带lng,9,吓,xi,部首：,口,组词：,吓住 吓着,造句：,他被突然跑出来的小狗吓住了。,我会写,吓xi部首：口我会写,10,怕,p,部首：,忄,组词：,不怕 可怕,造句：,他害怕打雷。,怕p部首：忄,11,跟,g,n,部首：,足,组词：,跟从 跟上,造句：,我们不能盲目跟从，要有自己的想法。,跟gn部首：足,12,家,ji,部首：,宀,组词：,家人 大家,造句：,过年时要和家人一起吃年夜饭。,家ji部首：宀,13,羊,y,n,g,部首：,羊,组词：,山羊 羊毛,造句：,山坡上有一只山羊在吃草。,羊yng部首：羊,14,象,xi,n,g,部首：,组词：,大象 气象,造句：,大象有像扇子一样的耳朵。,象xing部首：,15,都,du,部首：,阝,组词：,都来 全都,造句：,下雨了，小动物们全都跑到洞里躲雨了。,都du部首：阝,16,都,d,（）,d,u,（）,都有,首都,多音字,都d（）du（）都有首都多音字,17,【,撒腿,】【,慌张,】【,好奇,】,【,清楚,】,事物容易让人了解、辨认。,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,放开脚步（跑）。,心里不沉着，动作忙乱。,词语解释,【撒腿】【慌张】【好奇】事物容易让人了解、辨认。对自己所不了,18,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,课文解读,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜,19,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,sh,di,o,h,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,20,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,这句话是对兔子突然受惊吓时,动作、语言,的描写，说明了兔子,十分惊慌，充满了恐惧,。,j,t,u,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。,21,思 考,木瓜掉进湖里的声音是怎样的？从哪可以看出来？,这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。,兔子为什么跑？,兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。,思 考木瓜掉进湖里的声音是怎样的？从哪可以看出来？,22,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,w,思考：,猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就,盲目地相信,兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦,23,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,t,o,mng,思考：,“一个跟着一个”表现了什么？,表现了小动物们,害怕、慌乱、不知所措,的心理，写出了动物们,盲目,地跟着跑的混乱场面。,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个,24,大伙也都说没看见,大伙也都说没看见,25,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,“没看见，大伙都说咕咚来了。”,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”“没看见，大伙,26,兔子领着大家来到（）。正好又有一个（）从（）的树上掉进湖里，咕咚！,大伙（），（），,都（）！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,根据课文内容填空,兔子领着大家来到（）。正好又有一个（,27,遇事要多动脑筋、,不要盲从,兔子,咕 咚,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,跟着跑,野牛,回去看,成熟的木瓜,板书设计,遇事要多动脑筋、兔子咕 咚跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象,28,这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。,主旨概括,这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就,29,（3）描绘奇特壮美的塞外风光，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。,另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。,（2）通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。,书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。(一)称呼：,4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,（3）疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。,2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。,敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。,1.文学常识,2.自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划（关于诗文、美术、建筑等）。,恹恹欲睡：形容精神萎靡，昏昏欲睡的样子。,（3）用比喻描写水中月、天上云的美丽景象，想象奇特大胆的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。,3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。,课后习题,（3）描绘奇特壮美的塞外风光，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，,30,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,31,课后作业,默写今天学习的生字词。,把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。,课后作业 默写今天学习的生字词。把这个有趣的故事讲给爸爸妈,32,谢 谢 观 看！,谢 谢 观 看！,33,名师面对面,编写组感谢您提出宝贵意见。将修改过的课件上传至,邮箱，同时写清你的姓名、邮寄地址和电话号码，我们会送给你惊喜小礼品一份！,名师面对面,编写组,名师面对面编写组感谢您提出宝贵意见。将修改过的,34,