单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,缺血性脑血管病介入治疗指南,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,缺血性脑血管病介入治疗指南缺血性脑血管病介入治疗指南46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔缺血性脑血管病介入诊疗指南,、血管内介入发展史,二、脑血管造影术,随着颈部血管B超、CTA、MRA等技术的进步,通过,无创检查已能够获得完整的颈动脉和脑血管图像,DSA有,定的创伤性和风险,其应用范围较前已经明显缩小。,)DSA的适应症和禁忌症,原则上缺血性脑血管病应首先进行颈部血管B超,TcD、MRA、cTA等无创检查。,另外,在紧急情况下,如有急性脑梗死或蛛网膜下腔出血,可考虑急诊行全脑血管造影,以便及时明确病因而及时救,治,1.学校师资力量不足，教学方法陈旧,现在农村中学普遍都存在英语教师数量不足的情况，还有的教师是转行培训的，欠缺专业知识，现有的英语水平有限，在教学方法上陈旧，翻来覆去就那几样方式。而且许多中学英语教师担任的班级较多,有时甚至是跨年级的,教师每天忙于备课,上课,批改作业,根本无暇顾及学生。,2.教师缺乏正确的教学方法指导。,在教学中，相当一部分教师特别偏爱那些在课堂上比较活跃，看上去比较聪明机灵的学生，而对那些反应相对迟钝，学习不佳的学生置之不理，视他们为包袱，动辄批评、责骂、并且向家长告状等消极手段。他们这样做无非是给学生施加压力，后果不但没能收到好的效果，反而造成学生心理上的恐惧和畏难情绪，严重地挫伤了他们学习的积极性，有的学生甚至产生逆反心理。中学生本来荣誉感就强，在这种心理状态下，学生学习信心大减，不少学生开始失去了学好英语的心理准备，他们开始讨厌老师，讨厌英语学习，有的甚至干脆放弃英语的学习。,3家庭因素的影响。,目前，尤其是在农村学校，不少学生家长本身文化程度不高，对孩子的英语学习重视不够。他们或忙于生计，或忙于玩乐，对孩子的英语学习缺乏督促、引导。有的家长望子成龙心切，但教育方法简单粗暴，发现学生考试分数低，便总是拳脚相加，恶语相伴。在这样的环境下无形中使孩子产生了巨大的心理障碍，使他们怕学、厌学，成绩自然而然地跟不上去，甚至一蹶不振。,4、学生本身因素,心理发展不成熟。中学阶段的学生，正处于生理变化的初期，心理上也开始有了一些变化，后进生由于学习成绩不尽如人意，思想品德表现又有缺陷，在班中和家中常常受到压抑，又被周围的人忽视感觉，使其被尊重、被关心的心理需求得不到满足，这些因素在不同程度上损伤了他们的自尊心和上进心；自卑心理、逆反心理也随之滋生和增长。他们感到一切都不如别人，总觉得低人一等，对自己的学习抱有消极的态度，即使你让他说一句再简单不过的英语口语，他会低着头，不情愿地小声回答。,缺乏自信心。觉得自己这样不行，那也不行，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起。英语科的后进生尤其如此，面对自己陌生的语言更害怕，怕说不好，更不用说让他们灵活运用。,学习习惯不好。多数学生课前不预习；上课不认真听讲；学习缺乏主动性，课后不复习巩固，作业马虎，有的只能完成简单的抄写，而对于需要背诵的内容总是一味的回避，对于针对性的练习他们也是只求应付，作业抄袭现象屡屡发生，养成投机取巧的惰性，成绩必然下降。学习不主动，课堂上不能全身心的投入。不少学生误以为英语是知识型和理解型课程，仅满足于老师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写的实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能熟练掌握。对于听不懂或掌握不了要点，只能机械模仿，死记硬背。,二、农村中学英语学生的特征,1.缺乏学习英语的兴趣,学生缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，怕英语，烦英语。