单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/4/19,#,水滴,树木,音符,蚂蚁,个人,大海,森林,乐曲,蚁群,集体,思维大爆炸,教学目标,导入新课,水滴树木音符蚂蚁个人大海森林乐曲蚁群集体思维大爆炸教学目标,1,集体生活成就我,人教版 七年级下,集体生活成就我人教版 七年级下,2,学习目标,1.,知道在集体中生活有利于涵养我们的品格。,2.,认识到在集体中生活有利于发展和完善我们的个性。,3.,感受集体对于我们成长的作用，进一步增强热爱集体的情感。,学习目标1.知道在集体中生活有利于涵养我们的品格。,3,自学思考题,1,.,怎样为集体生活作贡献？,2,.,怎,样在集体生活中发展个性,？,3.,集体生活对于个性发展的重要作用是什么,？,自学思考题,4,情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。,情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,运用你的经验,情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。,情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境,早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,集体氛围对你有什么影响？,试举,一例说明。,早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁,升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小华有什么影响？,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有,7,我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？,应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪,8,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责,我在班级的角色,承担的责任,班长,学习委员,生活委员,体育委员,值日组长,普通成员,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责我在班级的角色承,尊敬的刘老师：您好！,谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。,再次感谢您！,学生：元元,XX年XX月XX日,探究与分享,（,1,）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？,（,2,）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,尊敬的刘老师：您好！探究与分享（1）元元是一位负责任的黑,小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。,集体生活对小明有什么影响？,集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力,小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的,11,探究与分享,在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？,说,出来与大家分享。,接纳,尊重,理解,包容,被接纳,被包容,被尊重,被理解,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。,探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？接,李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？,没学会尊重、接纳、理解和包容同学。,接纳,李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向,（,1,）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。,（,2,）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一踏糊涂。,相互理解和尊重。,（,3,）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。,尊重、理解、接纳。,（,4,）同桌不小心把墨水溅到你身上,在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？,接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。,包容，说一声“没关系”。,在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此,接纳,、,尊重,、,理解,和,包容,，学会友好相处。,（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。（2,(1),集体生活可以培养我们,负责任的态度和能力,。,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,(2),集体生活可以培养,人际交往,的,基本态度和能力,。,我们,交往中要学会彼此,接纳、尊重、理解和包容,，学会,友好相处,。,集体生活,对学生,涵养品格的,作用是什么？,（怎样为集体生活作贡献？）,(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个,15,辩论内容：集体中是否应该保留个性,集体中应该保留个性,集体中是不应该保留个性,辩论内容：集体中是否应该保留个性集体中应该保留个性集体中是不,2016,年,8,月,中国女排从“死亡之组”中艰难出线，,逆袭卫冕冠军、东道主巴西队，,陆续斩落强敌，,再到最终夺取冠军，,中国女排完成了一个个不可能完成的任务，,给国人带来了本届奥运会最大的惊喜。,郎平，,作为第一代中国女排的传奇人物，,从32年前作为队员赢得奥运冠军，,再到32年后作为主教练率队夺冠，,完美诠释了什么叫“女排精神”！,女排的成功，郎平居功至伟。,想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，还是中国女排造就了今天郎平的成功？,2016年8月郎平，想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，,你认识他（她）们吗？,（她）们属于什么集体,？他们每个人的个性一样不？,你认识他（她）们吗？（她）们属于什么集体？他们每个人的个性一,你是如何理解上面这两句名言的？,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的,。,苏霍姆林斯基,个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。,巴比塞,集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,你是如何理解上面这两句名言的？个人是否完满，是,个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。,相关链接：集体中的个性,个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集,20,2,跑得最快的,。,踢足球最好的,。,绘画最好的,。,唱歌最好的,。,字写的最好的,。,最乐意助人的,。,读书最认真的,。,说话最幽默的,。,干活不怕累的,。,3,说说我们班有个性的人,对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？,2跑得最快的,21,这样的个性好吗？,课堂上故意大声说话，影响别人听课；,做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；,上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；,要改正,本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；,同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；,不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事,(,如广播操、值日等）；,这样的个性好吗？课堂上故意大声说话，影响别人听课；做练习,22,探究与分享,我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。,有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。,我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。,我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。,分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。,你了解自己的个性特点吗？,你,的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？,不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。,有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。,提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。,乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。,探究与分享我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理,我很热心，我足球踢得好,我能为班级,我有？,用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征,我很热心，我足球踢得好我能为班级我有？用简单的一句话,24,同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。,费孝通,爱睡懒觉,每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源,。,同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异,你认为在拔河比赛中取得胜利的关键是什么？,你认为在拔河比赛中取得胜利的关键是什么？,26,学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。,为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，,探究与分享,队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。,训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？,你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？,这对,你有什么启示？,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名,著名的“木桶理论”：,一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。,同学们有没有想过：,（,1,）我们的班集体就象是,一个木桶呢？,（,2,）而你自己，究竟是这个班级,里的哪一块木板？你又想成为哪一,块木板？,如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶,.,著名的“木桶理论”：同学们有没有想过：如果一个,28,七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这样做可行吗？,尴尬的局面,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,请你给他们出出主意,七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞,29,你参加了学校组织的哪些集体活动？,你参加了学校组织的哪些集体活动？,现场采访,特长或性格特点,运动会可参与的工作,擅长跑步、跳远等运动项目,擅长绘画、书法等美术才能,擅长写作,热情大方、吃苦耐劳,嗓门大、善于调动气氛的,校运会即将来临，我可以为班级出什么力？,现场采访特长或性格特点运动会可参与的工作擅长跑步、跳远等运动,集体生活为个性发展搭建平台。,集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。,努力实现集体的共同目标有利于自己的