,谢太傅,/,寒雪日,/,内集，与儿女,/,讲论文义。俄而,/,雪骤，公,/,欣然曰：“白雪纷纷,/,何所似？”兄子,/,胡儿,/,曰：“撒盐空中,/,差可拟。”兄女,/,曰：“未若,/,柳絮因风起。”公,/,大笑,/,乐。即,/,公大兄,/,无奕女，左将军,/,王凝之,/,妻也。,朗读课文,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/,学习目标,1.,了解相关文学常识及文言文朗读翻译的方法。,2.,积累常见的文言实词、虚词，借助注释疏通文意。,3.,感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧，拉近与古人的心理距离。,学习目标1.了解相关文学常识及文言文朗读翻译的方法。,世说新语是我国魏晋南北朝时期志怪小说的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。依内容可分为德行、言语、政事、文学等,36,类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。,主要记录汉末至东晋士大夫的言谈逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。,背景链接,世说新语是我国魏晋南北朝时期志怪小说的代表作，由南,刘义庆(403444)，彭城(今江苏徐州)人，,南朝宋文学家,。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史等官职。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除,世说新语,外，还著有,志怪小说幽明录,。,作者名片,刘义庆(403444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝,课文初读感知,读法指导,初读文言文要注意在掌握原文内容的同时，把握作者情感，融入自身的具体感受，朗读时语速应当是平稳、舒缓的。依据词性、句式、语法成分及情感的延续、转换等，掌控好全文的语气节奏，如“俄而,/,雪骤，公,/,欣然曰：白雪纷纷,/,何所似”中“俄而”是表示时间的词，应当与“雪骤”分开读，“公”是主语，应当与谓语分开读，“何所似”要读出疑问语气。,课文初读感知读法指导初读文言文要注意在掌握原文内容的同时，,谢太傅,/,寒雪日,/,内集，与儿女,/,讲论文义。俄而,/,雪骤，公,/,欣然曰：“白雪纷纷,/,何所似？”兄子,/,胡儿,/,曰：“撒盐空中,/,差可拟。”兄女,/,曰：“未若,/,柳絮因风起。”公,/,大笑,/,乐。即,/,公大兄,/,无奕女，左将军,/,王凝之,/,妻也。,朗读课文,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/,自由朗读课文，疏通生字词，理解课文内容。,整体感知,自由朗读课文，疏通生字词，理解课文内容。整体感知,文言文的翻译有,直译,和,意译,两种。直译：即用现代汉语的词,对原文进行逐字逐句的对应翻译,，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。意译：即,根据语句的意思进行翻译,，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。,方法点拨,文言文的翻译有直译和意译两种。直译：即用现代汉语的,1.留,：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职称谓等，可照录不翻译。,2.补：,补出省略成分。,例：（,谢太傅,）与儿女讲论文义。,（,谢道韫,）即公大兄无奕女。,3.换：,用现代汉语替换古义词,例：未若柳絮,因,风起,趁、乘,4.调：,调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。,例：白雪纷纷何所似？所似何（像什么）,5.删：,删去没有实在意义的词,6.加：,为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。,文言文翻译,“,六字诀,”,1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职称谓等，,9,谢太傅寒雪日,内集,，与,儿女,讲论,文义,。,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：,咏雪,子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。,把家里人聚集在一起。,文章的义理。,不久，一会儿,急,高兴的样子。,谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。,不久雪下得紧了，太傅高兴地说：,课文解读,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。咏雪子女，这里泛指小辈,“白雪纷纷,何所似,？”,兄子,胡儿曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,即“所似何”，像什么，疑问代词前置。,哥哥的儿子，即侄子。,大体,相比。,“,白雪纷纷扬扬的像什么呢？,”,他哥哥的长子谢朗说：,“,把盐撒在空中差不多可以相比。”,“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”,兄女曰：“,未若,柳絮,因风,起。”公大笑乐。,即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,不如，不及。,乘风。因，趁、乘。,他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来,.,（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。不如，不及。乘风。因，,朗读课文，自主讲述故事：,时间：,地点：,人物：,事情：,经过：,寒雪日,家中,谢太傅、儿女们,咏雪,起因,发展,结果,“,白雪纷纷何所似？”,“,撒盐空中差可拟”,“,未若柳絮因风起”,“,公大笑乐,”,朗读课文，自主讲述故事：时间：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起,1.,课文“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种怎样的家庭氛围？,2.,说一说：你认为哪种比喻更好？说说你的想法。,3.,文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,合作探究,1.课文“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一,1.,课文“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种怎样的家庭氛围？,营造了一种和睦、轻松、欢快、温馨的家庭氛围。,合作探究,1.课文“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一,2.,说一说：你认为哪种比喻更好？说说你的想法。,示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈状态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。,示例二：“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。,2.说一说：你认为哪种比喻更好？说说你的想法。示例一：“柳絮,3.,文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。,3.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?补充交代了谢道韫,咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。通过谢家子弟咏雪一,事,，,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。,课堂小结,咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故,咏雪,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参白雪歌送武判官归京,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈春雪,剩喜漫天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。,华幼武次韵曲林春雪,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白北风行,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,高骈对雪,战退玉龙三百万，断鳞残甲满天飞。,张元雪,咏雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京,太,傅,（）,俄,而（）雪,骤,（）,差,（）可,拟,（）无,奕,（）,撒,（）柳,絮,（）,f,zhu,ch,n,y,s,x,当堂检测一：读准字音,太傅（）俄而（）,內集,文义,俄而,雪,骤,欣然,差,可,拟,因,风起,当堂检测二：解释词意,內集 文义 俄而,当堂检测三：翻译句子,1.,白雪纷纷,何所似,？,2.,撒盐空中,差,可,拟,。,3.,未若,柳絮,因风,起。,当堂检测三：翻译句子1.白雪纷纷何所似？,当堂检测四：问题解答,1.,课文营造了一种怎样的家庭氛围？哪些词语可以看出来？,2.,你认为哪种比喻更好？为什么？,3.,文章结尾一句看似与故事无关，能否删去？为什么？,4.,默写出连续两句咏雪的古诗词。,当堂检测四：问题解答1.课文营造了一种怎样的家庭氛围？哪些词,