,口语交际：即兴发言,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,口语交际：同读一本书,有一位校报小记者采访你，问你：你是怎样看待学校的社团活动的,？,你对社团活动有什么好的意见或建议吗？,这时候我们需要做即兴发言。,语文 六年级 下册,即兴发言,口语交际,即兴发言提前没有准备，我们怎样才能把它说好呢？,打腹稿,根据,情境，讨论：生活中的这些场合，我们应该怎样做即兴发言？,班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。,讨论：欢迎新同学，我们可以说些什么呢？,简单问候,介绍自己,介绍班级,表示欢迎,还要想想这些内容哪些先说，哪些后说，哪些重点说？,重点内容要多说几句，这样可以更容易让别人明白你的意图。,提前打腹稿，想清楚先说什么，,后说什么，重点说什么。,小 贴 士,交际示例,琳琳同学，你好,我叫,XXX,，是咱们班的班长，很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎，这个班是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热烈的掌声欢迎新同学。,在这次交际中，对班级情况说得比较多，能让新同学快速了解班级情况，感受到大家对她的“欢迎”。,参加,爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说,几句,祝福,的话。,交际示例,爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。俗话说：家有一老，如有一宝，您可是我们心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。特别是对我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海，寿比南山。爷爷，干杯！,以上两个话题，除了内容不一样，还有什么不一样？,交际对象,交际场合,交际气氛,注意说话的场合和对象。,小 贴 士,1.,班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。,2.,学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。,3.,开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食，拒绝浪费。,4.,参加爷爷,的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。,5.,在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对,“,小学生带手机去学校,”,的看法。,小组内用,“,抽序号,”,的方式，各自选择一个话题，练习即兴发言吧。,提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。,注意说话的场合和对象。,小组,内互相提出交流话题，,继续进行组内即兴发言练习吧！,我给你出个话题：过新年了，你用手机语音向老师拜个年吧。,通过,这节课的口语交际,，你有,什么收获呢？跟大家交流一下吧。,我知道了生活中处处都离不开即兴发言，所以以后要积极发言，才会越来越敢说、会说。,我知道了即兴发言要注意的事项，也知道了即兴发言是一种能力，要多加练习。,同学们再见,莎土比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这就像你们喜欢读,哈利,波特,一样，每一位同学心里也都有一个不一样的哈利。今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的,鲁滨逊漂流记,这本书,交流读书,心得，分享阅读收获。,语文,六年级 下册,同读一本书,口语交际,请大家畅所欲言，说说自己读后的感受,。,我,对这本书的故事情节很感兴趣,。,鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说,“在,困,境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，,并且,从,中,找到,一些东西来宽,慰,自己,”,，这对我很有启发。,说,得有道理，,乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题也是能在危机重重中生存下来的重要因素，例如他用刀子在柱子上刻斫痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。,读鲁滨逊漂流记这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有次爸妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能力太差了。,让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！,这本书讲了一个什么样的故事？,你怎样评价主人公？你,对哪个人物印象最深？,为什么？,有没有什么地方让你,觉得困惑,，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人,感到不可思议的情节,？,读这本书的时候，你,想到了哪些相似的书,，或是想到了生活中的哪些人？,故事的结局,你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？,可以围绕哪些话题交流读书心得呢？,有没有遇到同一话题出现不同观点的情况？,对人物评价有不同看法,结局想改一改,有的情节和我们的经历太远,引用原文说明观点，使观点更有说服力。,“,鲁滨逊是个什么样的人,？”每,位,同学都,有自己的观点。如何能让自己的观点更有说服力呢？,怎么,能准确、巧妙地在原文中找到有说服力的观点呢？,可以通过目录先找到主要,情节。,不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自己的,理解。,可以借助批注梳理思路，使自己的表达更,深入。,交流活动,表达观点要清晰,自己理解可加入,引用材料要恰当,“首先、其次”来表达,姓名,提出的观点,依据,我的评价,倾听他人的观点，进行简单记录。,1.引用原文说明观点,，,使观点更有说服力。,2.,分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。,和同学交流之后，你对这本,书有了哪些新,的想法，跟大家交流下吧。,通过交流，我知道了鲁滨逊是一个勇敢、坚强，乐观，遇到困难善于动脑筋的人。正因为这些优秀品质，他才在困难面前不断磨练自己，锻炼出超强的生存能力。,通过交流我想到：每个人的人生都有荒岛存在，在荒岛面前有人深感绝望，有人勇敢、乐观、独立、坚强。我们应该,像鲁滨逊一样,勇敢面对人生的荒岛，努力从绝望的缝隙中寻求生的希望，开拓荒野，才能绝处逢生,。,我们还可以继续交流下共读汤姆索亚历险记这本书的感受。,这本书讲了一个什么样的故事？,你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？,为什么？,有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？,读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？,故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？,可以围绕哪些话题交流读书心得呢？,同学们再见,