单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/31,#,第四课 同学相伴,1,第四课 同学相伴1,课程导入：,三人夹球跑,游戏规则：,1.,各小组分别选出三人为一组，每次两组进行比赛。,2.,比赛器材：气球（每组一只）。,3.,方法：三人背靠背，手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑。,4.,要求：跑的过程中气球不许落地、不许挤破、不许被吹走，用时最短的小组获胜。,2,课程导入：三人夹球跑2,这个游戏好玩吗？想一想，如果没有这么多同学，这个游戏还能玩得起来吗？请参加比赛的同学说一说自己的感受。,七嘴八舌：,3,这个游戏好玩吗？想一想，如果没有这么多同学,同学相伴很快乐,4,同学相伴很快乐4,三年来，我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀！看一看我们一起参加过的游戏。,5,三年来，我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀！看一看,6,6,7,7,8,8,9,9,请同学们说说自己喜欢哪些游戏和活动？在这些游戏和活动中，你有哪些收获？试想一下，如果没有同学们的相伴，你的生活会怎样呢？,10,请同学们说说自己喜欢哪些游戏和活动？在这些游,同学相伴受益多,11,同学相伴受益多11,辩题：,同学相伴有益还是无益？,小小辩论会,:,规则：,全班分为正反两组，先在组内搜集想法和意见，准备论据。之后，正反两方各派三名代表进行辩论。,12,辩题：同学相伴有益还是无益？小小辩论会:规则：全班分为正反两,小结：,有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。,13,小结：13,同学相伴多关爱,14,同学相伴多关爱14,游戏：,坐地起身,游戏规则：,1.,全班同学先出,4,人一组，围成一圈，背对背坐在地上。,2.4,人手“桥”手，然后一同站起来。,3.,依次加入新同学，每次可加,2-3,人。（人越多越难站起来）,4.,要求：坐地时必须屁股完全着地，起身时必须同时站起来，且手不能撑地。,15,游戏：坐地起身15,我该怎么做：,16,我该怎么做：16,17,17,18,18,(1),你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？,(2),王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？,(3),你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。,19,(1)你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？,小结：,集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的需要和心情，理解他人的难处，包容他人的不足。,20,小结：20,美文赏析：,思考：,1.,当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？,2.,想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？,阅读教材,27,页,温情的大雁,。,21,美文赏析：思考：阅读教材27页温情的大雁。21,同学们，我希望我们生活的集体不仅是积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱宽容的集体。每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们要学会懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体，而你们每个人都是充满正能量的人。,课堂小结,22,同学们，我希望我们生活的集体不仅是积极向上、团结协作,板书设计,同学相伴,同学相伴很快乐,同学相伴受益多,同学相伴多关爱,23,板书设计同学相伴同学相伴很快乐同学相伴受益多同学相伴多关爱2,再见,24,再见24,