,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何写好记叙文,记叙文写作技巧,如何写好记叙文记叙文写作技巧,1,、新颖,2,、含义丰富（如一语双关）,拟标题通常可以采用,修辞法、悬念法、引用法、套用法、,嫁接法,等手法。例如：,我是一只飘飞的塑料袋,（修辞）,客车翻下悬崖之后,（悬念）,其实你不懂我的心,（引用）,世上只有爸爸坏,（套用）,享受唠叨,（嫁接）,一、标题：题好半篇文,1、新颖 2、含义丰富（如一语双关）一、标题：,开头,1,、开门见山法。,2,、悬念法。,3,、情景描写法,。,4,、修辞排比法。,结尾,1,、景物描写法：描写自然景物,2,、卒章显志法：议论抒情,3,、启发联想法：,含蓄深远,4,、首尾呼应法：强调主题,二、开头和结尾：凤头（猪肚）豹尾,开头 结尾 二、开头和结尾：凤头（猪肚）豹尾,凤头猪肚豹尾,文章开头要精美,像凤凰一样漂亮,引人入胜。,文章的内容要充实,有理有据,像猪肚,.,结尾要像豹尾有平衡感,既简洁,一句话点题,.,凤头猪肚豹尾 文章开头要精美,像凤凰一样漂亮,引人入胜。,像凤凰一样漂亮的开头,像凤凰一样漂亮的开头,像猪一样充实的内容,猪肚是指文章的主体部分,像猪一样充实的内容猪肚是指文章的主体部分,像豹子一样简洁有力的结尾,像豹子一样简洁有力的结尾,开门见山法,直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。,不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。,开门见山法 直截了当地切入话题，或开宗明义,开门见山法,心灵的镜子,的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”,青春无价,的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。,第一次当家,中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。,开门见山法 心灵的镜子的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，,友善,“,投我以木瓜，报之以琼琚。”早在,诗经,中就有教人友善待人的文章。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。,泪水中孕育着成功,我不知道这些年流了多少泪，有激动喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，洗涤着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中我，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。,开门见山法,友善“投我以木瓜，报之以琼琚。”早在诗经中就有教人友,修辞排比法,在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。,这种方法的主要特点就是：,连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来,。而且建议同学们的比喻句不要太长。,修辞排比法在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵,他让我明白了作为父亲的坚强,：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。,修辞法,修辞排比法,他让我明白了作为父亲的坚强：一颗流星，只有熬过了焚身的,指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。,悬念法,指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方,如,一次精彩的课外活动,：“上个周六，我们,7,中的,8,年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情,”,设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇,咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。,悬念法,如一次精彩的课外活动：“上个周六，我们7中的8年级二班发,情景描写法,也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。,情景描写法也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这,如,我对网络的悔和爱,：,“啪,”,，一记清脆的耳光。,男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来,防洪,的开头：突然,“,轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。,情景描写法,如我对网络的悔和爱：情景描写法,1,、从生活中,截取一段,甚至一片做具体描绘，角度要选准，,开口要小,。,2,、,不要用叙述代替描写,，而要善于,细致描写,例如人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写以及景物描写。,3,、不要做故事的评判者，,少议论,，要通过对故事的记叙和描写,折射,出主题思想。,4,、要把自己放在故事中，即写出,真情实感,。,三、如何写好过程（猪肚）,1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角度要选准，开口要小,1,词语翻新。,妈妈是传统的,古典派,我却是,现代派,。喏,那墙上的郑板桥字是她的“宝贝”,而我床头歌星球星的画像是我的“心肝”。妈妈爱听美声,我却只觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四,我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说我是“张牙舞爪”，我也笑她土得有营养,像土豆。不过,我们都彼此默认了对方。,(,我和妈妈,),四、如何使语言亮起来,1词语翻新。四、如何使语言亮起来,2,巧用修辞。,嗨,!,大家好，,我叫把握,，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。,“,光说不行,!,”“,什么,?,竟然有人怀疑我的作用,?,”“,好，让你们开开眼,!,”,(,中考满分文,我叫把握,),2巧用修辞。,3,大词小用。,就这样,“,狂轰滥炸,”,了一阵子，但收效不大。我惊慌，沉思，清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟也靠不住。要去掉,“,小痘痘,”,必须靠,“,内功,”,，靠毅力，靠科学疗法；于是，我当机立断，只保留了,“,约法三章,”,镜子中，我脸上的,“,小痘痘,”“,大势已去,”,，只有三个,“,残兵败将,”,还,“,坚守阵地,”,。看来与之道一声,“,再见,”,，为期不远了。,(,中考满分文,小痘痘,),3大词小用。,4,插用固定语,（俗语,谚语,歇后语,广告词,歌词及诗句等）,接下来,糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞乱了；我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆,尽出洋,(,羊,),相了；我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门,不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。,(,中考满分文,合作,),汪国真曾经写道：,“,失意时，唱一首歌；烦恼时，写一首诗，因为生活总是美好的。,”,每当我面对失败时,想起这句话,心境就异常宽阔起来。,(,个考生中考作文的开头,),4插用固定语（俗语,谚语,歇后语,广告词,歌词及诗句等,实战演练：,请同学们以中午在学校就餐时的情形或发生的事情为内容,写作一篇题为,午餐时间,的记叙文。,要求：可以概述午餐时的情形，也可以记述一件特定的事情。文章应重在表现课外同学学习之余的乐趣，表现同学们的精神面貌（如勤奋刻苦、团结友爱等）。,语言生动活泼,。,实战演练：,午餐时间,“,叮铃铃,”,，随着第四节课下课铃的打响，悠扬舒缓的音乐响了起来。哈，我们的午餐时间到了。,（情景描写）,瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼上的风景更精彩：,胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过他的,“,好哥儿们,”,黄水遥，嘴里不住叫着：,“,快，快点来！,”,而裴蕾却似乎要保持她,“,大家闺秀,”,的风范，不急不忙取出饭盒，慢慢地解下塑料袋，把勺子、盒盖摆放好后，才缓缓走到队伍的末尾。,（,细致描写）,如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声，那定是领饭菜的同学来了。这下就更热闹了。有人施展,午餐时间“叮铃铃”，随着第四节课下课铃的打响，悠扬舒缓的,出,“,长臂猿,”,功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有的人大概在家不怎么做事，盛起饭来就像,“,小鸡啄米,”,，一小块，一小块，急得后面同学大喊：,“,怎么这样慢？,”,也有人一直发扬着谦让精神，默默站在队尾。教室里炸开了锅，偶尔还会传出两声,“,老师，多给点儿,”,，,“,哇，你的鸡腿好大,”,之类的话语。,不一会儿，同学们盛好了饭菜，都心满意足地回到了自己的座位上。于是，原先的那份吵闹声没有了，取而代之的是同学们狼吞虎咽的吃饭声及偶尔的几句窃窃私语。但是，,也有一边吃一边讲得起劲的。瞧，前面的阚雯捷正兴致勃勃地和前后的同学,“,侃大山,”,呢！她一边把饭往嘴里送，一边比划着，谈到高兴时，嘴里还会喷出几颗饭粒。我真怀疑她两只手是否够用。,（细致描写）,出“长臂猿”功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有的人大概在家不怎,大约又过了十分钟，同学们大都吃完了，陆续走出了教室，只剩下几个人还在细嚼慢咽。,过了午餐时间，休息一会儿，我们迎来的，将是紧张的午自习。,（结尾简洁有力）,大约又过了十分钟，同学们大都吃完了，陆续走出了教室，只剩,