单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,38,课时 文言文阅读（二）,第38课时 文言文阅读（二）,目录,考点点拨,01,02,福建,4,年中考聚焦,目录考点点拨0102福建4年中考聚焦,考点点拨,01,考点,3,：,句子翻译,考点,4,：,文意理解与概括,考点,5,：,文人物形象分析,考点点拨01考点3：句子翻译考点4：文意理解与概括考点,考点,3,：句子翻译,【,解题方法,】,文言文句子翻译六字诀：,留：专有名词、人名、地名等，保留不译。,直：古今词义相同，直接翻译。,补：有省略的词语、成分，加以补充。,考点3：句子翻译,删：有多余的、无实在意义的词语或成分，删去。,调：遇到特殊句式，要调整语序。,换：古今词义不同，表述不同，要替换。,【,解题步骤,】,第一步，根据文段大意理解句子意思。,第二步，翻译重点字词。,第三步，根据“直译”原则表述句意。,删：有多余的、无实在意义的词语或成分，删去。,【,注意事项,】,判断句多以“,者,也”或“乃”“即”“皆”“则”等为标志。,被动句多以“为”“见”“于”等为标志。,省略句常见的是省略主语、省略宾语、省略介词“于”或,【注意事项】,“以”。,倒装句：何陋之有,(,正常语序“有何陋”,),，甚矣，汝之不惠,(,正常语序“汝之不惠甚矣”,),，吾谁与归,(,正常语序“吾与谁归”,),“以”。,典例：,【2020,南平质检,3,分,】,翻译句子：富民出，民皆动摇，吾谁与守？,点拨：此句有省略成分，有重点词“皆”，有倒装句“吾谁与守”。,参考答案：,(,如果,),富人出了城，百姓都会动摇，我和谁一起守城呢？,典例：【2020南平质检3分】翻译句子：富民出，民皆动摇,考点,4,：文意理解与概括,【,解题方法,】,1,通读全文，把握文段大意。,2,依据题干要求，精读相关语段，筛选有效的信息。,3,找准相关语句，从细处着眼，判断信息是否符合题干要求。,4,分点归纳概括要点，准确、有条理地表述答案。,考点4：文意理解与概括,典例：,【2020,莆田质检,4,分,】,黄靖南得功,微时，与二孝廉,赴都，途遇响寇,。孝廉惧，长跪献资。黄怒甚，手无寸兵，即以两手握骡足，举而投之。贼不及防，马倒人堕。黄拳之臂断，搜索而归。孝廉服其勇，资劝从军，后屡建奇勋，遂腰蟒玉,。,过中州，有少林弟子受其辱，忿告其师。群谋设席相邀，将以困之。既至，先陈茗果,。胡桃连壳，坚不可食。,典例：【2020莆田质检4分】黄靖南得功微时，与二孝廉,某,取就案边伸食指敲之应手而碎。寺众大骇，优礼而散。,(,节选自蒲松龄,聊斋志异,，山东省博物馆本,),【注】,黄靖南得功：黄得功，明朝将领，后封靖南侯。,孝廉：明清指举人。,响寇：强盗。,腰蟒玉：服蟒衣，腰玉带，谓成为将军，封为侯伯。,茗果：茶水、果品。,某：这里代指黄得功。,某取就案边伸食指敲之应手而碎。寺众大骇，优礼而散。【注】,点拨：题干要求概括“勇猛过人”的事例。选文有两段，从文中找出相关语句，对这些语句进行理解，然后进行分点概括即可。,参考答案：赤手空拳打败强盗；从军后屡建奇功；徒手捏碎胡桃。,文中哪些事例表现了黄得功的勇猛过人？请简要概括。,点拨：题干要求概括“勇猛过人”的事例。选文有两段，从文中找出,考点,5,：人物形象分析,【,解题方法,】,1,理清与人物有关的事件。,2,抓住人物言行，由表及里，分析人物形象。,3,关注文中议论性的词句，特别是对主人公评价的词句。,考点5：人物形象分析,典例：,诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真,督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：,“,大将军自来，吾愿早降耳。,”,遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治,典例：诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸,其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以,“,蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王泝汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，,其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百,辄以家财班赐，士卒皆愿为,用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。,(,节选自,三国志,魏书,，有删改,),【注】,真：指曹真，三国时魏国名将。,辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨,依据选文，分析曹真的人物形象。,点拨：选文中与曹真有关的事件有：曹真料定诸葛亮兵败祁山后必将带领人马攻打陈仓，于是派军守卫，并加固城池；曹真认为蜀军经常出兵骚扰边境，应当立即分兵前去征伐；曹真每次出征，总是与将士们同甘共苦；等等。从这些事件可以总结出曹真的人物形象。,参考答案：曹真是一个富有战略眼光、战功卓著、爱护士卒的人。,依据选文，分析曹真的人物形象。点拨：选文中与曹真有关的事件有,03,福建,4,年中考聚焦,03福建4年中考聚焦,【2018,福建,16,分,】,阅读下面的文言文，完成下面各题。,【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：,“,善哉！