,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文指导,半命题作文的,“,审题,”,“,选材,”,与,“,填题,”,作文指导半命题作文的“审题”,半命题作文的,形式与特点,1,、形式,命题人只给出题目的一部,分，由学生按照要求将题,目补充完整,.,2,、特点,限制性 灵活性,半命题作文的形式与特点1、形式2、特点,半命题作文,审题关键,：,审,:,已有文字,待填词语,内在联系,半命题作文审题关键：审:已有文字待填词语内在联系,一、审,-,题中的,“,已有文字,”,。,第一、仔细阅读提示，找出关键句,第二、确定人称，找准主体。,如：我与,交朋友,第三、筛选信息，找准题眼。,如：我想让,更,_,一、审-题中的“已有文字”。,二、审,-,题中的,“,待填内容,”,抓两点,第一、扬长避短，以,“,我,”,定位。,第二、看清要求，把握联系。,如：,_,，,谢谢你！,二、审-题中的“待填内容”,选材原则,1,、,熟悉性原则,如“,我深深感受到了,”，,成功的喜悦,失败的痛苦,集体的温馨,友谊的可贵,诚实的可敬,虚伪的可鄙,选材原则 1、熟悉性原则如“我深深感受,一个“布娃娃”串联故事,2,、新颖性原则,如,“,关爱,”,祖国、故乡,生命、自然,集体、亲人、他人,一个“布娃娃”串联故事 2、新颖性原则如“关爱,3,、选材角度,自身、家庭、学校、社会、自然,3、选材角度 自身、家庭、,学生选材实践：,请从,“,自身、家庭、学校、社会、,自然,”,等选材角度中任选一个角度，,为,“,生活因,_,而精彩,”,选材。,要求：用一句话概括你所选择的,材料。,学生选材实践：,半命题作文的,“,填题,”,一、,“填题”的意义,标题，是文章内容的高度浓缩；,标题，是文章的眼睛，透过它可,以洞悉文章的灵魂。常言道，题,好一半文。美的文题使人耳目一,新，使读者一见钟情，从某种程,度上说，拟题的优劣直接关系到,文章品位的高低。,半命题作文的“填题”,二、常见的,“,填题,”,问题,填题雷同，千,“,空,”,一词,如：难忘的,_,（一天、假期生活）,当我面对,_,的时候,（成功、失败）,二、常见的“填题”问题填题雷同，千“空”一词如：难忘的_,具体的填题方法,“,难忘的,_”,可填上,“一条红丝带”,，,1,、具体事物填题法。,(,以小见大,),当我面对,_,时候,，可填上,“那片绿叶”,，,叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；,托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。,具体的填题方法“难忘的_”可填上 “一条红丝带”，1,2,、,特定情景填题法。,这种拟题方式新颖别致，能创设一种,特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐,想的空间，极易引发人们丰富的联想。,如,当我面对,掌声响起,的时候,如,当我面对,_,的时候,当我面对,鲜红的“,58,分”,的时候,当我面对,心灵的抉择,的时候,当我面对,寒风凛冽,的时候,2、特定情景填题法。如当我面对掌声响起的时候如当我面对,三、特殊符号,填,题法。,当我面对,“？”,的时候,来表达自己对社会上种种时弊的质疑；,借用特殊符号或公式来拟题,.,?A B C,符号,社会现象,契合点,当我面对,“,A,”,、“,B,”,、“,C,”,的时候,写自己对学习英语的乐趣和感受,三、特殊符号填题法。当我面对“？”的时候,当我面对,“,1,”,（哆）、“,2,”,（来）、“,3,（咪）,的时候,抒写自己对音乐的感悟。,我好想得到,一个,“,A+,”,感悟,8,1 8,明天，我飞向,行星,当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3（咪）的时候我,综合训练,请以,的滋味,为题，进行,半命题作文的审题、填题训练。,打工的,滋味,得奖的,滋味,当干部,的滋味,掏污水沟,的滋味,作弊的,滋味,说谎,的滋味,综合训练打工的滋味得奖的滋味,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,