,汉字真有趣,汉字真有趣,语文 五年级 下册,汉字真有趣,语文 五年级 下册汉字真有趣,对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！,对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学,自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。,自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的活,活动建议,搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。,查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。,活动建议 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。,查找图书,1.,在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。,2,.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。,网络搜索,1.,在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。,2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。,请教别人,1.想想谁可能会有自已需要的资料。,2.想好问题，请教合适的人。,搜集资料,读懂了活动建议后，快来老师一起看看阅读材料吧！,查找图书 网络搜索 请教别人搜集资料,认真阅读,5,份材料，看看这,5,份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。,感受汉字的趣味，了解汉字文化,认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体,1,字谜七则,阅读材料,画时圆，写时方。冬时短，夏时长。,四座山来山对山，四个川来川对川,四个日字连环套，四个口字紧相连。,一点一横长，两点一横长。,你若猜不出，站着想一想。,有人不是我，有马飞跑过，,有水能养鱼，有土庄稼活。,你能猜到谜底吗？,日,田,立,也,提示：从描述的形和意上猜测谜底。,语言描述字谜,1 字谜七则阅读材料画时圆，写时方。冬时短，夏时长。你能,休,斗,画面猜谜,提示：“人”在“木”旁,提示：十二点十加两点,休斗画面猜谜提示：“人”在“木”旁提示：十二点十加两点,相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。,唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”,你能猜出这是什么字吗?,默,故事猜谜,提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。,相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，,我的猜谜集,1.,一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。,2.,一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。,3.,木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。,4.,十个兄弟力量大，什么困难都不怕。,拓展延伸,磨,秋,束,克,我的猜谜集拓展延伸磨秋束克,词语解释,不解其意：,不理解其中的含义。,心领神会：,不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。,一起来看看材料,2,吧！,2,门内添“活”字,词语解释 不解其意：不理解其中的含义。一起来看看材料2,传说三国时的,杨修,是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添活”字，乃阔 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。,传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花,一合酥,一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。,大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美,曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。,拓展延伸,一合酥拓展延伸,过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！”,过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑,词语解释,梁山泊：,位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积,3.5,平方公里。古典名著,水浒传,的故事就发生在这里。,3,有趣的谐音,词语解释 梁山泊：位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、,吴用：,是小说,水浒传,中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。,吴用：是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁山排名第三,孔夫子：,孔子（公元前,551,年,公元前,479,年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。,有言在先：,已经有话讲在头里，指事前打了招呼。,名声在外：,形容名气很大。,一起来看看材料,3,吧！,孔夫子：孔子（公元前551年公元前479年），子姓,外甥打灯笼,照旧(舅),梁山泊军师,无(吴)用,孔夫子搬家,净是输(书),四月的冰河,开动(冻)了,咸菜烧豆腐,有言(盐)在先,隔着门缝吹喇叭,名(鸣)声在外,提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。,外甥打灯笼照旧(舅)提示：歇后语由前后两部分组成,谐音歇后语,飞机上挂暖瓶,高水平（瓶）,四两棉花,谈（弹）不上,对联谐音,：,上联,:,孔子生于舟,(,周,),末,下联,:,光舞,(,武,),起自汉中,拓展延伸,谐音歇后语拓展延伸,词语解释,枇杷：,常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。,琵琶：,弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。,一起来看看材料,4,吧！,4,“枇杷”和“琵琶”,词语解释 枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。,古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”,枇杷,琵琶,古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“,谐音小故事,纪晓岚任侍郎时，和珅尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？”,纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。”,拓展延伸,谐音小故事拓展延伸,纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。,纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别,词语解释,凤凰,：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。,声符,：汉字形声字的表音部分。也称声旁。,形符,：也称形旁或义符,(,意符,),是合体字的一个部分,与声旁相对。,5,有趣的形声字,一起来看看材料,5,吧！,词语解释 凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫,段落大意,第,1,自然段：,我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。,第,2,4,自然段：,以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。,第,5,7,自然段：,以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。,第,8,自然段：,形声字非常有趣。,段落大意 第1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密,中国汉字的造字法,一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。,拓展延伸,中国汉字的造字法拓展延伸,象形 属于“独体造字法”。象形字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，如“山（）”。,指事 属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西，如“本（）”。,象形 属于“独体造字法”。象形字来自图画文字，是,会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。如“众,()”,。,形声 属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”,表示字的相同或相近发音。如“虾”左边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示这个字的相近读音。,会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字,转注 属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。,假借 汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。,转注 属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。,活动方案,1.,根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。,2.,确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。,3.,根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。,4.,搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。,学习搜集资料的基本方法,活动方案 1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展,5.,可以参考以下步骤搜集整理资料：,（,1,）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。,（,2,）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。,（,3,）搜集形声字，了解其演变过程。,6.,每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、整理与展示等几个阶段。,5.可以参考以下步骤搜集整理资料：,“汉字真有趣”活动计划,时间：,2021,年,3,月,20,日,21,日,地点：学校活动室,活动内容：,1.,猜字谜。,2.,讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。,3.,创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。,活动过程：,1.,汇报个人搜集资料的情况。,2.,以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。,活动计划范文,“汉字真有趣”活动计划活动计划范文,3.,交流活动心得，创办手抄报。,组长：学生,1,主持人：学生,2,搜集资料与表演：学生,3,学生,4,学生,5,学生,6,学生,7,学生,8,整理：学生,9,学生,10,抄写：学生,11,学生,12,插图：学生,13,学生,14,3.交流活动心得，创办手抄报。,一、,请为下面的字谜选择合适的谜底。,A.,也,B.,田,C.,日,（,1,）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（,）,（,2,）四座山来山对山，四个川来川对川。,四个,日子连环套，四个口字紧相连。（,）,（,3,）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土庄稼活。（,）,课堂演练,C,B,A,一、请为下面的字谜选择合适的谜底。课堂演练CBA,二、,汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联