单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1931,年,9,月,18,日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。,面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。,散文,土地的誓言,7,1.,学习目标,2.,作者简介,3.,背景透视,4.,相关资料,5.,检查预习,6.,听读课文,8.,句段品析,9.,疑难探究,10.,板书设计,12.,本课突出艺术特色归纳,13.,拓展延伸,14.,教材习题讲解,7.,整体感知,11.,本课主旨,15.,课后作业布置,感知课文内容，联系时代背景，体会作者的思想感情。,揣摩、欣赏精彩段落和语句。,增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。,（重点）,（重点）,（难点）,来自,点拨,端木蕻良（,1912,1996,），满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。主要著作有,科尔沁旗草原,大地的海,和,曹雪芹,等。,来自,点拨,1941,年,9,月,18,日，,“,九一八,”,事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在,“,九一八,”,事变十周年之际，写下了此文。,来自,点拨,“,东北作家群,”,是指,“,九一八,”,事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下，共同自发地开展文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。作品风格粗犷宏大，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。东北作家群的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的,呼兰河传,生死场,，萧军的,八月的乡村,等。,抗战时期的,“,东北作家群,”,挚,痛,镐,头 怪,诞,亘,古,默,契,田,垄,蚱,蜢 污,秽,缠,绕,丰,饶,妖,娆,一,读一读字音,部分来自,点拨,zh,go,d,n,n,q,魔法记忆,：,偏旁辨字法，丝缠绕，食丰饶，女妖娆。,zh,hu,ln,r,o,r,o,r,o,h,o,（）鸣 斑,l,n,（）,l,n,（）语,二,写一写字形,部分来自,点拨,嗥,斓,谰,三,记一记词义,部分来自,点拨,1.,挚痛：,诚恳而深切。,2.,斑斓：,灿烂多彩。,3.,谰语：,没有根据的话。,4.,怪诞：,荒诞离奇；古怪。,部分来自,点拨,怪诞、怪异辨析,同：两个词语都有奇怪的意思。,异：,“,怪异,”,指奇异，程度不及,“,怪诞,”,，,“,怪诞,”,的程度要深。,例：中学生是不能留怪异发型的。,这一切听起来过于神奇怪诞，却正反映了人们对屈原的无限怀念之情。,5.,默契：,双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。,部分来自,点拨,6.,泛滥：,江河湖泊的水溢出，四处流淌；比喻坏的事物不受限制地流行。,7.,污秽：,肮脏的东西。,8.,嗥鸣：,（野兽）大声嚎叫。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,土地的誓言课文朗读,。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,1.,如何理解本文的标题？,部分来自,典中点,【答案】,作者面对故乡东北的土地发出的誓言。,2.,你感受到了作者什么样的情感？,部分来自,典中点,【答案】,赞美、热爱、怀念、忧伤、愤怒。,3.,课文一、二段分别写了什么主要内容？,部分来自,典中点,【答案】,第一段：回忆故乡。,第二段：发出誓言。,部分来自,点拨,1.,“,对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱,”,。这句话在文中有什么作用,?,【,答案,】,这一句在结构上总领第段，在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。,“,炽痛的热爱,”,奠定了全文的感情基调。,部分来自,点拨,2.,“,泛滥,”,一词有怎样的表达效果,?,【答案】,本题可用关键词语表达效果法。,“,泛滥,”,比喻坏的事物不受限制地流行，一般含贬义，这里贬义褒用，表明作者的感情像决堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放的心情。,部分来自,点拨,3.,第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？,【,答案,】,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。,部分来自,点拨,4.,“,不得不回去,”“,应该回去,”“,必须回去,”,三个短语的顺序能否颠倒？,【,答案,】,不能调换,“,不得不回去,”,带有强迫的意味，,“,应该回去,”,表示理所当然，,“,必须回去,”,则带有命令的口气。这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情感表露也愈加浓烈。,部分来自,点拨,5.,“,红熟的浆液,”,指的是什么？,【,答案,】,“,红熟的浆液,”,指作者的感情正如地下沸腾的岩浆一般，在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出；强调精神与土地的契合，体现出作者对土地的无限热爱之情。,部分来自,点拨,6.,品味,“,她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去,”,这句话的含义。,【,答案,】,运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。,7.,品味,“,这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。,”,这句话。,部分来自,点拨,【答案】,描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。,8.,“,埋葬,”,在句中的确切含义是什么？,部分来自,点拨,【答案】,本题运用关键词语含义理解法。,“,埋葬,”,表明昔日在田垄间留下的欢笑已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。表达了作者沉重的感情和悲愤的心绪。,9.,“,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前,或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。,”,如何理解这几句话？,部分来自,点拨,【答案】,本题运用句子含义理解,“,三抓一联系,”,法。这是作者对土地发出的誓言：,“,我,”,愿意付出一切，甚至生命。,“,为了她，我愿付出一切,”,表达了作者坚定的信心和不向任何困难屈服的壮志。,“,我的坟前,”,表明作者愿为了故乡，死而后已的壮志。,部分来自,点拨,【,答案,】,结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。,内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。前者选取东北的景物、物产，并采用景物、物产的叠加，展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深,【,难点探究,】,本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？,部分来自,点拨,情怀念，运用排比，则加强了对读者的情感冲击力。后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段强烈地喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。,“,我,”,常常想起关东原野上的一切,内心为此热血沸腾,时时听见故乡的呼唤,故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵,“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲,土地的誓言,作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。,1.,结构简单，线索清晰。,本文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。,第一段的主要内容是：,“,我,”,常常想起关东原野上的一 切，,“,我,”,时时听见故乡的呼唤，,“,我,”,的内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：故乡美好的生活令,“,我,”,魂牵梦绕，,“,我,”,发誓要为故乡而战斗而牺牲！两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上犹如双峰对峙，又宛如对仗工整的一副长联。,2.,综合运用多种修辞手法。,例如,“,当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星,”,作者运用比喻、拟人，生动形象地展示了东北物产的丰富，同时排比的运用形成连贯的、逐渐增强的气势。文中还运用了呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热 爱、怀想和眷念。,同学们，,“,九一八,”,已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，,“,少年伟大则国伟大,”,请大家起立，一起朗读梁启超,少年中国说,一段：,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,