越不想学，成绩就越差，越差就越不想学，导致恶性循环。从而产生了自卑和应付心理，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。,2.学习能力差,学生在学习过程中，往往出现不稳定的倾向。易受外界因素的影响，情绪波动大，上课注意力不集中，学习上起伏不定。其结果是态度消极，敷衍应付，学习成绩直线下降。,3.学习效率不高,有的学生有学好英语、争取不断进步的愿望，也愿意在实际行动上加倍付出努力，但由于过去学习经历中的惨痛的失败体验，或与其他同学之间的差距，使自己背上沉重的思想包袱，产生巨大的心理压力，陷入绝望的境地。因此只要一学习，这样或那样的想法就充斥着他们的大脑，无法真正投入到有效的学习当中去，这与学生消极的学习焦虑和自我效能感低下有关。,三、一些解决方法,1.掌握学生心理，搭建师生交流的平台,学生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，农村的孩子情况比较复杂：有的父母在外打工无暇顾及孩子的学习，没有人督促他们学习，自己放纵自己；父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻；中学大多数学生就没有英语基础；针对这种种情况，要主动关心他们，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心；有时要主动利用课余时间将他们组成学习组，不但辅导英语，还进行思想教育。,还注意了解每位学生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们的特长、爱好。寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励增强他们的上进心，增强了他们学英语的信心和兴趣。,2.提高自信心，激发学习兴趣,课堂上，学生注意力往往不够集中。针对这种现象，要将教材化难为易，化多为少，精讲多练，在课堂上尽量创造愉快的氛围。学生由于羞怯心理往往怕开口，要尽量用难易适度的问题去问他们；叫他们读生词，黑板上默写简单的短语，当差生回答正确时，我总是面带笑容地说“good”，进步很大等形容词，他们往往因此而非常激动；对于表现欠佳的，可以讲些鼓励性的话，这样他们参与课堂习惯就会慢慢的养成。一段时间下来，他们就会积极主动参与教学活动，消除了畏惧心理，调节了情绪，提高了自信心，激发了学习兴趣，让他们在和谐轻松的气氛中学习。,3.促进养成良好的学习习惯,针对学生底子薄、习惯差的现状，教师要遵循语言的认知规律，先从培养学生读音准确、书写规范的习惯入手，严格要求。再培养学生勤学好问、大胆开口；正确朗读、善于背诵；课前预习、课后复习；善于总结、勤于归纳的诸多良好的学习习惯。所以平时我非常注重学生学习习惯的养成。,4.及时指导掌握学习方法,正确的学习方法是学习成功的保证，教学的任务首先应该是指导学生尽早掌握正确的学习方法。好的学习方法是学习成绩提高的关键。不少学生由于没有掌握科学的学习方法，学习效率低下，由“不会学”导致“不愿学”。我们要根据这一特点鼓励学生平时要积极大胆地说英语，要多动口、动手、动脑来加强英语的学习。提高学习能力比学习书本上有限知识更为重要，而且会使他们终身受用，得益非浅。比如，在英语学习中，学生最头痛的是“记单词”。很大的原因在于他们忽略了单词和词汇、句子之间的密切联系，将单词孤立地记忆，很难掌握其意义，感受其运用方法。给学生介绍一些行之有效的学习方法，如将单词编成韵律诗、歌曲，并在教学中有意识地渗透一些学习策略，能使他们少走弯路，提高学习效率。教师应督促学生，让他们上课集中注意力，课后及时完成作业，在学习英语上花更多的时间。,四、结束语,总之，在英语教学中，学生学英语困难的存在是一个不可避免的客观事实，作为教师，应该多给他们一些关心，多给他们一些帮助。转化学生的工作是一项长期而艰苦的工作，不可操之过急，要有耐心，持之以恒，只要我们教师用最真诚的爱去关怀他们、理解他们、尊重他们，一定会换来他们不断的进步！