单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课 美好生活的向导,第二框 关于世界观的学说,第一课 美好生活的向导,1,本节内容：,哲学与世界观,哲学与具体科学,世界观与方法论,哲学,世界观,方法论,三个关系,三个概念,本节内容：哲学与世界观哲学与具体科学世界观与方法论哲学世界观,2,邻居奶奶是个文盲，她相信鬼神，尤其是,观音菩萨，每月初一、十五都焚香祈祷、,沐浴斋戒、不食晕腥，每次去自己女儿家,都看皇历是否适合出行，否则打死她也不,会出门半步，她还相信人死后会转世，家,人生病，她都请神拜佛，从不相信医院能,治病。,问：邻居奶奶有没有世界观？,邻居奶奶是个文盲，她相信鬼神，尤其是,3,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：,4,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,人们对,整个世界,以及,人与世界,关,系的,总,的看法和,根本,观点。,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界,5,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,人们对,整个世界,以及,人与世界,关,系的,总,的看法和,根本,观点。,自然界、人类社会、人的思维或意识,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界,6,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,人们对,整个世界,以及,人与世界,关,系的,总,的看法和,根本,观点。,自然界、人类社会、人的思维或意识,不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法,.,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界,7,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,人们对,整个世界,以及,人与世界,关,系的,总,的看法和,根本,观点。,自然界、人类社会、人的思维或意识,不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法,.,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界,8,人们对整个世界以及人与世界关系的总,的看法和根本观点，就是世界观。,1,、,什么是世界观？,整个世界,物质世界,自然界,人类社会,（,客观世界）,精神世界,观念、思想等,（,主观世界,）,所谓,“,总的看法,”,和,“,根本观点,”,，是指人们对事物共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点。,人们对整个世界以及人与世界关系的总1、什么是世界,9,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,人们对,整个世界,以及,人与世界,关,系的,总,的看法和,根本,观点。,自然界、人类社会、人的思维或意识,不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法,.,注意：,A,、世界观人人都有（有科学和非科学）；,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界,10,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观：,人们对,整个世界,以及,人与世界,关,系的,总,的看法和,根本,观点。,自然界、人类社会、人的思维或意识,不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法,.,注意：,A,、世界观人人都有（有科学和非科学）；,B,、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理,论论证的；,一、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界,11,1,、,下列说法是世界观的是,A,闻鸡起舞,B,张三早上,5,点起床,C,事物的运动是有规律的,D,太阳东升西落,2,、对世界观应这样认识,A,它是一种新的更高层次的知识,B,它是人类对整个世界总的看法和根本观点,C,它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识,D,它是关于世界万物共同性质和共同规律的知识,C,D,1、下列说法是世界观的是 2、对,12,下列哪些是世界观？,A.,人往高处走，水往低处流,B.,人类社会在曲折中前进,C.,一切事物都是变化发展的,D.,上帝创造了一切,C D,思考,下列哪些是世界观？A.人往高处走，水往低处流C D思考,13,2,、哲学与世界观的关系,区别：含义不同；,形成不同：,世界观：,自发的、盲目的形成的，几乎人人都有，因此是零散的，不自觉的；,哲学：,是理论化、系统化的世界观，具有严密的逻辑和完整的理论体系,。,联系,：,.,哲学就是关于世界观的学问,.,世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识和研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本观点。,.,（哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现）,二、关于世界观的学说,世界观就是哲学,?,2、哲学与世界观的关系区别：含义不同；形成不同：世界观：,14,3,、哲学是世界观与方法论的统一,（,1,）方法论的含义：,（,2,）世界观与方法论的关系,人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。,世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。两者是统一的。,世界观方法论,体现,决定,区别：含义不同,联系：,世界观,=,方法论,?,世界观和方法论是一致的，纯粹的世界观和纯粹的方法论是不存在的,3、哲学是世界观与方法论的统一（1）方法论的含义：（2）世界,15,有一年，家乡闹洪水,思想,认为命由天定,行动,身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。,认为人定胜天,在困难面前积极奋争，不屈不挠,孙女,奶奶,结果,世界观,方法论,有一年，家乡闹洪水思想认为命由天定行动身处困境时消极等待,16,人教版_关于世界观的学说优秀课件,17,小结：哲学是世界观和方法论的统一,小结：哲学是世界观和方法论的统一,18,小结：哲学是世界观和方法论的统一,凶宅的秘密,小结：哲学是世界观和方法论的统一凶宅的秘密,19,小结：哲学是世界观和方法论的统一,凶宅的秘密,村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死,去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不,好，于是便称之为,“,凶宅,”,。在此期间，这家住户也,曾多次烧香拜佛，祈求神灵保佑，但终不能制止死人,现象的发生。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组,同志认为，,“,凶宅,”,发生的死亡现象不是偶然的，一,定是有原因的。