单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中语文必修二涉江采芙蓉课件,高中语文必修二涉江采芙蓉课件,古诗十九首,五,言,之,冠,冕,古诗十九首五,涉江采芙蓉,古诗十九首,涉江采芙蓉古诗十九首,预习案成果展示,预习案成果展示,涉江采芙蓉,古诗十九首,涉江采芙蓉，,兰泽多芳草。,采之欲遗谁？,所思在远道。,还顾望旧乡，,长路漫浩浩。,同心而离居，,忧伤以终老。,1.,朗读诗歌,涉江采芙蓉1.朗读诗歌,渡过江水，采摘芙蓉。,兰泽之上，诸多香草。,采了芙蓉，想要送谁？,要送就送，远方爱人。,他在远方，回望故乡。,长路漫漫，四顾茫茫。,两心相爱，天各一方。,忧愁伤感，终老异乡。,涉江采芙蓉，,兰泽多芳草。,采之欲遗谁？,所思在远道。,还顾望旧乡，,长路漫浩浩。,同心而离居，,忧伤以终老。,涉 江,2.,疏通大意,渡过江水，采摘芙蓉。涉江采芙蓉，涉 江2.疏通大,3.,诗歌中写,“,采芙蓉,”,赠给所思之人，这在营造诗歌意境上有什么作用？怎样理解,“,赠花,”,的行为？,芙蓉，即荷花,，给人以,清幽、高洁,之感。以“采芙蓉”开头，营造了,清幽、高洁,的意境。,花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有,关怀、思念,，也表达了,美好的祝愿,。,3.诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，这在营造诗歌意境上有什么,渡过江水，采摘芙蓉。,兰泽肥沃，芳草茵茵。,采摘兰草，欲赠于谁？,悠悠思念，飘散远方。,回眸望远，不见故乡。,漫漫长路，绵延远方。,心心相印，两地相隔。,忧忧凄凄，终老异乡。,作者：,高一（,6,）班,王梦可,渡过江水，采摘芙蓉。作者：,诗眼,4.,这首诗的“诗眼”是什么？,涉江采芙蓉,古诗十九首,涉江采芙蓉，,兰泽多芳草。,采之欲遗谁？,所思在远道。,还顾望旧乡，,长路漫浩浩。,同心而离居，,忧伤以终老。,诗眼4.这首诗的“诗眼”是什么？涉江采芙蓉,读了这首诗，你还存在哪些疑问？,读了这首诗，你还存在哪些疑问？,合作探究,抒情主人公是女子还是男子？,1.,“涉江采芙蓉”者是谁？,为什么要采芙蓉？,2.,“还顾望旧乡”者又是谁？,合作探究 抒情主人公是女子还是男子？1.“涉江采芙蓉”者是,抒情主人公是,谁,？,A.,（,女子,),涉江采芙蓉,（想象男子）还顾望旧乡,B,.,(,男子,）涉江采芙蓉,（男子）还顾望旧乡,C.,（男子）还顾望旧乡,（想象,女子,),涉江采芙蓉,羁旅诗,闺怨诗,羁旅诗,两个彼此相爱的人真挚深厚的感情,抒情主人公是谁？A.（女子)涉江采芙蓉羁旅诗闺怨诗羁旅诗两,主旨：抒发了两个彼此相爱的人因远隔两地互相思念而产生的哀伤与惆怅之情。,概括主旨,主旨：抒发了两个彼此相爱的人因远隔两地互相思念而产生的哀伤与,涉江采芙蓉,古诗十九首,涉江采芙蓉，,兰泽多芳草。,采之欲遗谁？,所思在远道。,还顾望旧乡，,长路漫浩浩。,同心而离居，,忧伤以终老。,分角色朗读，深入体会情感,涉江采芙蓉分角色朗读，深入体会情感,对,写,对写,，也叫“悬想”，,是我国古典诗歌中的一种特殊的表达思念,（或离别）,之情的手法。简单说,，,就是,明明自己在思念对方，却说对方在思念自己,。,表达效果,：拓展,了诗歌意境，,给人留下想象的,空间，深化了主题，使,双方,彼此思念,（或惜别）,的情感表达得更加含蓄蕴藉,，深远动人,。,拓展延伸,对 写 拓展延伸,阅读下面这首诗，思考：第三、四句中，诗人是怎样抒发自己的,“,思家,”之情的,？,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,当堂练习,参考答案,：第三、四句中，诗人运用了对写写法，想象冬至时节夜深时分家中亲人还坐在灯前，惦念着远行的我，从而把自己的思家怀亲之情表达得更加含蓄蕴藉，深远动人。,阅读下面这首诗，思考：第三、四句中，诗人是怎样抒发自己的“思,课时小结,课时小结,谢 谢,谢 谢,1.,（,2010,江苏高考）阅读下面这首诗，然后回答问题。,送 魏 二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,三、四两句诗，明人陆时雍,诗镜总论,云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（,4,分）,巩固案答案,参考答案：,由眼前惜别情景转为想象友人魏二抵达后梦里听见猿啼难以入眠的孤寂与愁苦。表面写好友分别后愁绪满怀，实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感。这样，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,1.（2010江苏高考）阅读下面这首诗，然后回答问题。巩固,2.,阅读下面这首唐诗，思考：诗人是从什么角度表达对妻儿的思念之情的？,月 夜,杜甫,今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,【,注解,】,鄜（,f,）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。,巩固案答案,参考答案,：诗人不直抒自己内心的情感，而是展开联想和想象，从对方着笔，借写妻子月下思念着出门在外的,“,我,”,来写自己对家中妻儿的思念之情，使双方彼此思念的情感表现得更加含蓄委婉，耐人咀嚼，富有意境。,2.阅读下面这首唐诗，思考：诗人是从什么角度表达对妻儿的思念,采莲曲,王昌龄,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,知识链接：与采莲有关的诗文,采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁，知识链接：与采莲有关,西 洲 曲,【,作者,】,佚名,【,朝代,】,南北朝,忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。,西洲在何处？西桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。,树下即门前，门中露翠钿。,开门郎不至，出门采红莲。,采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。,置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。,鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。,栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。,海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。,西,