单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,但愿人长久,自读课文,思考,:,1,、文中描写的是怎样的一个夜晚,?,2,、人们与苏轼的表现各有什么不同，为什么？,一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁,。,一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在,欢欢喜喜,地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而,心绪不宁,。,苏轼对苏辙说：,“,岂独为吾弟，要是贤友生,。,”,苏辙对苏轼说：,“,抚我则兄，诲我则师,。,”,再读课文,自读,46,小节，找出描写苏轼心情的词语。,思念埋怨,宽慰,月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的亮，心里不禁埋怨起来：,无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？,月亮,渐渐,西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也,睡不着,。他,眼睁睁,地望着那圆圆的亮，心里不禁,埋怨,起来：,无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？,月亮（）（）西沉，透过窗子把（）（）洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也（）（）（）。他（）（）（）地望着那圆圆的月亮，心里不禁（）（）起来：（）（）的月亮啊，你为什么偏偏在别人（）（）的时候变得这么（）、这么（）呢？,他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？,他望着月亮，心里埋怨起来：月亮啊，你为什么在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？,他,眼睁睁,地望着那,圆圆,的月亮，心里,不禁,埋怨起来：,无情,的月亮啊，你为什么,偏偏,在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？,读书要求：,先各自读第五、六自然段,读好后同座之间再,说一说,:,为什么苏轼,后来又,“宽慰”,了呢,？,他,转念,又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，,哪里会,十全十美呢！,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。,世上本来就是有（）也有（）、有（）也有（）的，就像天上的月儿有（）也有（）、有（）也有（）一样，哪里会（）（）（）（）呢！,但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！,但愿人长久，千里共婵娟！,但愿人长久，千里共婵娟！,人有悲欢离合，,月有阴晴圆缺，,此事古难全。,但愿人长久，,千里共婵娟。,在这首词中，你最喜欢的是哪一句？说说喜欢的理由。,如果时空倒流，你化身为苏轼本人，试将词中语句变作平实的语言表述出来。,水调歌头,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,明月出天山，苍茫云海间。,李 白,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,滟滟随波千万里，何处春江无月明。,张若虚,1,、把左边的空格填完整。,2,、你收集了咏月的名句了吗？你能说出喜欢它们的原因吗？,拓展训练,举头望 低头思故乡。,海上生 天涯共此时。,明月,明月,这是一位同学对,静夜思,的赏析，请大家模仿它，写一写你喜爱的咏月名句。,我,爱这首诗的,自然美，月白霜清，是清秋夜景。以霜色形容月光，给人一种朦胧美。我也爱这首诗真实的思乡情。从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人的内心活动，勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。,练写,