单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14.,荷叶,圆圆,义务教育课程标准实验教科书 一年级语文下册,圆圆的,绿绿的,小池,树阴照水爱晴柔。,泉眼无声惜细流，,早有蜻蜓立上头。,小荷才露尖尖角，,透,明,水,珠,蹲,下,笑,嘻,嘻,荷,叶,摇,篮,停,下,停机,坪,细读课文,(2,5),段，想一想：,1,、小水珠它们都说什么了？,2,、你喜欢谁说的话呀？为什么？（读给大家听吧！）,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,总结,品读课文，感悟体会,“,你喜欢哪一个小伙伴？读一读那个自然段。,”,小水珠说：,“,荷叶是我的,摇篮,。,”,小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。,返回,形象直观,激发联想,小蜻蜓,说：,“,荷叶是我的,停机坪,。,”,小蜻蜓立在 荷叶,上，展开透明的翅膀。,返回,小青蛙说：,“,荷叶是我的,歌台,。,”,小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。,返回,小鱼儿说：,“,荷叶是我的,凉伞,。,”,小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。,返回,荷叶是小水珠的,荷叶是小蜻蜓的,荷叶是小青蛙的,荷叶是小鱼儿的,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,欢乐多多,夏季真美,荷叶是我（）。,荷叶是（）的（）。,（）是（）的（）。,幻灯片,34,幻灯片,32,创设情景：,“,动画梦工厂,想拍一部,荷叶圆圆,的动画片，正在招募小演员。,”,学生戴着头饰表演。,我是背诵小能手,小蜻蜓,返回,返回,返回,布置作业：,搜集描写荷花的古诗。,（将课内知识延伸到课外，增加学生的知识积累）,