Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我愿意是急流,我愿意是急流，,是山里的小河，,在崎岖的路上、,岩石上经过,只要我的爱人,是一条小鱼，,在我的浪花中,快乐地游来游去,我愿意是荒林，,在河流的两岸，,对一阵阵的狂风，,勇敢地作战,只要我的爱人,是一只小鸟，,在我的稠密的,树枝间做窠，鸣叫。,我愿意是急流我愿意是急流，我愿意是荒林，,1,句子仿写,重庆市万州高级中学：范心荃,句子仿写重庆市万州高级中学：范心荃,2,我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧,只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我的荒凉的额，亲密地攀援上升。,我愿意是草屋，在深深的山谷底，任屋顶饱受风雨的打击,只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉膛里，愉快地缓缓闪现。,我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧,3,我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。,我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡,4,我愿意是急流,，是山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过,只要我的爱人是一条小鱼，,在我的浪花中快乐地游来游去,我愿意是荒林，,在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战,只要我的爱人是一只小鸟，,在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫。,我愿意是废墟，,在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧,只要我的爱人是青青的常春藤，,沿着我的荒凉的额，亲密地攀援上升。,我愿意是草屋，,在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击,只要我的爱人是可爱的火焰,，在我的炉膛里，愉快地缓缓闪现。,我愿意是云朵,，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。,我愿意是急流,_,表达忠贞的爱情和勇于牺牲的精神,比喻,反复,我愿意是急流，是山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过,5,让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想,让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想,感谢,捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋,撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林,（我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界）,汪国真,（得到一束阳光、整个太阳；拾起一片树叶、整个森林）,让我怎样感谢你,6,句子的仿写,带着镣铐的舞蹈,必须遵循的两条原则：,1,、形式的束缚性（形似）,就是说形式上一定要与原句相同，不可另起炉灶；,2,、内容的创造性（神似而又有新意）,内容上与原句一致，但有不能重复原来的内容，要尽量开拓境界。,句子的仿写带着镣铐的舞蹈必须遵循的两条原则：,7,题一：请仿照例句，选择,某一事物，通过情境,表达自己的,感受。,墙角的花！,你孤芳自赏时,天地就小了,。,笼中的鸟！,你安于供养时，,自由就没有了。,飘落的叶！,你化作春泥时，,生命就延续了。,花哨的旗袍！,你沉默厢底时，,青春就褪色了。,热恋的人！,你们结婚时，,玫瑰就枯萎了。,形象鲜明,含有哲理,耐人寻味,给人以哲理的启迪,题一：请仿照例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感受。墙,8,题二：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。,提示语：,(,公园里,),禁止攀折花木，不许乱扔垃圾,改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下,(1),提示语：,(,教学楼内,),禁止喧哗，不许打闹,(2),提示语：,(,阅览室里,),报刊不得带出，违者罚款,题二：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失,9,下列几组解答，请大家分析一下，哪几组比较好，哪几组不好，说出理由。,（,1,）教学楼内 除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。,图书馆内 除了思想什么也不带走，除了美德什么也别留下。,（,2,）教学楼内不说话，没人把你当哑巴。,喧哗要罚款，打闹进政教。,（,3,）除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。,要么把报刊留下，要么把钱包留下。,（,4,）留一片宁静给他人，留一点沉思给自己。,除了知识，你什么也别带走。,（,5,）只有麻雀才喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子吗,?,当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着,“,罚款,”,的手伸向你。,（要求：亲切友善、生动而不失原意）,下列几组解答，请大家分析一下，哪几组比较好，哪几组不,10,解题思路,一、准确审题、有的放矢,审主旨内容,（注意隐含义，保持与原句一致）,审句式结构,（分句关系，关联词对应，标点）,审修辞格式,（比喻、比拟、排比、对偶等）,审感情基调,（如哀伤、喜悦、沉重、明快等）,审用词特点,（词语的褒贬雅俗等）,二、明确思路 ”,一定二仿三连,“,第一步：确定对象,(,如仿句的主语、喻体等,),第二步：遣词仿写,第三步：连贯语句,三、检查验证、融会贯通,解题思路一、准确审题、有的放矢,11,审主旨内容,例,1,：依照下面划线部分的的句式，在横线上写出,内容连贯中心明确,的句子。,我的父亲用耕耘来书写人生这两个字：清晨，父亲用响亮的吆喝唤醒了朝霞；傍晚，父亲用粗朴的歌声送走了夕阳；,_,，,_,；,_,，,_,。,参考答案：,春天，父亲用锃亮的犁播种了希望；秋天，父亲用坚实的肩收获着幸福。,主旨内容：用形象的语言表示“父亲”是如何书写“人生”的，紧扣“,耕耘,”二字。,z,ng,审主旨内容例1：依照下面划线部分的的句式，在横线上写出内容,12,审句式结构,例句是何种句式：是复句还是单句。,如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；,如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。,审句式结构例句是何种句式：是复句还是单句。