单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,闻王昌龄,左迁龙标,遥有此寄,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,李白,唐代诗人,字,太白,号,青莲居士,陇西成纪,(,今甘肃天水,),人。他是我国文学史上,伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称,，著有,李太白全集,走近,作者,李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人,写作,背景,王昌龄,是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。王昌龄一生遭遇坎坷，不惑之年才中进士，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,写作背景 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名,(1),闻：听到，听说。,（,2,）左迁：古人尊右卑左，即降职。,（,3,）龙标：今黔阳，,唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人,。,整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗,。,标题解说,(1)闻：听到，听说。标题解说,读诗品诗,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,读诗品诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,感悟诗意,杨花落尽啦，子规鸟不住地啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着风一直走到那夜郎以西！,感悟诗意杨花落尽啦，子规鸟不住地啼，听说你遭贬了，被贬到龙标,写“杨花”且“落尽”是先点时令，,“暮春”季节,，这就全奠定了诗伤感的基调。,“杨花”漂泊无定,，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。,作者为何要写杨花与子规？,探究,1,：,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,“,过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出,作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情,。,品诗欣赏,写“杨花”且“落尽”是先点时令，“暮春”季节，这就全奠定了诗,在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西,探究,2,：,拟人修辞，,把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。,奇特的想象，,把无知无情的明月，想像成善解人意的知心 人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。,情景交融（或以景传情、借景抒情），,把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。,品诗欣赏,在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、,本诗主题是什么？,借月抒怀，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意，安慰 之情。,探究,3,：,悟诗主旨,本诗主题是什么？借月抒怀，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与,你还学过哪些关于 明月的诗？,课外延伸,你还学过哪些关于 明月的诗？课外延伸,月夜忆舍弟,作者：杜甫,(,唐,),戍鼓断人行，秋边一雁声。,露从今夜白，月是故乡明。,有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,抒发对弟弟和家人的思念,月夜忆舍弟抒发对弟弟和家人的思念,中秋月,作者：苏轼（北宋）,暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。,此生此夜不长好，明月明年何处看。,抒发聚后不久又得分手的哀伤与感慨,中秋月抒发聚后不久又得分手的哀伤与感慨,1,、“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。,2,、本诗中最脍炙人口的名句：,，,。,3,、本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：,。苏轼,水调歌头,中的,，,也借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。,牛刀小试,1、“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象,通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。,知识小结,通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄ppt课件,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄ppt课件,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李白,杨花,落尽,子规,啼，闻道,龙标,过,五溪。我寄,愁心,与,明月，随君,直到,夜郎,西。,课外延伸,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课外延伸,