,*,*,第一单元走进中学,1.2.2,在集体中成长,1.2,融入新集体,第一单元走进中学 1.2.2 在集体中成长 1.2,学习目标,重 难 点,1.,了解自己与集体的关系；,2.,尽自己所能发挥特长，为班级创造荣誉；,3.,增强集体凝聚力，团结同学，增强荣誉感。,1.重点：各尽所能，发挥特长；增强集体荣誉感。,2.难点：增强集体的凝聚力,学习目标重 难 点1.了解自己与集体的关系；,创景设情,中国女排时隔十二年又夺冠,中国女排曾在,1981,年和,1985,年世界杯、,1982,年和,1986,年世锦赛、,1984,年洛杉矶奥运会上夺得冠军，成为世界上第一个“五连冠”，并又在,2003,年世界杯，,2004,年奥运会，,2015,年世界杯，,2016,年奥运会四度夺冠，共九度成为世界冠军,（包括世界杯、世锦赛和奥运会三大赛）,。中国女排是中国三大球中唯一一个拿到冠军奖杯的队伍。,2016,年,8,月,17,日，在里约奥运会女排,1/4,决赛中，中国女排,3-2,力克卫冕冠军巴西队，时隔八年再进,4,强。,8,月,19,日，在里约奥运会女排半决赛中，中国女排,3-1,战胜荷兰女排，报了小组赛不敌对手的一箭之仇，时隔,12,年再进奥运会决赛,。,2016,年,8,月,21,日，里约奥运会女排决赛，中国女排在先失一局的情况下连扳三局，以,3-1,逆转战胜塞尔维亚女排，这是中国女排时隔,12,年再次获得奥运冠军，也是她们第三次获得奥运会金牌。,创景设情中国女排时隔十二年又夺冠中国女排曾在1981年和19,创景设情,精彩回顾,从图片中，你能感受到什么？,创景设情精彩回顾从图片中，你能感受到什么？,1,、请问：从刚才的图中你可以了解到什么？,答：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候,团结起来，朝着共同的目标,奥运冠军努力，队员们,团结、积极、互相激励,，最终战胜了强队，为祖国争光。,答：,是集体的力量，这种力量我们把它称为,凝聚力,。,班集体的凝聚力表现为,班集体成员为了共同的目标团,结在一起，心往一处想，劲往一处使,。,2,、那你认为在几乎要输掉的时候，是什么力量使她们能够反败为胜？,1、请问：从刚才的图中你可以了解到什么？答：从图中我们可以了,情境体验,请问：,1,体验以上情境，你认为七年级,(3),班这个集体有什么特点。,2,你所在的班集体有什么特点？与同学交流一下自己在集体中的感受以及对集体的期望。,情境体验请问：,融入新集体,学海导航,在中学这个新集体里，我们彼此暂时还很陌生，但是，在未来的三年里，我们将亲密相处，共同度过人生美好的一段时光。结识新同学，融入新集体，是我们迎接中学生活的第一个挑战。,融入新集体学海导航 在中学这个新集体里，我们彼此,在集体中成长,学海导航,个人和集体的关系就如同树木与森林。集体就像一片茂密的森林，它汇聚每棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚的浓荫，互相扶持，共同成长。我们每个人都如同青葱的小树，只有依托在集体的森林中，才不会被暴风摧折，才能枝繁叶茂，长成大树。我们每个人都是这个集体中不可缺少的重要成员。我们每个人都有责任建设这个大家庭，使它越来越温暖和谐。,在集体中成长学海导航 个人和集体的关系就如同树木与,在集体中成长,学海导航,马上运动会了，七年级,1,班的同学要参加初中生活的第一次运动会，十分兴奋。班长号召大家，运动会努力创辉煌，争取拿个优秀集体！全班劲头十足，每天放学都去练习自己的项目呢！,班里的同学为什么劲头十足呢？,在集体中成长学海导航马上运动会了，七年级1班的同学要参加初中,在集体中成长,学海导航,树立共同目标。建设一个良好的班集体，是我们的共同目标。实现这个目标需要集体中的每个人心往一处想，力往一处使。没有共同目标的集体就像一盘散沙，每个人各干各的，就无法形成集体的凝聚力。,在集体中成长学海导航 树立共同目标。建设一个良好,在集体中成长,学海导航,运动会上，七年级1班同学们都在尽自己所能为班级争光。李玲跑步好，参加了接力比赛；王强腿长弹跳力好，参加了跳高,林林运动能力不好，不过她也没闲着，为比赛的同学递毛巾递水，为大家服务。每个人都在发挥自己的特长，做着自己的贡献。,在集体中成长学海导航运动会上，七年级1班同学们都在尽自己所能,在集体中成长,学海导航,各尽所能，发挥所长。一个班集体，是由许多同学组成的，班集体的生机活力，来自每位同学的主动性和积极性。大家都来参加班级管理，人人出主意，想办法，奉献自己的智慧和力量，就能在班级建设中找到自己的位置，并通过积极参加学校和班级的各种活动展现能力、锻炼自己。,在集体中成长学海导航 各尽所能，发挥所长。一个班,在集体中成长,学海导航,在跳远比赛中，刘明没有发挥好，未能取得名次，觉得自己没有为班级争光，十分伤心。同学们纷纷来安慰他：,“,没关系，明年继续努力，肯定能拿奖！,”,、,“,你的短跑也很厉害啊，下午比赛努力，肯定成绩不错！