,语文专题卷（八）,练习一,班级开展主题为,“,奥运看不停,”,的综合性学习活动，请你完成下列任务。,【亲临奥运赛场】,青春激荡奥运赛场,，,时代,(jin),阅中国后浪。绑着萝卜发绳、别着小鸭发卡的,“,00,年,”,小将杨倩,，,_,；动作整齐划一、犹如,“,复制粘贴,”,的跳水闺蜜陈芋汐、张家齐,，,_,；自由泳接力赛最后一棒李冰洁,，,“,力克,”,美国名将莱德基,，,_,初入赛场的,“,00,后,”,小将们,，,为中国队夺冠立下汗马功劳,，,证明了,“,长江后浪推前浪,，,一浪当比一浪强。,”,除了年轻的奥运健儿,，,其他,“,00,后,”,们亦肩负着,“,成大才,”,，,牢记着,“,担大任,”,的使命。,职业或许有赛场内外之分,，,但不变的是都葆有,“,披荆斩棘,”,的奋斗,(z),态。这是青春的弦歌不辍,，,更是时代的薪火绵,(y,n),。,1,下列词语中的加点字与,“,夺冠,”,的,“,冠,”,读音相同的一项是,(),A,衣,冠,楚楚,B,怒发冲,冠,C,勇,冠,三军,2,根据拼音，填写汉字。,(jin),阅,(z),态 薪火绵,(y,n),【,解析,】“,夺冠”的“冠”读“,un”,；“衣冠楚楚”的“冠”和“怒发冲冠”的“冠”读“,un”,；“勇冠三军”的“冠”读“,un”,。,C,检,姿,延,3,下列填入横线处的短句，与上下文衔接最恰当的一项是,(),A,“,跳,”,出了青春的高度,“,拼,”,出了青春的倔强,“,甜,”,出了青春的风采,B,“,甜,”,出了青春的风采,“,跳,”,出了青春的高度,“,拼,”,出了青春的倔强,C,“,拼,”,出了青春的倔强,“,甜,”,出了青春的风采,“,跳,”,出了青春的高度,B,4,画波浪线的句子有一处标点使用不当，请做修改。,_,5,画横线的句子有一处语病，请做修改。,_,将“一浪当比一浪强”后的句号拿到引号外。,在“成大才”后加“的责任”。,【,聆听奥运解说,】,解说一,“,一棹逍遥天地中,”,中国女子四人双桨组合获金牌,解说二,“,一个老骥伏枥志在千里，一个旭日东升未来可期,”,庞伟、姜冉馨这对有,14,岁年龄差的组合夺得,10,米气手枪混合团体冠军,解说三,“,雏凤清于老凤声,”,17,岁张家齐和,16,岁陈芋汐获跳水双人十米台冠军,6,下列对三句解说的分析不正确的一项是,(),A,解说一,“,一棹,”“,逍遥,”,生动表现姑娘们在赛场上划动双桨、徜徉水面的畅快从容。,B,解说二,“,老骥伏枥,”,与,“,旭日东升,”,运用对比，表现老将风采依旧，新人未来可期。,C,解说三以比喻手法来赞美两位小将，不仅跳水夺冠，而且声音动听，擅长歌唱。,C,练习二,阅读下面的文字，完成各题。,作为一名大文化散文的写作者，余秋雨的散文语言别有意味。他的语言言简意赅，并且非常注重语句之间的抑扬顿,(cu,)_,、音节上的铿锵悦耳，具有声音美、意象美以及句法美，构造出特有的语言,品位,。余秋雨的每篇散文都,(sh,n)_,透着一种浓浓的历史理性。他从容不迫，又洒脱自如；,随心所欲,地走入历史的角落，又从从容容地带着满腹沉思和启迪从历史的缝隙中,淡出,。对历史事件的随心驾,驭,，余秋雨的这种功夫是令人,叹为观止,的。,余秋雨的散文，除了他的,(ru,)_,智妙语和历史厚实之外，还有一种博大精深的思想积,淀,，每个人在读他的文章之后，首先为之震撼的必定是他那独到的思想和精深的见识。,1,根据拼音，在词语空缺处填写汉字。,抑扬顿,(cu,)_,(sh,n)_,透,(ru,)_,智,2,给语段中加点的字选择正确的读音。,驭,_(A.n,B,y,),淀,_(A.di,n,B,d,ng),挫,渗,睿,B,A,3,下列对语段中画线的词语理解不正确的一项是,(),A,“,品位,”,在句中是,“,语言的品质、水平,”,的意思。,B,随心所欲：随着自己的心意，想怎么做就怎么做。,C,“,淡出,”,在句中是,“,感情上疏离，逐渐疏远,”,的意思。,D,叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。,C,【,解析,】C.“,淡出”在句中是“逐渐退出”的意思。,4,下列表述正确的一项是,(),A,“,青莲居士,”“,香山居士,”“,东坡居士,”“,易安居士,”,相对应的文人分别是李白、白居易、苏轼、李清照。