单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/12/1,#,第三单元 我们在公共场所,10,我们不乱扔,10,第三单元 我们在公共场所10 我们不乱扔10,活动一：,哪种情景我喜欢,活动一：,同学们，你喜欢哪种情景呢？,同学们，你喜欢哪种情景呢？,干干净净的地方，让人觉得很舒服。还有哪些地方也是干干净净的呢,？,干干净净的地方，让人觉得很舒服。还有哪些地方也是干干,这些地方也是干干净净的,人人,不乱扔,，环境,更美好。,这些地方也是干干净净的 人人不乱扔，环境更美好。,活动二：,我们去秋游,活动二：,秋游时要带上一个垃圾袋。,做个文明小游客,秋游时要带上一个垃圾袋。做个文明小游客,垃圾要随手装进垃圾袋。,做个文明小游客,垃圾要随手装进垃圾袋。做个文明小游客,离开时，把草地上不小心掉落的垃圾捡干净。,做个文明小游客,离开时，把草地上不小心掉落的垃圾捡干净。做个文明小游,回家时把垃圾带走，分类投放到不同的垃圾箱中。,做个文明小游客,回家时把垃圾带走，分类投放到不同的垃圾箱中。做个文明,带走垃圾，留下文明。风景更美丽！,做个文明小游客,带走垃圾，留下文明。风景更美丽！做个文明小游客,在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。,这样不仅干净,，更是文明的做法，是我们每个人的责任。,文明小锦囊,在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉,活动三：,文明小,督察,活动三：,同学们,，我们,身边还有一些不讲公共卫生的,现象，你,发现了吗？,车窗,抛物，既,破坏环境卫生，又容易,造成伤害。,同学们，我们身边还有一些不讲公共卫生的现象，你发现了,我也发现了,说一说,我也发现了,图片,图片,这样行不行？,议一,议,图片图片这样行不行？议一议,这样行不行？,议一,议,这样行不行？议一议,活动四：,我们能,做到,活动四：,感冒了，真难受。我们该怎么做呢？,阿嚏,!,感冒了，真难受。我们该怎么做呢？阿嚏!,咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人，同时用手帕或纸巾捂住口鼻。,得了流行性感冒，应该在家休息，外出时要戴口罩。,把,痰吐在纸巾里,，然后扔进垃圾箱,里。,这样,既不会破坏环境，也不会传染给别人。,咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人，同时用手帕或纸巾捂住口鼻。,文明之花朵朵开,拓展活动,文明之花朵朵开拓展活动,第三单元,我们在公共场所,第,十,课 我们,不乱扔,第三单元 我们在公共场所第十课 我们不乱扔,22,这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？,新课导入,家,蓝天是白云的家。,树林是小鸟的家。,小河是鱼儿的家。,泥土是种子的家。,我们是祖国的花朵，,祖国就是我们的家。,同学们还记得我们在一年级学的这首小诗,家,吗？,这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？新课导入家同学们还记,23,我们坐在教室里,（）就是我们的家,我们市实验小学的学生,（）就是我们的家,通榆县是我们长大的地方,（）就是我们的家,下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！,我们坐在教室里下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学,24,请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？,我们生活的环境需要大家共同去保护。,探究分享,请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？探究分享,25,请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？,活动设计,一、我喜欢哪种情景,下面我们来看看这两幅图片：,请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪,26,干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快,阅读教材,38,页图片，请你把喜欢的图片打上对号。,干净整洁的环境人人爱阅读教材38页图片，请你把喜欢的图片打上,27,活动设计,二、不只是为了干净,你会把垃圾放在哪？,垃圾也有自己的家！,活动设计二、不只是为了干净你会把垃圾放在哪？垃圾也有自己的家,28,乱扔垃圾造成垃圾成堆！,探究分享,思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？,乱扔垃圾造成垃圾成堆！探究分享思考：如果垃圾不能回到自己的家,29,应该把垃圾放在垃圾桶里！,当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？,应该把垃圾放在垃圾桶里！当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？,30,每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。,活动小结,每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所,31,活动设计,三、这样可不行,我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？,活动设计三、这样可不行我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种,32,观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。,我的观察记录,时间,地点,我看到的不讲公共卫生的现象,探究分享,观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。我的观察记,33,要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？,时间,地点,我看到的不讲公共卫生的现象,我的建议,要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？时间地点我看到的不,34,活动设计,四、我能做到的,为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？,使用一次性筷子造成的后果,：,随意丢弃，影响环境卫生并且易造成第二次污染。砍伐树木，影响造林，减少氧气，造成水土流失，严重时会引发洪水。,浪费木材。我国森林覆盖率只有,13.92%,，却还在大量砍伐树木，造成资源的严重浪费。,活动设计四、我能做到的为了保护和美化我们的家园我们还能做些什,35,美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等。,美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性筷子、一次性纸,36,废旧物品再利用,请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？,你有没有更好的创意？,探究分享,废旧物品再利用探究分享,37,从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧！,课堂总结,从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃,38,做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！,课后延伸,不随地大小便,不随地吐痰,做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！课后延伸不随地大,39,