单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,5,的认识和加减法,比多少,一、复习旧知,（一）数一数，写一写。,（二）比一比，谁写得最好。,只,只,只,（一）故事情境，引出问题。,问题：每只小猴子吃,1,个梨、,1,个桃、,1,根香蕉，这些水果,够分吗？,二、学习,“,”“,”,和,“,”,（二）操作感受，体会关系。,操作：摆一摆，把想法表示出来。,反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？,等号,读作：,3,等于,3,指导：有,1,只小猴，就有,1,个桃，有,3,只小猴也有,3,个桃，小猴,和桃的数量同样多，我们就说,3,等于,3,，这个符号叫,等号。,二、学习,“,”“,”,和,“,”,3,3,读作：,3,大于,2,指导：有,1,只小猴，就有,1,根香蕉，第,3,只小猴没有香蕉，,3,只小猴，,2,根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，,我们就说,3,大于,2,，这个符号叫大于号。,二、学习,“,”“,”,和,“,”,（二）操作感受，体会关系。,3,2,大于号,指导：有,1,只小猴，就有,1,个梨，小猴没有了，还多,1,个梨，,3,只小猴，,4,个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们,就说,3,小于,4,，这个符号叫小于号。,二、学习,“,”“,”,和,“,”,（二）操作感受，体会关系。,读作：,3,小于,4,3,小于号,4,三、指导,“,”“,”,和,“,”,书写,三、指导,“,”“,”,和,“,”,书写,三、指导,“,”“,”,和,“,”,书写,四、巩固练习,（一）数一数，比一比。,2,1,2,5,（二）动脑筋。,问题：,1.,看图，你知道了什么？,2.,小猴说得一定对吗？,不一定对,四、巩固练习,五、布置作业,作业：,第,17,页，做一做。,第,19,页练习三，第,6,题、第,7,题。,