Reading Fun,Sub topics go here,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,文化生活第一课第一框体味文化课件,第一单元,文化概念的界定,文化,的意义,：文化与经济、政治,第二单元,为什么,是什么,中,国,文,化,文,化,一,般,第三单元,第四单元,怎么办,怎么看,文化自身发展的一般过程,文化的传承：传播、继承与创新,中华文化的精髓,文化认同：中华民族精神,文化建设的基本要求,文化选择：当代文化生活,文化生活的整体结构,第一课,文化与生活,体味文化,1,.,你经常欣赏哪些文化艺术节目？,2.,你会采用什么方式欣赏自己喜欢的文化艺术活动？,3.,有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？,探究,音乐,舞蹈,小品,影视,文化,形式,：多种多样,古今文化,龙图腾,公元前,4000,多年苏美尔人 楔,xie,形文字,守墓神阿努比在为法老安葬前做法事,摩崖石刻 中国印,2008,文化现象：,无时不在,(,时间上）,伦敦奥运会标志,2012,伦敦奥运会吉祥物文洛克,班级文化,家庭文化,校园文化,社区文化,文化现象,:,无处不有（从空间上看）,中国的长城,埃及金字塔,印度泰姬陵,用筷子吃,用刀叉吃,用手抓着吃,文化特色,:,不同区域的文化各具特色,一、感受文化现象,1.时间：文化无时不在,2.空间：文化无处不,有,3.地域：文化各具特色,4.表现形式：丰富多彩,课堂共识,思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等（,静态）,；人们进行,文化,生产、传播、积累的过程，都是文化活动,（动态）,。,在都市，有丰富多彩的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集市开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具特有的乡土气息。这说明,A,不同区域在文化上毫无相通之处,B,不同的自然环境造就了相同的文化环境,C,不同文化环境的差异是可以完全消除,D,不同区域有不同的自然环境，也有不同的文化环境,D,练一练：,文化是什么,你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。,著名作家、文学研究家,钱钟书,考考你：,下列属于文化现象的有：,(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部,(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选,从中我们可以得出？,文化活动相对于,政治,活动和,经济,活动,二、文化是什么,（,P6,）,1、含义：,是相对于,经济,、,政治,而言的人类全部,精神活动及其产品,。,内容包括,（,1）,世界观,、,人生观,、,价值观,等具有,意识形态,性质的部分,（,2）,自然科学和技术,、,语言和文字,等,非意识形态,的部分,形成理念,文 化,精神产品,精神活动,文化,是一种,精神现象,相对于经济、政治而言,意识形态,的部分：,非意识形态,部分：,辨析：,文化是人类的精神活动，物质产品不属于文化。,（,P6,正文第,2,段）,（,1）文化是人类的精神活动，如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。,（2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都是文化景观。,【典例】(2012南京一模)追溯中国结的渊源应从远古时代的结绳记事开始。周易注：,“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”“结”与“吉”谐音，“同心结”“团圆结”一个个美丽的中国“结”蕴涵着人们对美好生活的向往。对上述文化现象的解读正确的是()。,文化是人类社会实践的产物追求真善美是中华民族精神的核心从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活结绳使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代,A.B,C D,A,1.,山本身能不能称之为文化？,2.,将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品属不属于于文化？,3.,两者有什么区别？,探究,两者的区别在于,前者是纯粹自然,的东西，而,后者,是经过人的实践活动，经过人的劳动，,渗透了人的精神活动,，成为人精神活动的产品，因而成为文化。,你得出了什么结论？,文化的特点之一：,文化是,人类社会特有,的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们,社会实践的产物,。,（,P6,正文第,3,段）,C,2、,檀板声声说盛事，鼓乐阵阵抒豪情。2011年新年京剧晚会2010年12月30日晚在国家大剧院举行。党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、贾庆林等与首都近千名群众一同观看演出，喜迎新年的到来。这表明(),A人们在社会实践中创造并享用文化,B精神产品离不开物质载体,C文化是人类社会特有的现象,D我国人民有丰富多彩的文化生活,A,这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生，谁更有“文化”？,人们的文化素养为什么出现差异，是先天形成的吗？这对我们提高文化素养有何启示？,文化的特点之二：,文化又是人们的一种,素养,。人的文化素养不是天生的，而是,后天逐步培养,出来的。,（,P7,正文第一段）,市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成（）,A,、离不开社会实践,B,、只能在学校教育中形成,C,、也可以是天生的,D,、家庭教育最 重要,A,注：文化的形成,有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？,各抒己见,甲骨文 简 牍 纸 书 电子书,文化的特点之三：,文化作为一种,精神活动,离不开物质活动，作为一种,精神产品,离不开物质载体。