单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之,人物形象,诗歌鉴赏之人物形象,考点要求,:,1.,能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。,2.,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点要求:,何为形象？,“,形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象、自然景物形象和事物形象。,何为形象？“形象”就是文学作品中展示出来的生活图,形象分类,1.,人物形象,诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。,2.,景物形象,诗中的景物形象是,情中景,。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“,意象,”,。,。,3.,事物形象,诗人借助,具有某种特定内涵的事物,来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。,形象分类1.人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒,常见人物形象类举,1,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象,。,如李白。“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,常见人物形象类举1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李,2,心忧天下、忧国忧民的形象,。,如杜甫。“,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇,3,寄情山水、归隐田园的隐者形象,。,如陶渊明。“,采菊东篱下，悠然见南山,”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的,山居秋暝,通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠,4,怀才不遇、壮志难酬的形象。,如陈子昂的,登幽州台歌,写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的登幽州台歌写前不,5,矢志报国、慷慨愤世的形象。,陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如,示儿,、,十一月四日风雨大作,、,破阵子,。,5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出,6,友人送别、思念故乡的形象。,如李白的,赠汪伦,、王维的,九月九日忆山东兄弟,6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九,7,献身边塞、反对征伐的形象。,如王翰的,凉州词,，王昌龄的,出塞,表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的,兵车行,则体察人民痛苦，反对战争。,7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的,8,爱恨情长的形象。,如柳永的,雨霖铃,写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。,8爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无,提问方式：,这首诗塑造了一个怎样的形象？,考查方式,提问方式：考查方式,人物形象的鉴赏方法,人物形象的鉴赏方法,简析下面这首宋词的人物形象。,诉衷情 陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,诗歌描写了一个,被闲置不用的抗金英雄,形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在,虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志,，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己,壮志未酬、报国无门的感慨。,1.,知人论世，关注背景。,简析下面这首宋词的人物形象。,分析李清照的,点绛唇,中女主人公形象,点绛唇 李清照,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。,见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,塑造了一个,活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的,少女形象。第一句是动作描写，,写出了少女的活泼快乐；,第二句写少女的神态，,展现了人物娇媚的风姿；,第三句写少女含羞躲避的情状；第四句,在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的,微妙复杂的心理,（含羞、好奇、爱恋等）。,这表现了,她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面,。,2.,分析描写手法，抓住人物特征。,分析李清照的点绛唇中女主人公形象 塑造,3.,体察写作意图，注意联想想象。,本诗塑造了一个,漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的,儒士形象,。,诗人,不但,用,“片云”“孤月”,写自己,孤独漂泊之苦，,还用,“落日”,喻自己,烈士暮年，壮心不已。,尾联用,“老马识途”的典故表明还可为国家效力，,也含有,对朝廷的怨愤。,作者借这一形象抒发了,怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。,江汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,试分析诗歌中的人物形象？,3.体察写作意图，注意联想想象。本诗塑造了,（,4,）注意细节描写,约客,赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,诗中塑造了一个怎样的人物形象？,诗歌塑造了一个,“约客”而客不至的百无聊赖、茫然若失的,诗人形象。,黄梅时节，阴雨连绵，青青塘边，蛙鸣不已，夜已过半，约客未至，诗人无事可做，只能在摇曳的灯光下闲敲着棋子，耐心等待这个不知还会不会来赴约的客人。“闲”非“闲适恬淡”，只能是孤寂失落。在平淡的叙述中，诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备跃然纸上。,（4）注意细节描写约客 诗歌塑造了一个,分析,侯蒙,临江仙,中体现了侯蒙怎样的形象。,临江仙 侯蒙,未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。,写作背景,据宋人洪迈,夷坚志,记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作,临江仙,词题其上。后一举登第，官至宰相。,紧急提示：鉴赏方法要综合应用！,题点透视：概括人物的形象应从人物的言行举止及理想抱负等方面去分析。,答案：侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！,分析侯蒙临江仙 中体现了侯蒙怎样的形象。紧急提示：鉴赏,简析下面这首宋词的人物形象。,诉衷情 陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,诗歌描写了一个,被闲置不用的抗金英雄,形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在,虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志,，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己,壮志未酬、报国无门的感慨。,形象,特征,意义,思考：如何组织答案？,简析下面这首宋词的人物形象。,（,1,）明确诗中的形象是什么？,（,2,）形象的基本特征有哪些；,（,3,）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。,人物形象鉴赏题的答案组织,（1）明确诗中的形象是什么？人物形象鉴赏题的答案组织,1.,结合全诗，简要分析诗中的人物形象。,题葡萄图 徐渭,半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。,笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。,注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。,诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。,（形象）,首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。,（特征）,诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,（意义）,课堂作业,1.结合全诗，简要分析诗中的人物形象。,2.,分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。,寻陆鸿渐不遇 皎然,移家虽带郭，野径入桑麻。,近种篱边菊，秋来未著花。,扣门无犬吠，欲去问西家。,报道山中去，归来每日斜。,陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。,（形象）,前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。,（特征）,作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,（意义）,2.分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。陆鸿渐是一,3.,这首词塑造了怎样的艺术形象,?,鹧鸪天 代人赋 辛弃疾,晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。,肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。,这首词描写了一位内心充满“离恨”与“相思”的思妇。,（形象）,她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，,（特征）,充分地表现了思妇的痴情。,（意义）,3.这首词塑造了怎样的艺术形象?这首词描写,4.,阅读下面一首诗歌，回答问题。,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注,冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,人物形象的,特征,。,(2),、简析“抱膝灯前影伴身一句，并说出作者当时怀有一种什么样的,心情,。,(3),、作者是怎样写,“想家”,的,?,“,抱膝”二字生动形象地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引“影”，而“伴”字又将影和身联系起来，只有影陪伴着身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的孤寂心情。,作者用虚实结合手法来写想家。先写冬至夜自己旅居在外的孤寂情景，再想象家人围坐灯前，谈论着自己这个夜行之人，这样构成两地相思，使想家情绪更浓。,刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。,4.阅读下面一首诗歌，回答问题。,竹轩诗兴,张镃,柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。,梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。,暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。,预想此时应更好，莫移墙下一株梅。,注,篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文。,请结合全诗，简要分析诗人的形象。（,6,分）,竹轩诗兴,【,译文,】,竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径