单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,故乡,1,、本篇小说以,_,为线索组织材料，按,_,_,顺序，写了,_,、,_,、,_,三个故事情节。主要刻画了_、_ 两个人物形象。,回故乡,在故乡,离故乡,我回故乡的见闻和感受,知识回顾,时间,闰土,杨二嫂,2,、,小说中人物形象的塑造分为：正面描写和侧面描写。其中正面描写包括,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等细节描写，侧面描写通过,_,来塑造人物形象,。,语言,神态,外貌,动作,心理,他人言行,关注人物命运，探寻,“,变化,”,之源,多角度分析,小说人物形象,活动三：探究人物命运,关注少年闰土与长大后闰土形象的区别，说说闰土都发生了哪些变化，运用你从课本中获得的信息摘录关键词将闰土这张档案卡片补充完整。,少年闰土,(12-30),中年闰土,(55-75),外貌,语言动作,对“我”的态度,对生活的态度,少年闰土,中年闰土,貌,阳光、健康、可爱,饱经沧桑,动作,活泼刚健 动作利落,有智有勇 语言生动,说话吞吞吐吐、迟钝,对“我,”,的态度,“,只是不怕我,”,、热情，和,“,我,”,建立了纯真的友情,对生活,的态度,热爱生活，农村生活知识丰富,态度恭敬，“我”“老爷”和,“,我,”,产生隔膜,生活压得他喘不过气来，把希望寄托在神灵身上。,封建礼教观念根深蒂固,外,语,言,他回过头去说：,“,水生，给老爷磕头。,”,便拖出躲在背后的孩子来。,他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作了灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围肿的通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。,他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,“,非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够,.,又不太平,.,什么地方都要钱，没有定规,.,收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉,.”,他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：,“,老爷！,.”,他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，去全然不动，仿佛石像一般。,下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。,小英雄,木偶人,闰土,多角度评析,字,词,修辞,构思方法,描写,表现手法,却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,杨二嫂,“,哈！这模样了！胡子这么长了！,”,“,不认识了么？我还抱过你咧！,”,“,忘了？这真是贵人眼高,.,”,“,那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。,”,“,阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。,”,“,阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱,.,”,圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。,活动二：演一演（看谁演得有性格）,小组中演一演杨二嫂这个人物，比赛谁最能把人物的性格特征表演到淋漓尽致！,却见一个,凸颧骨，薄嘴唇,，五十岁上下的女人站在我面前，两手,搭,在髀间，没有系裙，,张,着两脚，正像一个画图仪器里,细脚伶仃,的,圆规,。,杨二嫂,“,哈！这模样了！胡子这么长了！,”,“,不认识了么？我还抱过你咧！,”,“,忘了？这真是贵人眼高,.,”,“,那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。,”,“,阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。,”,“,阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱,.,”,圆规一面,愤愤的,回转身，一面,絮絮的,说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套,塞,在裤腰里，出去了。,豆腐西施,圆规,青年,老年,探寻,“,变化之源,”,两个主要人物的前后变化是什么原因造成的？,作者对这两个人物持什么看法？,1911,年的辛亥革命虽然赶走了一个皇帝，但没有真正改变中国,半封建半殖民地,的社会性质，封建思想依然根深蒂固，加上,地主阶级的军阀官僚,的统治。帝国主义的铁蹄长驱直入，军阀混战频繁，社会经济破产，双重压迫,加剧了农民生活、城镇小市民的贫困。,背景链接,小说主题,:,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,社会影响性格，,性格反映社会！,