单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Science,Science,教科版教材电磁铁的磁力（一）精讲ppt课件,教科版教材电磁铁的磁力（一）精讲ppt课件,组 别,一,二,三,四,五,六,七,八,九,吸引大头针的数量,各小组制作的电磁铁吸起大头针数量统计表,为什么各小组制作的电磁铁吸起的大头针数量不一样呢？你们可以提出什么想研究的问题？,组 别一二三四五六七八九吸引大头针的数量各小组制作的电磁铁吸,问 题：,电磁铁的磁力大小和哪些因素有关？,问 题：电磁铁的磁力大小和哪些因素有关？,猜 想：,影响电磁铁磁力大小的因素可能是：,应该从电磁铁的组成和磁力产生的条件去找。,猜 想：影响电磁铁磁力大小的因素可能是：,线圈,铁芯,电池,线圈铁芯电池,影响电磁铁磁力大小的因素可能是：,线圈：圈数、线的长短、粗细、线材。,铁芯：粗细、长短、形状、芯材。,电池：个数,选择最想研究的因素,(,),。,影响电磁铁磁力大小的因素可能是：线圈：圈数、线的长短、粗细、,确定要研究的因素后，做出,假设：,我们的理由,检验假设，,可以用到什么实验方法？,确定要研究的因素后，做出假设：检验假设，可以用到,制定小组研究计划,研究的问题,电磁铁的磁力大小与,（）,有关系吗？,我们的假设,要保持不变的,因素（条件）,检验的因素（改变的条件）,怎样改变,这个条件,1.,2.,3.,制定小组研究计划研究的问题 电磁铁的磁力大小与（,一起来设计,各小组认真讨论、共同完成研究计划。,请将填写好的计划拍照上传。,一起来设计 各小组认真讨论、共同完成研究计划。,交流小组研究计划,随机选择小组汇报计划。,其他同学可以补充或提出修改意见。,各小组修正计划。,温馨提示,对比实验中，需要变化的那个条件，差别要明显一些,才便于我们更好地对比观察。,交流小组研究计划随机选择小组汇报计划。温馨提示,实验要求,1.,吸大头针时组内统一标准。,例如：每次实验用铁芯,一端,靠近大头针。,2.,通电，将吸住的大头针移到空白处。,3.,断电，数个数。,4.,及时记录实验数据，完成实验记录表。,5.,为了使实验数据更加准确，每次实验重复三次，,然后取平均值。,6.,在实验过程中一定要细心，因为有些实验现象稍,纵即逝。,7.,小组分工协作，共同完成任务。,可以上传一段视频或照片表现实验观察到的现象。,实验要求,（要变化的条件）,吸大头针数量（个）,平均数,磁力大小排名,第,1,次,第,2,次,第,3,次,我们的结论,实 验 记 录表,（要变化的条件）吸大头针数量（个）平均数磁力大小排名第1次第,探 究 活 动,注意：通电时间一定要短！,探 究 活 动 注意：通电时间一定要短！,磁力大小与电流大小（电池个数）关系实验汇总表,磁力排序,电池个数,吸大头针,组别,电池个数,吸大头针,组别,磁力大小与电流大小（电池个数）关系实验汇总表 磁力排序电,“,磁力大小与线圈圈数关系”实验汇总表,磁力排序,吸大头针,组别,线圈圈数,吸大头针,组别,“磁力大小与线圈圈数关系”实验汇总表 磁力排序吸大头针组别,课堂小结,电磁铁的磁力,线圈圈数越多 磁力越大,电流越大 磁力越大,（电池个数越多）,课堂小结电磁铁的磁力,我们可以继续研究不同铁芯、不同导线对电磁铁磁力大小的影响。,我们可以继续研究不同铁芯、不同导线对电磁铁磁力大小的,教科版教材电磁铁的磁力（一）精讲ppt课件,电磁铁的应用,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,电磁铁的应用教科版教材电磁铁的磁力（一）精讲课件1教科版,你知道电磁铁在生活和生产中还有哪些应用吗？,电路闭合，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁没有了磁性，铁锤又被弹回，电路闭合。如此不断重复，电铃发出了持续的铃声。,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,你知道电磁铁在生活和生产中还有哪些应用吗？电路闭合，,扬声器（喇叭）,扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。当声音以音频电流的形式通过扬声器中的线圈时，扬声器上的磁铁产生的磁场对线圈将产生力的作用，线圈便会因电流强弱的变化产生不同频率的振动，进而带动纸盆发出不同频率和强弱的声音。,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,扬声器（喇叭）扬声器是把电信号转换成声信号的,听筒里有一个小磁铁，和一个小线圈，当对方的声音信息（已被转换成电信号）经过电话线传到你电话时，这些电信号会流经听筒的线圈，通电线圈会产生变化的磁场，线圈磁场在磁铁的磁场中会相互作动，使线圈相连的膜片和线圈一起震动，这就产生了声音。而话筒则没带磁铁的。,电 话,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,听筒里有一个小磁铁，和一个小线圈，当对方的声音信息（已,磁悬浮列车时速可达到,500,公里以上，是当今世界最快的地面客运交通工具，有速度快、爬坡能力强、能耗低运行时噪音小、安全舒适、不燃油，污染少等优点。磁悬浮技术利用电磁力将整个列车车厢托起，摆脱了讨厌的摩擦力和令人不快的锵锵声，实现与地面无接触、无燃料的快速“飞行”。,磁 悬 浮 列 车,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,磁悬浮列车时速可达到500公里以上，是当今世界最快的,把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一位置后切断电流，把钢铁放下。大型电磁起重机一次可吊起几吨钢材。,电磁起重机,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,教科版教材,电磁铁的磁力（一）,精讲课件,1,把电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一,