单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版九年级,下,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新知积累,基础练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语言建构,能力练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,综合实践,素养练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,词四首,12 词四首,人不寐,(,),右擎苍,(,),锦帽貂裘,(,),鬓微霜,(,),麾下炙,(,),殊未屑,(,),1,为下列加点字注音。,xi,mi,qng,qi,bn,hu,人不寐()右擎苍()1为下列加点字注音。,2,解释下列句中加点的词。,(1),将军白发征夫泪,_,_,_,_,_,(2),老夫聊发少年狂,_,_,_,_,_,(3),会挽雕弓如满月,_,_,_,_,_,(4),八百里分麾下炙,_,_,_,_,_,(5),了却君王天下事,_,_,_,(6),苦将侬强派作蛾眉,_,_,_,_,_,出征的士兵。,姑且，暂且。,终将。,军旗下面，指部下。,了结，完成。,本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。,2解释下列句中加点的词。出征的士兵。,3,下列词句朗读节奏划分正确的一项是,(,),A,四面歌残,/,终破楚，八年风味,/,徒思浙,B,了却君王天,/,下事，赢得生前,/,身后名,C,持节,/,云中，何日遣,/,冯唐,D,浊酒,/,一杯,/,家万,/,里，燕然,/,未勒,/,归无,/,计,A,了却,/,君王天下事，赢得,/,生前身后名,持,/,节云中，何日,/,遣冯唐,浊酒,/,一杯,/,家万里，燕然,/,未勒,/,归无计,3下列词句朗读节奏划分正确的一项是()A四面歌残/终,4,下列分析不正确的一项是,(,),A,虽不在“男儿列”但心比“男儿烈”，表现秋瑾有巾帼不让须眉的英雄气概。,B,“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。,C,“持节云中，何日遣冯唐”，作者借用典故，以冯唐自许。,D,“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了作者抗敌报国、建功立业的壮志。,C,作者借用典故，以魏尚自许。,4下列分析不正确的一项是()A虽不在“男儿列”但心比,5,从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是,(,),A,李老师，前几天我垂询了您一些关于写作的问题，受益颇多，昨天我刚完成一篇大作，还请您斧正。,B,公历,5,月,5,日，小龙对妈妈说：“妈妈，今天是端午节，你怎么不包粽子吃呀？吃完粽子，我还要去浏阳河边看赛龙舟呢。”,C,小龙请教小强二十四节气的传统含义，小强解释道：“立春表示春季的开始；惊蛰意味着春雷惊醒了冬眠的动物；夏至表示夏天到来，是一年中昼最长、夜最短的一天；冬至表示冬天到来，昼最短、夜最长。”,D,小龙的姐姐属羊，小龙比姐姐小,8,岁，因此，小龙属兔。,D,不得体,时间错误,语气直白生硬,说法错误。立夏表示夏天到来，立冬表示冬天到来。,5从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是()A李,6.,文学常识填空。,(1),苏轼，与其父,_,、其弟,_,并称为“三苏”。苏词境界开阔，意象雄伟。苏轼是,_,词派的代表，与,_,并称为“苏辛”。,(2),辛弃疾，字,_,，号,_,，,_(,朝代,),词人。其词大多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。,苏洵,苏辙,豪放,辛弃疾,幼安,稼轩,南宋,本题考查对文学常识的掌握情况。,6.文学常识填空。苏洵苏辙豪放辛弃疾幼安稼轩南宋本题考查对文,7,按要求默写填空。,(1),自古以来，诗歌总是与酒有着千丝万缕的联系。范仲淹,渔家傲,秋思,中写思家难归时，将士们借酒浇愁的词句是：,_,，,_,。,(2),苏轼在,江城子,密州出猎,中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的愿望的词句是：,_,，,_,？,(3),破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：,_,，,_,。,(4),女词人秋瑾在,满江红,中慨叹自己命运的词句是：,_,？,_,！,莽红尘何处觅知音,青衫湿,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,持节云中,何日遣冯唐,马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,本题考查的是对古诗词的背诵与默写。注意不要有错别字。,7按要求默写填空。莽红尘何处觅知音 青,(,一,),阅读,渔家傲,秋思,，回答问题。,一、课文研读,渔家傲,秋思,范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,(一)阅读渔家傲秋思，回答问题。一、课文研读渔家傲秋,8,下列对词作赏析有误的一项是,(,),A,上阕首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天，一个“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。,B,上阕后半部分景物描写极具感染力，边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。,C,“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，正面揭示了词人与征夫们的一种矛盾心理：他们思念家乡，却又因战功未建，不能如愿而归。,D,整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练；词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。,C,表述有误，展现的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面。,8下列对词作赏析有误的一项是()A上阕首句“塞下秋来,9,这首词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？,此题考查对这首词的理解能力。体味作者表达的感情。,注意上阕是对边塞风光的描摹，下阕是对作者情感的书法。,上阕侧重描写；下阕侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成,(,壮志难酬,),的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。