,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-27,谢谢欣赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-27,谢谢欣赏,*,小学体育课件,1,谢谢欣赏,2019-8-27,小学体育课件1谢谢欣赏2019-8-27,1,、教材分析,1.1,教材的作用与地位：,本节课教学内容为“耐久跑”，是小学生体育课的田径内容。,1.2,教学重点与难点,1.2.1,教学重点：,弯道跑技术,1.2.2,教学难点：,耐久跑素质的发展,2,谢谢欣赏,2019-8-27,1、教材分析1.1 教材的作用与地位：2谢谢欣赏2019,2,、目标分析,2.1,知识目标,1),了解弯道跑技术动作要领及其重、难点；,2),完全掌握弯道跑技术动作，熟悉途中跑的正确姿势、节奏,2.2,能力目标,1),通过学习途中跑技术动作，发展学生耐力素质和上下肢力量；,2),通过学习练习弯道跑技术，加强学生自评自练能力,3,谢谢欣赏,2019-8-27,2、目标分析 2.1 知识目标3谢谢欣赏2019-8-27,2.3,情感目标,1),通过学习培养学生吃苦耐劳品质、坚毅顽强的意志品质；,2),培养学生自主意识与能力，发展学生个性,4,谢谢欣赏,2019-8-27,2.3 情感目标4谢谢欣赏2019-8-27,3,、过程分析,教学流程如下：,队列队形,韵律操,弯道跑,投掷轻器械,定时跑,复习弯道跑,放松,3.1,开始部分,：,按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容,5,谢谢欣赏,2019-8-27,3、过程分析 教学流程如下：5谢谢欣赏2019-8-27,3.2,准备部分,1),教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。,组织：,b,变换各种队形,教法：,老师统一组织练习，配乐进行,a,6,谢谢欣赏,2019-8-27,3.2 准备部分 1)教学中通过队列队形变换引导,2,）圆圈韵律操：,a,复习,b,组织：,3),行进间跑的专门性练习,要求：动作欢快、愉悦,7,谢谢欣赏,2019-8-27,2）圆圈韵律操：a 复习 3)行进间跑的专门性练习要求,3.3,基本部分,3.3.1 a,提问,b,讲解耐久跑中弯道跑技术要点,c,弯道原地摆臂练习：,组织队形（同准备活动队形一致）,8,谢谢欣赏,2019-8-27,3.3 基本部分3.3.1 a 提问 c,d,匀中速弯道,直道途中跑,e,集合纠错讲评,f,两组弯道变速跑、追逐跑，两组圆圈接力赛,9,谢谢欣赏,2019-8-27,d 匀中速弯道直道途中跑9谢谢欣赏2019-8-27,3.3.2,投掷轻器械,教法：,分组练习、游戏、竞赛，教师巡回指导，自评练习、互助互评、改进动作。,组织：,10,谢谢欣赏,2019-8-27,3.3.2 投掷轻器械教法：10谢谢欣赏20,3.3.3,巩固知识结构,掌握技术动作,强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段,1,）定时跑：将男女生分成强弱两组,2),复习巩固弯道跑：,A,提问,B,集体练习弯道跑动作,11,谢谢欣赏,2019-8-27,3.3.3 巩固知识结构,掌握技术动作,强化,3.4,结束部分,3.4.1,放松,组织：,3.4.2,小结,12,谢谢欣赏,2019-8-27,3.4 结束部分 3.4.1,4,、教法分析,根据教学内容的结构特征和学生学习田径的心理规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、游戏竞赛法。,4.1,讲解示范法,4.2,练习法是体育课主要教学手段,4.3,游戏竞赛法,13,谢谢欣赏,2019-8-27,4、教法分析 根据教学内容的结构特征和学,5,、评价分析,本节课教学过程中通过问题设疑引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。,教 师,示范、讲解、,引导,准备部分,基本练习、,纠正错误动作,学生,动作稳定阶段,反馈,（心率、强度）,评价,:,14,谢谢欣赏,2019-8-27,5、评价分析 本节课教学过程中通过问,预计课的密度为,6570%,，为较大密度,课的强度为中等偏大强度,最高心率为,175,次,/,分左右,心率平均值,120160,次,/,分之间,15,谢谢欣赏,2019-8-27,预计课的密度为6570%，为较大密度15谢谢欣赏20,谢谢！,16,谢谢欣赏,2019-8-27,谢谢！16谢谢欣赏2019-8-27,