单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,观测风,观测风,想一想：下列现象是如何引起的？,想一想：下列现象是如何引起的？,1.,今天的风有多大？,2.,是什么方向的风？,3.,我们可以用什么方法知道风的大小和方 向呢？,说一说,1.今天的风有多大？说一说,制作建议：,1.,旗面材料：,选一块轻薄的布，长约,35,厘米，宽约,20,厘米；,2.,旗杆材料：,选一张硬纸板，长约,40,厘米，宽约,6,厘米；,制作方法：,做一做：制作一面简单的风旗,制作建议：做一做：制作一面简单的风旗,01,02,03,04,也可以用竹棒做旗杆,01020304也可以用竹棒做旗杆,A,旗面上浆，较硬,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,丝质，轻柔,D,LOREM IPSUM DOLOR,麻料，透风,选择轻柔的面料做风旗,A旗面上浆，较硬LOREM IPSUM DOLOR LORE,规则：,1.,在空旷的地点测风。,2.,小组合作，并做好记录。,我们去室外观测风啦！,规则：我们去室外观测风啦！,规则：,1.,借助自制风旗到室外空旷处观测；,2.,小组合作，并做好记录。,测一测：利用风旗记录风的大小与方向,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,规则：测一测：利用风旗记录风的大小与方向三年级上册科学,风是我们周围流动的空气。风向表示,风吹来的,方向，通常用,八个方位,来描述。,判定风向,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,风是我们周围流动的空气。风向表示风吹来的方向，通常用,风旗的方向怎么总是在变呢？,A,LOREM,C,B,LOREM,LOREM,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,风旗的方向怎么总是在变呢？ALOREMCBLOREMLORE,为什么国旗的方向与风旗的方向不一样呢？,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,为什么国旗的方向与风旗的方向不一样呢？三年级上册科学课件35,蒲福风力等级表,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,蒲福风力等级表三年级上册科学课件35观测风教科版三年级上,在天气日,历中记录测定,的风速和风向。,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,在天气日三年级上册科学课件35观测风教科版,瞧！,我们做的风向标！,拓展活动,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,瞧！拓展活动三年级上册科学课件35观测风教科版三年级上册,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,三年级上册科学课件,35,观测风,教科版,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,