,9这首词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样,(,二,)2018,铜仁,阅读苏轼的,江城子,密州出猎,，按要求答题。,江城子,密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,(二)2018铜仁阅读苏轼的江城子密州出猎，按要,10,上阕一个“,_”,字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身姿和如虹的气势。,本题考查诗歌炼字赏析。,“千骑卷平岗”的“卷”字突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。所以可以提取“卷”作为答案。,卷,10上阕一个“_”字，不仅表现了出猎场面的盛,11,请对下阕中“持节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。,本题考查理解典故的表达效果。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简义丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。,词人运用典故，以魏尚自许，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。,11请对下阕中“持节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。本题考,(,三,),阅读,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,，回答问题。,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊,。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,12,本词通过对想象中战斗画面的描写，更深刻表达了词人,_,的无奈与愤慨。,报国无门,(,壮志难酬,),本题考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志难酬的抑郁和悲愤跃然纸上。,(三)阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，回答问题。破阵子,13,阅读整首词，运用联想和想象描述画线句呈现的场面。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊,。,示例：,战马如的卢马一样跑得飞快，弓弦响如雷鸣，万箭齐发。仿佛让人看到了一幅敌人纷纷落马、狼狈溃退的战斗画面。,本题考查对词作画面的描述能力。描述时要注意把握基本的画面和内容，运用联想和想象。,13阅读整首词，运用联想和想象描述画线句呈现的场面。马作的,14,诗词言志，通过描写战场画面表达爱国情怀的诗句还有很多。其中你读过的两句诗是“,_”,和“,_”,。,铁马冰河入梦来,会挽雕弓如满月,本题考查对古诗文的积累。根据题意，写出最有把握的句子即可。,14诗词言志，通过描写战场画面表达爱国情怀的诗句还有很多。,(,四,)2019,安顺,阅读,满江红,，完成,15,17,题。,满江红,小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！,身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！,15,这首词的作者是,_,。,秋瑾,本题考查文学常识。了解作者的情况。,(四)2019安顺阅读满江红，完成1517题。满,16,请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。,本题考查大家的想象能力和语言表达能力。解答此题就是把这句的意思写出来，注意句子要简洁生动。根据其中所写景色加以描绘。,示例：,天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的景色像擦拭过一般明净。,16请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现,17,简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。,本题考查对诗歌中的重点词句的赏析能力。,结合诗句意思和作者的个人经历分析，这首词是秋瑾的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。秋瑾下决心投身革命，东渡日本留学。,“莽红尘何处觅知音？青衫湿”意思是在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。“青衫湿”失意伤心，这是白居易,琵琶行,“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的句子，因此，这两句引用典故，抒发了词人因知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。,17简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。本题考查对诗,17,简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。,示例一：,引用白居易琵琶行,“,江州司马青衫湿”的典故,(,只答“用典”也可,),，抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。,示例二：,直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。,17简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。示例一：引用,二、拓展阅读,(,一,)2018,德州,阅读下面文字，完成下列问题。,陇西行,(,唐,),陈陶,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。,可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,18,本诗从题材上属于,_,，这一题材的唐代代表诗人还有,_,。,本题考查诗歌题材。在理解诗歌内容的基础上，不难看出本诗属于边塞诗。边塞诗人有高适、王昌龄、岑参等。,边塞诗,高适,(,岑参,),二、拓展阅读(一)2018德州阅读下面文字，完成下列问,19,“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？,本题考查赏析诗句表达效果的能力。作答时，需正确理解诗句的意思，结合诗歌写作背景和主旨分析其在表情达意上的效果即可。前两句以精练的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。“貂锦”的意思是锦衣貂裘，这里借指精锐部队。“丧胡尘”是说五千精兵战