峨峨兮若泰山！,”,志在流水，钟子期曰：,“,善哉！洋洋兮若江河！,”,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。,曲每奏，钟子期辄穷其趣。,伯牙乃舍琴而叹曰：,“,善哉！善哉！子之听夫！,【2018福建16分】阅读下面的文言文，完成下面各题。【,志想像犹吾心也。吾于何逃声哉？,”,(,选自,列子,汤问,),志想像犹吾心也。吾于何逃声哉？”,【乙】董源,善画，,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔,。其后建业僧巨然,祖述,源法。大体源及巨然画笔皆宜远观，其用笔甚草草，,近视之几不类物象,，远观则景物粲,然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色，此妙处也。,(,节选自,梦溪笔谈,),【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后,【,注,】,董源：五代画家，南派山水画开山鼻祖。巨然：建业,(,今南京,),僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。,【注】董源：五代画家，南派山水画开山鼻祖。巨然：建业(今,(1),解释下列加点词在文中的意思。,(4,分,),卒逢暴雨卒：,_,伯牙乃舍琴而叹曰舍：,_,皆宜远观宜：,_,悉是晚景悉：,_,同,“,猝,”,，突然,放下，丢开,合适,全，都,(1)解释下列加点词在文中的意思。(4分)同“猝”，,(2),下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是,(3,分,)(,),A,尤工秋岚远景,/,多写江南,/,真山不为奇峭之笔,B,尤工秋岚远,/,景多写江南真山,/,不为奇峭之笔,C,尤工秋岚远景,/,多写江南真山,/,不为奇峭之笔,D,尤工秋岚远,/,景多写江南,/,真山不为奇峭之笔,C,(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(,(3),把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,(4,分,),曲每奏，钟子期辄穷其趣。,(2,分,),近视之几不类物象。,(2,分,),(,伯牙,),每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣。,近看画几乎不像任何事物的形象。,(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(伯牙)每次,(4),伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。,(5,分,),侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以,落照图,为例加以说明。,(4)伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？,1.,为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念写出对他的误解，然后，用一段突转写出自己的顿悟，再表达对人物的赞美与肯定，就会收到很好的艺术效果。,2.,老山界,以生动优美真挚细腻的笔触，按照时间顺序，叙述了长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。,3.,就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在开头就展示出来，既可引起读者阅读兴趣，也可以设下悬念。,4.,背影,是朱自清的回忆性散文，文章采用倒叙手法，叙述了作者离开南京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。,5.,所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，而是要在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。,6.,这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精练的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。,7.,叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。,8.,在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。,9.,运用这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。,10.,我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,11.,叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有。,12,正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会为甜蜜的爱情而陶醉。这节作文课我们就来学习写作抒情性文章，用文字表达你的真情实感。,1.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念,