,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,16,课 三国鼎立,第16课 三国鼎立,袁绍,曹操,曹操,历史作用：为以后统一北方奠定基础。,200,年官渡之战结束后的形势图,一、官渡之战,袁绍曹操曹操历史作用：为以后统一北方奠定基础。200年官渡之,时间,交战双方,战争特点,结果,意义,官 渡 之 战,公元,200,年,袁绍,VS,曹操,以少胜多,曹操胜利,为统一北方打下基础,时间交战双方战争特点结果意义官 渡 之 战公元200年,在官渡之战中，曹操以少胜多的原因？,（,1,）政治上：,（,2,）经济上：,（,3,）军事上：,（,4,）人才的使用上：,（,5,）人心上：,一、官渡之战,挟天子以令诸侯。,实行屯田，重视农业生产。,积极练兵，战术得当。,曹操任人纳谏。,而袁绍不善用人，骄傲轻敌。,统一北方，人心所向。,在官渡之战中，曹操以少胜多的原因？（1）政治上：一、官渡之战,老骥伏枥，志在千里。,烈士暮年，壮心不已。,龟虽寿,曹操统一全国的壮志,曹操,曹操是不是就满足于统一北方？,二、赤壁之战,207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句,。,老骥伏枥，志在千里。曹操统一全国的壮志曹操曹操是不是就满足于,天下形势示意图,假设你是诸葛亮，你会怎样分析天下形势，为主进言？,刘备（,161年223年）,刘备，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省保定市涿州市）人，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为先主。三国志先主传，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。,孙权,(182年-252年),孙权，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),天下形势示意图假设你是诸葛亮，你会怎样分析天下形势，为主进言,今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。,将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，,若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理。诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。,诸葛亮,隆中对,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚,刘备（,161年223年）,孙权,(182年-252年),三顾茅庐,周瑜,鲁肃,背景：,曹操统一北方，孙刘势力有所发展。,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),刘备（161年223年）孙权(182年-252年)三顾茅庐,公元,208年，曹军南下。,刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江陵。,曹军在长坂追上刘备。,刘备率兵东逃，败退至樊口。,曹操前往江陵。,刘备派诸葛连前往联合孙权。,周瑜率,3万兵马沿江西进。,5万孙刘联军行至赤壁，与正在渡江的曹操水军相遇。,赤壁初战，曹操水军失败，退至乌林，会合陆军，隔江与孙刘联军对峙。,最终曹军败退，孙刘联军乘胜追击。,赤壁之战,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),公元208年，曹军南下。刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江,时间,交战双方,战争特点,结果,意义,赤 壁 之 战,公元,208,年,孙刘联军,VS,曹操,以少胜多,孙刘联军胜利,为三国鼎立局面的形成奠定了基础,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),时间交战双方战争特点结果意义赤 壁 之 战公元208年,假如你是诸葛亮，赤壁之战后，召开新闻发布会，谈谈双方胜败的原因及赤壁之战之后的局势，同时给我们一点小提示。,新闻发布会,二、赤壁之战,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),假如你是诸葛亮，赤壁之战后，召开新闻发布会，谈谈双方胜败的原,孙刘,1,组成联军，战略得当,2,采取火攻，战术得当,3,利用气候、地理条件,曹操,1,曹军不习水战，采取了错,误的战术,2,曹操自恃兵多，骄傲轻敌,二、赤壁之战,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),孙刘1组成联军，战略得当2采取火攻，战术得当3利用气候,官渡之战与赤壁之战对比表,名称,交战双方,结果,影响,时间,赤壁之战,官渡之战,200,年,208,年,曹操,VS,袁绍,曹操,VS,孙、刘,曹操胜,曹操败,为统一北方奠定了基础,为三国鼎立局面的形成奠定了基础,二、赤壁之战,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),官渡之战与赤壁之战对比表名称交战双方 结果 影响时间赤壁之,材料一 袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。,材料二 赤壁之战前，曹操考虑到将士大部分是北方人，不习惯水战，就下令,把战船连锁在一起,，以便平稳。孙刘联军经过商议，让黄盖假意降曹，最后火烧曹营。孙刘联军水陆并进，大败曹军。,从曹操在官渡之战和赤壁之战的结局中，能得到什么启示,?,军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。,指挥者善于用人，战略战术,正确,也能取胜。,要谦虚谨慎，骄傲必败；,要重视利用自然条件；,团结可以战胜强大的敌人。