单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,写作 学写传记,R,八年级上册,写作 学写传记R 八年级上册,1.,查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法,。,2.,能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作,传记,的兴趣,。,3.,领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写,传记。,目,标,导,航,1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。目标导航,一 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。,300,字左右。,文,题,展,示,一 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十,二,你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于,500,字。,三,用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于,500,字。,二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经,1.,介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。,写,作,要,求,1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、出生地等基本信,2.,选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重点，记录一些言行细节写出真情实感。,3.,要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。,2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择,人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢,?,技,法,点,拨,人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行,1.,了解体裁特点,一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。,1.了解体裁特点,2.,广泛收集资料,收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。,2.广泛收集资料,3.,遵守写作原则,（,1,）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。,3.遵守写作原则,（,2,）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中，以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。,（2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般,（,3,）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“,家”之类词语决不能滥用。,(4),语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记”写成人物“履历表”。,（3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能,我的爷爷,爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。,爷爷的童年,爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮,范,文,引,路,引子，概述传记的人物、主要特征。,我的爷爷范文引路引子，概述传记的人物、主要特征。,百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着“楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的童年时光。,童年的爷爷“酸涩”却不乏“热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦”。略写。,百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受,爷爷的青年,爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。,把“入不敷出”的日子比作“灰溜溜”的衣服，比喻通俗、形象。“依旧”一词用语准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助和无奈。,爷爷的青年把“入不敷出”的日子比作“灰溜溜”的衣服，比喻通,穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。,正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢,!,穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所,日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。,青年的爷爷依旧“艰辛”“贫困”，但爷爷“勤快”“头脑灵活”，家庭情况改观不少。详写。,日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中,爷爷的老年,幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。,老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴”。略写。,爷爷的老年老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴”,我的后记,写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦,!,抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。,我的后记抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。,名师总评：,传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：,以时间为序组材，概括人物的个性特点。,贫困异常、“美梦”不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作”的青年，有滋有味、“乐得合不拢嘴”的老年,叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；,名师总评：,突出人物重点活动，详略安排得当。,着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对“爷爷”的印象尤为全面深刻；,语言诙谐幽默，观赏性强。,作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味。,突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年的酸涩和贫困，省,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/16,最新中小学教学课件,22,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/11/16,最新中小学教学课件,23,谢谢欣赏！,2023/9/20最新中小学教学课件23谢谢欣赏！,