经过实地考察、调研后，终于真相大,白，祸根就是来自地基中的一种放射性石料。在把这,些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不,明原因的死人现象。,小结：哲学是世界观和方法论的统一凶宅的秘密 村一座刚盖,20,4,、,哲学是世界观与方法论的统一,。（是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。）,世界观：,用来观察和处理问题,方法论：,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。,人们认识和改造世界,的根本原则和根本观,点,哲学,4、哲学是世界观与方法论的统一。（是关于世界观的学问，也是关,21,苹果、香蕉、橘子,水 果,个性：,含果酸，糖类，多汁，味甜,共性：,苹果、香蕉、橘子水 果个性：含果酸，糖类，多汁，味甜共,22,（二）哲学是对,自然、社会和思维知识的概括和总结,思索：,哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？,（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结思索：哲学作为,23,二、哲学是对自然、社会和思维知识的,概括和总结,二、哲学是对自然、社会和思维知识的,24,二、哲学是对自然、社会和思维知识的,概括和总结,思维科学知识,心理学逻辑学等,伦理学文艺学经济学等,社会科学知识,（,1,）具体知识,物理学化学生物学等,自然科学知识,二、哲学是对自然、社会和思维知识的,25,二、哲学是对自然、社会和思维知识的,概括和总结,思维科学知识,心理学逻辑学等,伦理学文艺学经济学等,社会科学知识,（,1,）具体知识,物理学化学生物学等,自然科学知识,（,2,）哲学与具体科学的关系,二、哲学是对自然、社会和思维知识的,26,哲学与具体科学的关系,联系,哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概括和总结，随着具体科学的发展而发展。,哲学为具体科学的研究与发展提供世界,观与方法论的指导，因此哲学被认为是,全部科学研究之母。,区别,主要是,研究范围与对象不同,：,具体科学研究的是世界,某一方面、某一领域,的,特殊,规律；,而哲学,研究的是,整个世界,最普遍最一般的规律。,判断与分析,具体科学之和就是哲学,?,哲学与具体科学是,一般与个别,、,共性与,个性,的关系，而不是整体与部分的关系。,哲学与具体科学的关系联系哲学以具体科学为基础,是具体科学知,27,探究五：,“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，,真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。,”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”,1,、恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？,2,、恩格斯的上述论断体现了哲学与具体科学之间怎样的关系？,社会实践的发展及科技进步是推动哲学前进动力。,具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展,探究五：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹,28,探究六,：,p9,(1),牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响,?,如果牛顿不相信上帝，还会得出,“,第一推动力,”,的结论吗,?,唯物主义世界观,推动了他的科学研究，,唯心主义世界观,阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上帝，是不会得出,“,第一推动力,”,的结论的。,(2),牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示,?,牛顿工作的得失告诉我们，,科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导,，否则，科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。,探究六：p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?,29,哲学要是不同科学接触，,就会变成一个空架子；科学要,是没有哲学，就是原始的混乱,的东西。,-,爱因斯坦,哲学要是不同科学接触，,30,如何正确理解“哲学的概念”,1,、从哲学本义上：哲学是爱智慧和追求智慧，,是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学；,2,、从哲学与世界观的关系上看，哲学是关于,世界观的学问，哲学是系统化、理论化的,世界观；,3,、从哲学与方法论的关系上看，哲学既是世,界观，又是方法论，是世界观与方法论的,统一；,4,、从哲学与具体科学的关系上看，哲学是对,自然、社会和思维知识的概括和总结；,如何正确理解“哲学的概念”1、从哲学本义上：哲学是爱智慧和追,31,=,哲学,？,具体科学之和,=,哲学,？,哲学是科学的世界观和方法论,？,世界观,=,方法论,？,世界观,基础,决定,体现,指导,理论化系统化的世界观,是世界观与方法论的统一,=哲学？具体科学之和,32,哲学是科学的,?,哲学,是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有,科学与非科学,之分。,马克思主义哲学,是,科学,的世界观和,科学,的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。,判断与分析,哲学是科学的?哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的,33,某班同学在政治课上，围绕着,“,要不要学哲学,”,展开了激烈的讨论。甲同学说：,“,我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要再学哲学上浪费时间。,”,乙同学说：,“,哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。,”,试分析评论上述同学的观点。,人教版_关于世界观的学说优秀课件,34,（,1,）甲同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情，哲学,与我们的生活密切相关,。哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。学好哲学尤其是学好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，,指导我们学习具体科学知识,，,使我们更好地认识世界和改造世界,，实现自己的理想。所以，无论是学文科还是学理工科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。,（,2,）乙同学,看到了,哲学对具体科学学习和实践的,指导作用,，这是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅仅是一种方法论，而,没有认识到哲学是世界观和方法论的统一,。因此，乙同学的看法是不全面的。,（1）甲同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情,35,1,