单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2021,年“精 英 杯”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯”公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,九年级化学第七单元复习课,燃烧,和灭火,你能找出这些燃烧现象的共同特征吗？,1,、燃烧的概念：,可燃物与氧气,发生的一种,发光、发热,的剧烈的,氧化反应,。,【,探究与活动一,】,：燃烧的三个条件是否满足一个就行呢？,1,、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧,?,2,、为什么热水里的白磷不燃烧？,3,、能不能让热水里的白磷燃烧？,（,90,）,铜片,氧 气,温度达到着火点,可燃物,结论,：,三者同时满足，,“缺一不可”,由实验探究可知物质燃烧的条件为：,一、,燃烧的条件,可燃物,温度达到着火点,氧气,隔绝氧气（空气）,降温至着火点以下,隔离或清除可燃物,三个条件,缺少其一,，火熄灭，,缺一即可。,结论：,二、,灭火的原理,灭火器原理,吸滤瓶,碳酸钠,浓溶液,浓盐酸,切勿让侧管对着别人或自己！,注意,:,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,常用灭火器,干粉灭火器,泡沫灭火器,液态二氧化碳,灭火器,2NaHCO,3,Na,2,C,O,3,H,2,O,CO,2,干粉,灭火器,油、气,二氧化碳,灭火器,图书、档案、贵重设备、精密仪器,水基型,灭火器,木材、棉布,厨房,图书馆,宿舍,P,129,讨论：,下列例子灭火的原因,：,清除可燃物,盖上锅盖是隔绝空气或氧气,使可燃物温度降低到着火点以下。,1,.,炒菜时油锅中的油不慎着火，可用,锅盖盖灭,或,放入较多的蔬菜；,3,、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。,2,、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温,；,加入蔬菜是可以将温度降低到油的着火点以下,三、,易燃物和易爆物的安全知识,1.爆炸,可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内积聚大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起,爆炸。,爆炸,可能是化学,变化，,也可能是物理变化,（1）,物理变化,：蒸汽锅炉爆炸、,高压锅爆炸、,气球,吹爆,、轮胎爆炸,等,（2）,化学变化,：炸弹爆炸、,火药爆炸,等,2,、爆炸的,类型：,1.,由物理膨胀导致的爆炸,2.,由化学反应引起的爆炸面粉粉尘爆燃实验,3.,核爆炸,可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。,爆炸的条件,:,1,、有限空间内,2,、急剧的燃烧,情况一：,可燃物在无限空间内的爆炸,情况二：,爆炸的条件,:,氧气浓度较高，,或：可燃物与氧气的接触面积较大,如：点燃浸满液氧的棉花球,可燃气体,爆炸极限（体积分数）,H,2,4.0%-74.2%,CH,4,5%-15%,CO,12.5%-74.2%,可燃性气体在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做,爆炸极限,。,此类气体在点燃之前要验纯。,1.,化学反应中的能量变化,、,化学不仅研究物质的性质、组成、结构、和变化，还研究物质变化过程中伴随的能量变化。能量变化即为,放热反应和吸热反应,。,四、燃料,的合理利用与开发,有些反应时放出热量：,氧化钙与水、镁和盐酸,有些反应时吸收热量：,碳和二氧化碳,化学反应中产生的能量的用途,2.,化石燃料的利用,化石燃料亦称,矿石燃料,，是一种碳氢化合物或其衍生物，其包括的天然资源为,煤炭,、,石油,和,天然气,等这些埋藏在地下和海洋下的,不能再生,的燃料资源。,煤,的主要成分是,碳元素,，还含有少量,H,、,N,、,S,、,O,等元素及无机矿物,煤是复杂的混合物,煤,隔绝空气,加,强热,固体：焦炭,冶金工业重要原料,液体：煤焦油,化工原料,粗氨水,化肥,煤气：煤气,燃料,（干馏）,煤气主要成分：,氢气,H,2,甲烷,CH,4,一氧化碳,CO,其他气体,煤的干馏是化学变化,（,1,）煤,煤的综合利用,轿车燃料,飞机燃料,煤油炉燃料,拖拉机燃料,轴承,蜡烛,铺路材料,工业清洗、防锈油,给石油加热，组成石油的,各物质的沸点不同，,它们,就会被先后,蒸馏,出来而得到,分离,。,石油的分馏是物理变化,从油井中开采出来的石油叫做,原油,（,2,）石油,天然气主要是由碳和氢组成的,气态碳氢化合物,，其中主要的是,甲烷（,CH,4,）,。,（,1,）甲烷的物理性质,通常状况下,无色、,无气味,的气体,难,溶于水,密度比空气,小,（,3,）天然气,甲烷具有可燃性,（,燃烧发出,明亮蓝色火焰,）,CH,4,+2O,2,=2H,2,O+CO,2,注意：,点燃甲烷前必须检验纯度,点燃,甲烷,(CH,4,),可燃性气体,在空气中燃烧火焰颜色,燃烧产物,氢气,(H,2,),一氧化碳,(CO),淡蓝色,蓝色,蓝色,水,H,2,O,二氧化碳,CO,2,二氧化碳和水,辨别三大可燃性气体，不能看火焰颜色,(,肉眼难以识别,),，要看燃烧产物！,合理利用与开发化石能源,石油,/,亿吨,天然气,/,亿立方米,煤,/,亿吨,28.33,1.89,32124,851.7,3261,30.5,2009,年我国化石燃料基础储量和年产量,基础储量,年产量,目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，由于资源有限，因此要控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，提高燃料的利用率。,使燃料充分燃烧通常考虑两点：,1.,燃烧时要有足够,多,的空气,2.,燃料与空气要有足够,大,的接触面,氧气不充足时，,燃料中的碳不能充分燃烧，产生黑烟，并生成,一氧化碳等物质，使燃料燃烧的利用率降低，浪费资源，且污染空气。,3.,使用燃料对环境的影响,燃料的使用，促进了经济的发展，给人们生活带来了很多便利。但是，在利用化石燃料造福人类的同时，也带来了一些问题，如,对环境造成的不良影响、,造成资源枯竭等。化石燃料燃烧造成空气污染，主要有以下几方面原因：,燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如,二氧化硫,等,燃料燃烧不充分，产生,一氧化碳,等,未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成,浮尘,。,煤的燃烧,碳元素,硫元素,氮元素,CO,有毒气体,CO,2,温室效应,SO,2,NO,2,酸雨,煤,燃烧时生成的,SO,2,和,NO,2,溶于雨水形成,酸雨,化石燃料的燃烧对环境的影响,4.,能源的利用和开发,在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染,。,乙醇,C,2,H,5,OH,俗称,：,酒精,乙醇可通过高梁、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到，属于,可再生能源。,C,2,H,5,OH+3O,2,=2CO,2,+3H,2,O,点燃,“,绿色”能源,乙醇在空气中燃烧时放出大量的热，可用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。,能源的利用和开发,氢气,物理性质：无色无味，,密度是所有气体中最小,，难溶于水。,无毒、热值高、燃烧产物是水，不污染空气，是理想的清洁、高能燃料,（,最清洁的燃料,）,航空航天,液氢,化学能源,氢氧燃料电池,实验室,常用锌粒与稀硫酸制取氢气：,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,固液不加热,氢气的化学性质,1,、可燃性,（点燃前要验纯）,2H,2,+O,2,=2H,2,O,点燃,2,、还原性,H,2,+CuO,Cu+H,2,O,现象：,黑色粉末变成,红色,，试管口有水珠生成,开发其它清洁新能源,太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等,欢迎您使用精品系列课件,本课间为大赛获奖作品，请您下载使用，并留下宝贵意见！,