,B,背影,白杨礼赞,藤野先生,昆明的雨,的作者分别是朱自清、茅盾、鲁迅、叶圣陶，文体都是散文。,C,列夫,托尔斯泰,作者茨威格，澳大利亚著名小说家、传记作家；,我为什么而活着,作者罗素，英国哲学家、数学家、作家。,D,古人常以官职、爵位称呼他人，如谢征，曾任中书舍人，所以世称谢中书，又因承袭祖父谢玄的爵位被封为康乐公，也被人们称为谢康乐。,A,【,解析,】B.,昆明的雨,的作者是汪曾祺；,C.,茨威格是奥地利著名小说家、传记作家；,D.,“,因承袭祖父谢玄的爵位被封为康乐公，也被人们称为谢康乐,”,的人是,“,谢灵运,”,，并非,“,谢征,”,。,5,下列句子没有语病的一项是,(),A,造成电信诈骗频发的原因，是由于犯罪成本低、运营商监管不力、民众防范意识薄弱。,B,沿江高铁的设计、施工、运营，将立足于构建综合立体交通走廊，助力长江经济带发展。,C,石家河考古发现的玉器，件件都是具有独特审美的艺术品，代表了史前中国玉器加工工艺的最高峰。,D,能否为世界奉献一届,“,简约、安全、精彩,”,的冬奥盛会，关键在于坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥理念。,B,【,解析,】A.,句式杂糅，应删掉,“,造成,”,和,“,由于,”,；,C.,搭配不当，应将,“,代表,”,改为,“,达到,”,；,D.,两面对一面，应删掉,“,能否,”,，或者在,“,坚持,”,的前面加上,“,能否,”,。,练习三,阅读下面的文段，完成,1,2,题。,青春因磨,(l,)_,而出彩，人生因奋斗而升华。把梦想的种子撒在奋斗的土壤上，才能结出累累硕果。,把小我,(r,ng)_,入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀,(c,n)_,夺目；与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得到升华。从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命，从日常生活的尽职尽责到关键时刻的迎难而上，常怀忧国忧民之心，饱含爱国爱民之情，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，青年就能以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设,_,。,1,根据拼音写汉字。,磨,(l,)_ (r,ng)_,入 璀,(c,n)_,2,填入上文横线处的词语恰当的一项是,(),A,贡献力量,B,建言献策,C,添砖加瓦,砺,融,璨,C,【,解析,】,贡献力量：把物资、力量、经验等献给国家或公众。建言献策：陈述主张或意见。添砖加瓦：比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献。“贡献力量”过于笼统，不合适；“建言献策”在文中没有体现，不合适；结合“为民族复兴铺路架桥”可知，这里的贡献力量应是具体的表述，故用“添砖加瓦”。,3,一位同学为时代楷模张玉滚老师的模范事迹打动，他想拟一副对联表达对张老师的敬意，他已经完成上联：,“,一根扁担，挑起山里孩子的希望,”,。作为下联，下面选项中恰当的一项是,(),A,三尺讲台，守住乡村教师的初心,B,一句承诺，点燃大山深处的梦想,C,不忘初心，造就了平凡中的伟大,D,无私奉献，十七年青春热血抛洒,A,【,解析,】A.,符合,“,表达对张老师的敬意,”,的要求，而且对仗工整；,B.,“,一句承诺,”,和,“,一根扁担,”,数字,“,一,”,重复，不符合对联工整对仗的要求；,C.,“,不忘初心,”,和,“,一根扁担,”,结构不相对，下半句也不相对；,D.,“,无私奉献,”,和,“,一根扁担,”,结构不相对，下半句也不相对。,下面是某同学演讲词中的两段文字，阅读后完成题目。,(,甲,),我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。,_,；课下写作时，,携汉字低声吟唱。