单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/30,#,第十四课 母鸡,第一课时,语文,部编版,四年级下,第十四课 母鸡 第一课时语文 部编版 四年级下,1,上节课我们认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。老舍先生在文章的字里行间,无不流露出对猫的喜爱之情,其实老舍先生家还有一只动物母鸡。他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢？,上节课我们认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。老舍先生在,2,讨厌,忠,厚,毒,手,可,恨,成,绩,孵,出,警戒 咕,咕,汤,圆,认读词语,讨厌 忠厚 毒手认读词语,3,多音字,似,恶,差,sh,似的,s,相似,恶心,凶恶,w,可恶,ch,差别,ch,相差,chi,出差,c,参差,多音字似恶差sh似的s相似恶心凶恶w可恶ch差别,4,指导书写,to,写法：,左窄右宽。右部“寸”横略长，竖钩内收,指导书写to写法：左窄右宽。右部“寸”横略长，竖钩内收,5,yn,写法：,“厂”的撇左伸；“犬”的捺画舒展,yn写法：“厂”的撇左伸；“犬”的捺画舒展,6,d,写法：,d写法：,7,整体感知,自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，把你喜欢的或者比较难读的句子多读几遍，边读边想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？用波浪线划出作者对母鸡的态度发生变化的句子。,整体感知 自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，把你喜,8,课文哪几个自然段描写作者讨厌母鸡？,哪个自然段开始，作者改变了态度？,课文哪几个自然段描写作者讨厌母鸡？哪个自然段,9,可是，我现在改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,思考：这一自然段在文中起什么作用啊？,过渡段，起承上启下的作用。,可是，我现在改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母,10,试着给文章分段，并且概括段意？,第一段（第自然段）：写作者讨厌母鸡。,第二段（第自然段）：写由于母鸡对小鸡的爱，使作者不敢再讨厌母鸡了。,试着给文章分段，并且概括段意？第一段（第,11,自主探究,轻声读课文13自然段,思考：是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？讨厌母鸡的原因有那些?划出相关语句读一读，读出自己的感受。,自主探究 轻声读课文13自然段,12,作者讨厌母鸡的原因有：母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。,作者讨厌母鸡的原因有：母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命,13,我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。,我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院,14,颤颤巍巍,原指颤抖摇晃的样子，本文指母鸡抖动摇晃的样子。,颤颤巍巍 原指颤抖摇晃的样子，本文指母鸡抖动摇晃,15,盲女孩,如怨如诉,的哭喊道:“为什么,上帝为什么要把我的眼睛变瞎,原本是属于我那五彩的世界,现在只剩下黑暗”。,那么扯长了声,如怨如诉,，使人心中立刻结起个小疙瘩来。,结合上面的两个句子理解如怨如诉的意思,盲女孩如怨如诉的哭喊道:“为什么,上帝为什么要把我的,16,如怨如诉是什么意思呢？,形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。,如怨如诉是什么意思呢？形容没完没了地抱怨、诉说。本文,17,要是有人一直在你旁边没完没了地抱怨、一刻不停地诉说，你会有什么感觉？我们会觉得很烦、很不舒服，就像文中说的使人心中立刻结起个小疙瘩来。这样的母鸡实在是让人讨厌。,要是有人一直在你旁边没完没了地,18,它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,这段话让你感受到作者讨厌母鸡的什么？它为什么不反抗公鸡而去欺负最忠厚的鸭子？,它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更,19,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道,20,聋子听得到声音吗？既然聋子听不到声音，那么这里为什么说就是聋子也会被吵得受不了？这里运用了什么修辞手法？,运用了夸张的修辞写手，形象写出了这只母鸡真是让人讨厌。,聋子听得到声音吗？既然聋子听不到声音，那么这里为什么,21,小 结,这的确是一只令人讨厌的母鸡，怪不得这么喜欢小动物的老舍都讨厌它。但是为什么后来老舍的态度又改变了，这中间发生了什么事呢？,小 结 这的确是一只令人讨厌的,22,作业,1.熟练朗读课文。,2.摘抄自己喜欢的语句。,作业 1.熟练朗读课文。,23,谢谢观看,谢谢观看,24,