单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,2,课时 认识米 用米量,长度单位,1,第 2 课时 认识米 用米量长度单位1,1,情景导入,这是一把长,20,厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？,我来！我来！,4,情景导入这是一把长20厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板,2,新知探究,新知探究,3,拿这把米尺试试。,这样量太麻烦了。,新知探究,拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。新知探究,4,新知探究,只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。,量比较,长,的物体，通常用“,米,”作单位。米可以用“,m,”表示。,新知探究只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。量比较长的物体，,5,拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？,从地面到我的脖子，长度大约是1 米。,我两只胳膊打开的长度大约是1 米。,新知探究,拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？从地面到我的脖子，长,6,1,米,1,厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比,1,厘米长很多。,1米里有很多,1,厘米。,我们来看一看，1米里到底有多少厘米？,比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？,新知探究,5,1 米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里,7,我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。,新知探究,我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。,8,1,米,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,继续数：10，,20，,30，,40，,50，,60，,70，,80，,90，,100。,新知探究,1米102030405060708090100继续数：10，,9,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,1,米,=100,厘米,新知探究,1,米,1020304050607080901001米=100厘米新,10,1.,量一量。（教材,P,9,T,5,）,约,（）,米,（）,米,（）,厘米,巩固练习,1.量一量。（教材P9T5）约（）米（,11,2.,选择合适的单位填空。,（,1,）我们的教室宽约,5,（）。,（,2,）黑板长约,4,（）。,（,3,）明明身高,136,（）。,（,4,）课桌高,70,（）。,米,厘米,米,厘米,巩固练习,2.选择合适的单位填空。米厘米米厘米巩固练习,12,3.,单位换算。,1,米,=,（）厘米,100,厘米,=,（）米,8,米,=,（）厘米,700,厘米,=,（）米,100,1,800,7,巩固练习,3.单位换算。10018007巩固练习,13,课堂小结,1.,量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“,m,”表示。,2.,米和厘米之间的进率是,100,，,1,米,=100,厘米,。,3.,换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘米；两单位，进率百。,课堂小结1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“,14,课堂作业,1,.,认真完成“做一做”中的题目，,从“练习题”中选择相关题目进行练习；,2.,完成“长江作业”练习册一课时的内容,。,课堂作业1.认真完成“做一做”中的题目，,15,学习体会,1,、这一节课的基本知识和基本理念是什么？,2,、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？,3,、这一节课的基本策略和基本规律是什么？,学习体会,16,Thank you,！,Thank you！,17,Good Bye,！,Good Bye！,18,