单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教版 数学 六年级 上册,圆的认识和用圆规画图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,5,人教版 数学 六年级 上册圆的认识和用圆规画图课前导入,课前导入,课前导入,2,人教版六年级上册数学优质ppt课件-5,3,从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑,到处都可以看到大大小小的,圆,，你能说一说在生活中我们见到的,圆,吗？,从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气,4,人教版六年级上册数学优质ppt课件-5,5,以前学过的图形都是由几条,线段,所围成的封闭平面图形。,圆是由,曲线,所围成的封闭平面图形。,圆和以前学过的图形有什么不同？,以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。,6,探究新知,你能想办法在纸上画一个,圆,吗？,探究新知你能想办法在纸上画一个圆吗？,7,我用茶杯盖画。,这把三角尺上正好有个圆。,我用茶杯盖画。这把三角尺上正好有个圆。,8,上面这两种方法都是,借助实物画圆,。,缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。,今天我们来学习用,圆规,画圆。,上面这两种方法都是借助实物画圆。缺点是只能画出形状，尺寸不好,9,一、定长,二、定点,三、一只脚旋,转一周,2,厘米,一、定长二、定点三、一只脚旋2厘米,10,认识圆的圆心、半径和直径,连接,圆心,和,圆上,任意一点的,线段,叫做,半径。,通过,圆心,并且两端都在,圆上,的,线段,叫做,直径。,O,圆心,半径,r,直径,d,认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,11,用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？,一个圆有无数条半径，无数条直径。,用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量,12,把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？,两边可以重合。,圆是,轴对称图形,，它有,无数条,对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。,把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对,13,同一圆内,，所有的,半径,都相等，所有的,直径,都相等，直径的长度是半径长度的,2,倍,。把圆沿任意一条,直径,对折，两边可以,重合,。,同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的,14,圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？,圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。,圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆,15,用圆设计美丽的图案。,用圆设计美丽的图案。,16,1.,先画出一个圆。,1.先画出一个圆。,17,2.,然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直,的直线。,2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直,18,3.,在直线与圆的四个交点中，连接相邻的,两个交点构造线段。,3.在直线与圆的四个交点中，连接相邻的,19,4.,以交点构造的线段为直径，画一个过大圆,圆心的半圆。,4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆,20,5.,以交点构造的四条线段为直径，依次作出,半圆。,5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出,21,课堂练习,1.,对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？,因为直径所在的直线即是圆对称轴，所以两条直径的交点是圆的圆心。对折两次，两条折痕的交点即为圆心。,课堂练习1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？因为直径所,22,2.,用圆规画一个半径是,2cm,的圆，并用字母,O,、,r,、,d,标出它的圆心、半径和直径。,o,2cm,d,r,2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母o2cmdr,23,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,画圆的,方法,1.,定好,圆心,；,2.,确定,半径的长度,；,3.,画圆的时候注意线条的流畅。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结画圆的方法1.定好圆心；,24,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,25,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,26,