,”,在同学们的安慰下，刘明心情逐渐好了起来。,1.,刘明为什么心情不好？,2.,同学们对刘明没有取得成绩这件事是什么态度？说明了什么？,在集体中成长学海导航在跳远比赛中，刘明没有发挥好，未能取得名,在集体中成长,学海导航,增强集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的情感，是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体做出贡献的精神动力。集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。每一个人都应该通过自己的行动维护集体的荣誉，不做损害集体荣誉的事情。,在集体中成长学海导航 增强集体荣誉感。集体荣誉感,在集体中成长,学海导航,增强集体的凝聚力。有凝聚力的班集体洋溢着平等、和谐、上进、合作的氛围。增强班集体的凝聚力需要我们团结友爱，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓励、互相支持的氛围中，每个人都积极为班集体奉献力量。,在集体中成长学海导航 增强集体的凝聚力。有凝聚力,实践与评价,从下列项目中选择其中一项，完成设计方案。采纳,其中一项设计方案，开展班级活动。,1,策划一次主题班会活动。,2,设计一个美化教室的方案。,3,为班级起草班规。,4,设计一个课外集体活动方案。,建设新集体，从我做起,行动方案设计应注意：,1,符合班级实际。,2,目标明确。,3,措施具体。,4,有创意。,实践与评价从下列项目中选择其中一项，完成设计方案。采纳建设新,实践与评价,建设新集体，从我做起,小组评议,我们认为你的方案：,1,符合实际，有创意，切实可行，棒极了。,(),2,有创意，建议从可行性方面再想一想。,(),3,目标不太明确，希望你吸收别人的好点子，,继续完善自己的方案。,(),4,有一定的可行性，但创意略显不足。,(),为班级起草班规,实践与评价建设新集体，从我做起小组评议为班级起草班规,野雁的感觉,没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。,一一布莱克,秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“,V”,字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“,V”,字队形，整个雁群飞比一只野雁单飞至少增加了,71%,的飞升能力。,愿意与人分享共同目标并有集体感的人可以更快、更轻易地到达他们想去的地方，因为他们凭借着彼此的冲动、助力而前行。,当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。,如果我们拥有像野雁一样的感觉，我们就会留在队里，跟那些与我们走一条路的人，那些在前面领路的人走在一起。,当领头的野雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。,轮流从事繁重的工作是合理的，对人或对南飞的野雁都一样。飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。,最后一一而且最重要的是一一当一只野雁生病了，或是因枪击而受伤落伍时，另外两只野雁会脱队跟随它，帮助并保护它。它们会跟随落伍的野雁到地面，直到它能够重飞或者死掉。只有在那时，这两只野雁才会再飞走，或者随着另一队野雁赶上自己的队伍。如果我们拥有野雁的感觉，我们将像它们一样互相扶助。,野雁的群体多么可爱、感人！让我们像野雁那样，同心协力，向着共同的目标飞翔！,阅读与感悟,你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的感悟，与同学分享。,文章或图书名：,我的感悟：,野雁的感觉阅读与感悟你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的,在集体中成长,课堂小结,1,树立共同目标。,2,各尽所能，发挥所长。,3,增强集体荣誉感。,4,增强集体的凝聚力,在集体中成长课堂小结1树立共同目标。,.,班级可以使我们（）,获得知识,陶冶情操,培养性格,拓展视野,增长能力,.,.,.,.,.,许多人合起来的有组织的整体被称为（）,.,集体,.,团体,.,社团,.,群体,当堂检测,A,C,.班级可以使我们（）当堂检测AC,.,下列属于良好班级对学生成长的积极影响是（）,有助于形成集体主义精神,有助于形成义务感，责任感，主动精神,有助于形成良好的组织纪律性,有助于培养奋发向上的情操,有助于领导才能的发掘,当堂检测,B,.下列属于良好班级对学生成长的积极影响是（）当堂检测B,谢谢！,谢谢！,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,