,二、赤壁之战,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),材料一 袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防曹军偷,三国,建立,的背景,赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；刘备得到两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区：孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样，三个军阀的势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件。,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),三国建立的背景 赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的,赤壁,之战,曹操惨败,-,无力南下,孙权,-,巩固江南,刘备,-,巩固与发展,三方都不具备统一全国的条件,三国鼎立局面的形成原因,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),赤壁曹操惨败-无力南下孙权-巩固江南刘备-巩固与,魏,洛 阳,蜀,成都,吴,建业,220,年曹丕，洛阳,221,年刘备，成都,222,年孙权，建业,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),魏洛 阳蜀成都吴建业220年曹丕，洛阳221年刘备，成都22,建立时间,建立者,都城,魏,正式进入三国,蜀,吴,三国鼎立最终形成,220,年,221,年,222,年,洛阳,成都,建业,曹丕,刘备,孙权,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),建立时间建立者都城魏蜀吴220年221年 222年 洛阳成都,东汉末年军阀割据形势图,魏,蜀,吴,三国形势图,天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),东汉末年军阀割据形势图魏蜀吴三国形势图天下大势是分久必合，统,假如你是魏蜀吴三国的国务院发言人，能否介绍本国的经济发展状况？,魏,吴,蜀,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),假如你是魏蜀吴三国的国务院发言人，能否介绍本国的经济,1,曹魏重视农耕,曹操和他的后继者一直重视,屯田,，发展,农业生产,，大力兴修,水利,，,注意兴修水利，保护农桑。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。,翻车,魏,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),1曹魏重视农耕曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，,2,蜀国的,丝织业,兴旺，蜀锦行销三国,蜀,曹操蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，,发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),2蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国蜀曹操蜀汉在丞相诸葛亮的治,3,孙吴开发江南,吴,230,年，卫温到达,夷洲,230,年，孙权派将军卫温率领万人船队到达,夷洲，,加强了台湾与内地的联系,（说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分）,三、三国鼎立,人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立,(,共,31,张,PPT),3孙吴开发江南吴230年，卫温到达夷洲230年，孙权派将军,如何评价历史人物曹操？,首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。,是否有利于促进国家统一、维护民族团结。,是否有利于社会经济的恢复与发展,是否有利于文化的繁荣发展,其次，论从史出。,功过界定,三、三国鼎立,如何评价历史人物曹操？首先，一分为二，从其功、过两方面去评价,诸葛亮：,智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。,唐太宗：,临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。,毛泽东：,说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念制造的冤案这个案要翻；天下英雄，惟史君与操耳。,鲁迅：,曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。,你：,三、三国鼎立,诸葛亮：智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。三、三国鼎立,曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。,当然，不可否认曹操的性格有凶残奸诈的一面。,但他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价,曹操是一位杰,出的政治家、军事家和诗人。,思考：如何正确评价曹操？,三、三国鼎立,曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有,本课小结,200,年，曹操取得胜利，为以后统一北方打下基础。,208,年，曹军打败，为三国鼎立局面的形成奠定基础。,1.,魏国：,220,年，曹丕，洛阳（重视农业发展，大力兴修水利）,2.,蜀国：,221,年，刘备，成都,（发展经济，改善民族关系）,3.,吴国：,222,年，孙权，建业,（发展海外贸易，到达夷州）,229,年，孙权称帝