,13,审句式结构,例,2,：在横线上填出恰当的语句，组成前后呼应的,排比句,。,春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄地冒出来了，化作草叶和芽苗；,_,，,_,；春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩。,参考答案：春天从山间轻快地奔了过来，化作溪流 和湖泊。,内容：春天到来的生命形式的变化、热烈明快的感情。,审句：与前两句形成排比；,单句,-,春天,从天外轻盈地,飞回来,了，,化作雏燕和云雀,结构：主语,+,状语,+,谓语，谓语,+,宾语,审句式结构例2：在横线上填出恰当的语句，组成前后呼应的排比,14,例,3,、仿照下面的,比喻,形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）,海是水的一部字典：,浪花是部首，,涛声是音序，,鱼虾、海鸥是海的文字,。,审修辞格式,要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，,四个比喻,构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。,简析：海与浪花、涛声是,整体与部分,的关系，鱼虾、海鸥与海也,有一定联系,。,例3、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻,15,下列答案中哪些是正确的？哪些是不对的？,1,、童话是文学的一枝奇葩：诗歌是明珠，语言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。,2,、春天是四季的一个乐章：草原是情歌，高山是油画，小溪、山路是一篇小说。,3,、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。,4,、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。,5,、爱是生命的乐章：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍。,下列答案中哪些是正确的？哪些是不对的？1、童话是文学的一枝奇,16,例,4,、仿照下面的例子，造两个句式一致的句子，意思必须与,整体语境,吻合。,当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；,_,，,_,；,_,，,_,。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。,参考答案：,当光芒万丈的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；当天真的童年远去时，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春。,审情感基调：,积极乐观,主旨：有失必有得,句式：当（,主谓短语,）时，我们却（,动宾短语,）,例4、仿照下面的例子，造两个句式一致的句子，意思必须与整体语,17,例,5,、阅读下面这首小诗，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。,小草,没有花朵的艳丽，,没有身躯的伟岸，,却以破土的力量昭示,什么是顽强。,审用词特点：,“,艳丽,”,“,伟岸,”,“,顽强,”,都是褒义词,水滴,没有大海的浩瀚，,没有江河的奔腾，,却以穿石的不懈告白,什么是执着。,垂柳,没有松柏的挺拔，,没有梅花的孤傲，,却以柔枝的依依展示,什么是多情。,参考答案：,句式：没有,，没有,，却,表现手法：先抑后扬,例5、阅读下面这首小诗，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征,18,练习,1,、模仿下面句子的格式，另写一个句子。,遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？,_,要求：,1,、,句式符合,2,、,意思完整,3,、,意义正确,一、,感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？,二、,感动是心的共鸣，见证了多少美妙的真情？,三、,记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？,四、,回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？,五、,自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？,六、,理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？,七、,理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉？,八、,想象是心的画家，勾勒了多少美好的蓝图？,九、,嫉妒是心的腐蚀剂，腐蚀了多少宝贵的友情？,参考答案：,练习1、模仿下面句子的格式，另写一个句子。,19,练习,2,：根据以下内容及表达特点，仿写句子填空。,爷爷奶奶，你们是夕阳，但夕阳并不逊色，夕阳的余辉别有一种魅力。是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；是,_,，,_,，是,_,_,。,爷爷奶奶,夕阳无限好,何必管它是不是黄昏呢,!,审题：,主旨,句式,修辞,情感基调,用词,劝老年人奋发向上，发挥余热,是,，也要,比喻，喻体是一些生命已过大半、时光不多的事物,年老而不消沉、积极乐观,用词优美,参考答案,练习2：根据以下内容及表达特点，仿写句子填空。审题：主旨,20,是一丛秋菊，也要散发芳香；,是一片秋叶，也要装点大地；,是一匹老马，也要驮起重任；,是一株古柏，也要撑起蓝天；,是一眼古井，也要流出清泉。,是一丛秋菊，也要散发芳香；,21,练习,3,：仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）,山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；,路旁的小草，并不因为大树就在身旁而含羞躲藏。,审题：,明确对象,平凡、弱小的事物与大事物,修辞,拟人、对比,主旨,平凡、弱小而不自卑、逃避,参考句：,河边的石子，并不因为高山就在眼前而悄然隐去；,树上的小鸟，并不因为雄鹰就在头顶而徘徊烦躁；,练习3：仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。（不要求,22,练习,4,、仿照示例，写一条张贴在我们教室里的标语。,（美容护肤院招贴）你不能改变容貌，但能够,把握自己。,（教室标语）,_,你不能预见明天，但能够珍惜今天。,你不能预知未来，但能够把握现在。,（注意：一定二仿三连）,练习4、仿照示例，写一条张贴在我们教室里的标语。你不能预见明,23,1,、,仿照下面的句子形式，另选事例，要求与原句构成对偶。,心正则身直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是 写下了情真意切、壮怀激烈的,满江红,？,2,、,仿照下面的句子形式，另写一个句子。（不要求与原句字数相同）,夹江两岸的石头，真是千姿百态，有的像天桥横跨江面；有