,(,乙,),一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。在网络时代，我们不能,“,握着鼠标丢了笔杆,”,，不能让汉字沦为失落的文明。,4,请结合甲文内容，依照画线句，补充空缺内容。,5,乙文中第句有语病，请加以修改。,课堂交流时，邀汉字激情舞蹈,一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的继承。,练习四,阅读下面的文字，完成,1,4,题。,文化是一个国家、一个民族的灵魂，也,(y,n)_,育了时代精神。北京冬奥会是展现中国文化的大舞台，一系列形象设计从,(,甲,),的中华文化宝库中,萃,取精华、汲取能量，让世界感受华夏文化之美，领悟东方文化之,(y,n)_,。吉祥物,“,雪容融,”,设计灵感源于灯笼，寓意包容、温暖、相知相融；国家雪车雪橇中心采用中华文化图腾,“,龙,”,的创意，俯瞰下去正如一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上；首钢滑雪大跳台的设计融入了敦煌壁画中,“,飞天,”,的元素，寓意着向空中腾跃、飞翔,中国,设计师独具匠心，让中国文化印记贯穿几乎每个环节，彰显了中国文化的深厚底,(y,n)_,，发送出亮丽的中国名片。,(,乙,),让我们一起领会体育竞技的魅力，感受中华文化的精彩,，,聆,听中国文化和世界文明一起奏响的春之乐曲。,1,根据拼音补充完整词语。,(y,n)_,育 文化之,(y,n)_,底,(y,n)_,2,给加点的字注音。,萃,取,(),聆,听,(),孕,韵,蕴,cu,lng,3,下面词语填入甲处不恰当的一项是,(),A,源远流长,B,博大精深,C,浩如烟海,D,灿若星辰,4,上文乙处画线句有语病，请修改：,_,。,C,【,解析,】,浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。这里用来形容中华文化不太恰当。,“,领会”改为“领略”,5,下列各句标点符号使用有问题的一项是,(),A,正是每一个平凡人的力量汇聚在一起，涓滴成海、聚沙成塔，让中国在艰难中创造出令人惊叹的发展奇迹。,B,12,月,17,日，嫦娥五号成功携带,1731,克月球,“,土特产,”,返回地球，探月工程,“,绕、落、回,”,三步走规划如期完成，中国航天又向前迈出一大步。,C,静，听水珠滴落，琉璃击冰；静看流岚雾霭，世态炎凉。静，给时间以生命；赋岁月以文明。,D,父亲的江湖很大，大到他总是为人挺身而出；父亲的江湖很小，小到只是灯火可亲的一间斗室。,C,【,解析,】C.,第一、二个,“,静,”,字后边要保持一致，第二个,“,静,”,字后加逗号。最后一个分号应改为逗号。,6,请在横线处填写相应的古诗文名句。,山川之美，古来共谈。,“,树树皆秋色，,(1)_,”,是秋意颇浓的山野之美；,“,晴川历历汉阳树，,(2)_,”,是登楼远眺的江景之美；,“,乱花渐欲迷人眼，,(3)_,”,是西湖早春的花草之美。然而览物之情，各有不同。杜牧在,赤壁,中曲折表达自己生不逢时、怀才不遇的句子是：,“,(4)_,，,_,”,；陶渊明在,饮酒,(,其五,),中面对南山美景，抒发了,“,(5)_,，,_,”,的恬淡闲适之情。,山山唯落晖,芳草萋萋鹦鹉洲,浅草才能没马蹄,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,采菊东篱下,悠然见南山,1,根据拼音，在 填入合适的汉字或给加点字注音。,(d,),过,(b,i),受 压,轴,(),2,修改语段中画线的病句：,_,_,。,度,备,zhu,将“宣传”改为“展现”,(,或将“风采”改为“理念”,),【,融汇古今,抒发少年豪情,】,4,下面是好友小航搜集到的体现,“,少年自强,”,的材料。请你帮他找出不符合主题要求的一项,(),A,孙敬悬梁,B,周恩来,“,为中华之崛起而读书,”,C,杜牧赤壁赋诗,C,【,解析,】,杜牧赤壁赋诗的主题是“怀古伤今”。,5,历史车轮滚滚向前，我们应时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强