这样，英语教学才能大面积提高教学质量。,苏霍姆林斯基说过，“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”叔本华也说过，“音乐教育绝不同于其他艺术，其他艺术只是观念的复写，这就是音乐为什么能够透入人心的原因。”好的歌曲可以高扬爱国主义、英雄主义激情，颂扬祖国建设成就，激发学生的民族责任感和历史使命感；好的歌曲可以描绘大自然美丽的风光，培养学生对家乡、对祖国的热爱；好的歌曲可以旋律悠扬动听，欢乐祥和，有助于培养学生良好的审美情操等等。我们的学校音乐应该怎样提升学生的音乐德育？,一、歌曲唱出人生意义,爱的奉献唱到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”提示我们人的一生要有爱心，自己的内心才有一份宁静与充实，世界才更和谐。绿色的梦中唱到的“为了祖祖辈辈依恋的这个家，把绿色的梦种下种下。”给我们一个严肃的思考地球能撑多久？环保、节能迫在眉睫，我们怎样去圆绿色的梦？美丽的村庄是一首意大利民歌，“啊我那美丽的村庄，你真像一位女皇，笼罩着阳光，山谷里面鲜花怒放，彩色缤纷，灿烂又辉煌。”表达了一种积极的人生态度热爱生活。歌曲为了谁唱出了人民子弟兵的伟大胸襟保家卫国，“为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归。满腔热血唱出青春无悔。”告诉我们人要做真正的智者，青春无悔，人生无悔。友谊地久天长回忆了朋友的相处，赞美了友谊万岁，告诉了我们人生要有真正的友谊，才不会孤独寂寞，启发学生思考什么友谊才是真正的友谊？,二、乐曲听出人生畅想,德彪西的月光产生对皎美月色的联想，仿佛看到高悬的明月、闪亮的星星，夜风吹拂、树叶沙沙，一片富有生机的美妙意境。更是放飞我们的思绪，让我们畅想在自己的天地，或天马行空、或沉思冥想、或宁静心灵、或身心愉悦，人得到一种全身心的放松。回声让我们回归到童真，纯净我们的心理，思索在空山中回旋，回归人的本性纯真，和谐社会，和谐大自然的大智慧。闲聊波尔卡让我们听出了快乐，我们要有朋友，我们要走出狭小的自我，融入集体生活，教育同学们要有团队合作精神，人才能真正的快乐。日出的壮阔让我们激情澎湃，感悟大自然的伟大，人的心胸的宽广，没什么过不去的坎，没什么越不过的困难，又联想到我们的前途，我们的理想，我们的憧憬等等。,三、乐器奏出人生快乐,拉起你的二胡，弹起我的琵琶，摇响嚓嚓的沙锤，拨动叮咚的吉他，如果你不会演奏乐器，那也没有啥，在课桌上敲起鼓点，用嘴呜呜地模仿喇叭，愉快的合作能把最美的旋律表达，更把最美的心情传递。研究还表明从小培养儿童对乐器的兴趣，不仅给生活带来快乐，更重要的是可以有效预防年老时的耳聋。,四、表演演出人生风华,课堂给学生提供表演的舞台，让学生唱出自己的心声，演出自己的风格；退去胆怯，留下自信；展现自我，活出精彩；人生的舞台各有各的精彩，重在你我的自主把握，舞台属于你们同学们！让快乐在他们的舞蹈中传递，让激情在他们的歌声中点燃，让思考在他们的小品中撞击，让幽默在他们的曲艺中回旋，更让青春在舞台剧中得到进发！,五、创编激出人生智慧,初中生思维特别活跃，激发他们的创作欲望，给他们一个机会，他们会创作出我们老师无法想象的东西，思想的火花在他们的头脑中闪出人生的智慧，创作出五花八门的作品、精彩纷呈的作品，而且如果学生们的演出合作非常成功，就会充分调动了学生的积极性，让学生做自己的演员是最快乐的！,缺血性脑血管病介入治疗指南46、法律有权打破平静。马格,1,缺血性脑血管病介入诊疗指南,缺血性脑血管病介入诊疗指南,2,、血管内介入发展史,二、脑血管造影术,随着颈部血管B超、CTA、MRA等技术的进步,通过,无创检查已能够获得完整的颈动脉和脑血管图像,DSA有,定的创伤性和风险,其应用范围较前已经明显缩小。,)DSA的适应症和禁忌症,原则上缺血性脑血管病应首先进行颈部血管B超,TcD、MRA、cTA等无创检查。,另外,在紧急情况下,如有急性脑梗死或蛛