,（,P7,正文第二段）,我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（）,A,、文化需要一定的物质载体表现出来,B,、文化是一种精神力量,C,、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动,D,、文化离不开政治和经济,A,注：文化的传承和发展,“,石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。,”,对这句话的理解，下列说法正确的是（）,A.,文化就是刻在石头上的名人名言,B.,物质的活动和精神的活动是分开的，两者互不影响,C.,人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体,D.,文化就是人类创造的产品,C,2,、特点（重点）,（,2,）,文化又是人们的一种,素养,。人的文化素养不是天生的，而是,后天逐步培养,出来的。,（,3,）文化作为一种,精神活动,离不开物质活动，作为一种,精神产品,离不开物质载体。,（,1,）文化是,人类社会特有,的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们,社会实践的产物,。,总结文化的内涵：,(,难点,),1,、,文化是一种,精神,现象,2,、文化是一种,社会,现象,人类特有,来源,于人类,实践,3,、文化传承离不开,物质,载体,(2012试题调研)当我们站在长城脚下时，感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解，下列说法正确的是,()。,A文化就是人类的全部精神活动,B物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响,C人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体,D.文化就是人类创造的产品,C,阅读思考：,p7,公交上的镜头及专家点评,在现实生活中，我们经常听到,“,某人 有文化，某人无文化,”,，,“,某人文化程度高，某人文化程度低,”,。,这里的,“,文化,”,与,文化生活,中的,“,文化,”,的是一样的吗？,、广义文化：,对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近。,、狭义文化：,专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。,、,我们在,文化生活,中所讲的,“,文化,”,是发展,中国特色社会主义文化,中的,“,文化,”,，它既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，,处于两者之间,。,理解文化的多种含义：,中国特色社会主义文化是,面向现代化,、,面向世界,、,面向未来,的，,民族的科学的大众的,社会主义文化,“,文化,”与“,文明,”：文化与自然相对，重点强调“化”的过程；文明与野蛮相对,，重点强,调“明”的结果。,文化有精华和糟粕之分。文化发展中的,精华,、,积极成果,是,文明,，文化,不等于,文明。,辨析：,以下观点正确的是（）,A.,广义的文化就是文明,B.,文化生活,所讲的,“,文化,”,是狭义的文化,C.,文化生活,所讲的,“,文化,”,就是理论,D.,文化生活,所讲的,“,文化,”,是民族的科学的大众的文化,D,（,和文明,相近）,（,介于两者,）,（,文化,包括过程）,下列对于文化的理解中，正确的是（）,文化是由人所创造出来的,文化是人类社会特有的现象,文化是与自然界同时产生的,文化是人们社会实践的产物,A,B,C,D,C,C,(1)小王到市场上买了二斤猪肉和一把芹菜。,(2)李教授发现了淡化海水新技术,(3)张家界、九寨沟的自然风光非常优美,(4)老王经营着一个杂货店,(5),2016,年春晚，刘涛、林心如、梁咏琪共同表演歌舞,山水中国美,。,（6）刘主任将作为县人大代表出席了县人代会,。,下列现象中属于文化的是,考考你,纯自然山水、景观不是文化,你有何感想？文化的力量到底有多大？,文化作为一种,精神力量,，能够在人们认识世界、改造世界的过程中,转化为物质力量，,对社会发展产生深刻影响。,三、文化的力量（重点）,1、文化的,实质：,是一种社会,精神力量,(2),对,国家和民族的历史,的影响,(1),对,个人成长的历程,的影响,2,、文化对社会发展的影响（,表现,）,先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；落后的、腐朽的文化则会把人引向歧途。,先进的、健康的文化对民族和国家产生巨大的促进作用；落后的、腐朽的文化对民族和国家产生阻碍作用。,考点：文化的社会作用,1,、,文化,作为一种,精神力量,，能够在人们认识世界、改造世界的过程中,转化为物质力量,；,2,、,文化对社会发展的影响,，不仅表现在,个人的成长历程中,，而且表现在,民族和国家的历史中,；,3,、,先进的、健康的文化,促进,社会的发展，,落后的、腐朽的文化,则会,阻碍,社会的发展。,D,D,解析,不同性质的文化对社会发展起着不同的作用，笼,统地说,“,文化产业是无污染的产业,”,是错误的，故选,D,。,文化“万花筒”,文化形式：多种多样,文化特点：不同地域的文化各具特色,文化是什么,文化含义,文化的特点,文化,的力量,体味文化,小结,文化现象：无时不有，无处不在,文化是一种精神现象,文化是一种社会现象,文化传承离不开物质载体,文化的实质：,社会精神力量,文化的外延,:,形式,现象,过程,对个人成长的影响,对社会发展的影响,知识结构,误区,1,：每个,人所,具有的文化素养，不是天生的，而是后天,自发形成的,注意：,文化素养既,不是天生,的，也,不是后天自发形成,的，,而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受,文化知识教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生,活、实践和教育。,误区,2,：处在,一定,的文化环境中就一定能形成较高的文化素,养,注意：,处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，,但人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟,文化熏陶的过程。,判断：,1、文化就是,知识,、就是,艺术,（,）,2、“文化”概念与“,文明,”含义相同,（,）,3、文化是,人类社会特有,的现象,，,文化是,人类社会实践,的产物。,（）,4、,在文化生活中，我们所讲的“文化”是