单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,题李凝幽居,贾岛,闲居少邻并，草径入荒园。,鸟宿池边树，僧,敲,月下门。,过桥分野色，移石动云根。,暂去还来此，幽期不负言。,眼 看朋辈成新鬼,怒 向刀边 觅小诗。,鲁迅,(,忍,),(,丛,),眼 看朋辈成新鬼,(忍)(丛),春风又,过,江南岸，明月何时照我还。,春风又,绿,江南岸，明月何时照我还。,春风又,到,江南岸，明月何时照我还。,春风又,入,江南岸，明月何时照我还。,春风又过江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我,咬文嚼字,咬文嚼字,学习目标,1,、,理清,文章,结构,，培养,筛选提炼整合,信息的能力，,把握,并体会文章,主旨,；,2,、培养,正确理解和运用语言文字,的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”精神。,学习目标,A.,过分地,斟酌字句,(,多指死抠字眼而不领会精神实质。,B.,形容掉书袋或,卖弄,才学。,C.,谓不重视实质，只在某些字句上纠缠,强词夺理或狡辩,。,咬文嚼字,释义,例,1:,学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地,。,例,2:,此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事,。,例,3:,此事明明是你错了,你再也毫无用处,。,贬义,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。B.形容掉,默读课文，思考,文中的“咬文嚼字”是什么意思？,作者的主要观点是什么？,作者举了哪些例子？,分别,给我们的怎样的启示？,默读课文，思考文中的“咬文嚼字”是什么意思？,文中的“咬文嚼字”是什么意思？,咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是,调整思想和情感,。,作者的主要观点是什么？,在文学，无论阅读或写作，我们必须有,一字不肯放松的谨严,。,文中的“咬文嚼字”是什么意思？,事例,1,：郭沫若剧本,屈原,中的例子,红楼梦,中的例子 郭沫若的援例,你是,你这,给我们的启示：,句式不同，情感意味不同,一般叙述、有时假定语气,坚决判断、感情强烈、多半深恶痛绝,事例1：郭沫若剧本屈原中的例子 ,视之，石也。,既知其为石。,不能复入石矣。,终不能入。,给我们的启示：,繁简不同，情感意味不同。,事例,2,：“李广射虎”的表述,惊讶,失望、无奈、放弃,视之，石也。事例2：“李广射虎”的表述惊讶失望、无奈、放弃,推,敲,给我们的启示：,字眼不同，情感意味不同,事例,3,：“推敲”的故事,步月独归,冷寂场合,月夜访友,热闹、温情,推事例3：“推敲”的故事步月独归冷寂场合月夜访友热闹、温情,三个例子的关系：,1,：郭沫若剧本,屈原,中的例子,红楼梦,中的例子 郭沫若的援例,2,：“李广射虎”的表述,1,句式选择,2,繁简适宜,3,炼字炼意,3,：“推敲”的故事,补充,三个方面,三个例子的关系：1 ：郭沫若剧本屈原中的例子,遣词造句怎随意，,咬文嚼字须问情。,遣词造句怎随意，,鲁迅,祝福,“,祥林嫂,，,你放着罢,！,我来摆,”,四婶慌忙的说。,“,你放着罢,，,祥林嫂,！,”,四婶慌忙大声说。,句式选择,课后拓展,鲁迅祝福句式选择课后拓展,生活,北岛,网,鲁迅在写祥林嫂讲述阿毛的故事时，几乎同样的语言一写再写。,繁简适宜,生活 鲁迅在写祥林嫂讲述阿毛的故事时，几乎同样的,朱自清,荷塘月色,第,5,段写月色,:,“,月光如流水般,静静地,泻,在这一片叶子和花上。薄薄的青雾,浮,起在荷塘里,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,;,又像笼着青纱的梦。,”,炼字炼意,朱自清荷塘月色炼字炼意,