单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/7/4,#,比例,解比例（例2、例3）,/,比例解比例（例2、例3）/,1,一、复习铺垫,1、什么叫做比例？比例的基本性质是什么？,2、解方程。,5 =15 4 12=08 3,3、在下列比中，哪些能组成比例。,一、复习铺垫1、什么叫做比例？比例的基本性质是什么？2、解方,2,280,5200,802,2005,28052008022005,根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。,求比例中的未知项，叫做解比例。,引入新课,根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另,4,解比例例2例3-完整版课件,解比例例2例3-完整版课件,艾菲尔铁塔高320米,它不仅是一座吸引游人观光的纪念塔，还是巴黎这座具有悠久历史的美丽城市的象征。,艾菲尔铁塔高320米,它不仅是一座吸引游人观光的纪念塔，还是,解比例例2例3-完整版课件,二、探究新知,（一）例2,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,1 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？,2 根据题意列出一个比例式。,3 解比例。,4 组内交流。,学习提示：,二、探究新知（一）例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北,9,二、探究新知,（一）例2,:3201:10,解：设这座模型的高度是m。,103201,x,3201,10,32,答:这座模型高32m。,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,我们根据比例的基本性质来解比例吧！,/,二、探究新知（一）例2:3201:10 解：设这座模型的高,10,二、探究新知,（一）例2,1 先写“解”字。,2 在将比的形式的比例改写成,方程时，一般要把含有的,乘积写在等号的左边。,3 解方程。,:3201:10,解：设这座模型的高度是 m。,103201,x,3201,10,32,答:这座模型高32m。,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,方法提示：,/,二、探究新知（一）例21 先写“解”字。2 在将比的形式的比,11,二、探究新知,（二）例3,解比例,156,解：,375,15,6,24,1.5,2.4,x,6,。,想一想括号里应该填什么？,在将分数形式的比例改写成方程时，一般要把含有,x,的乘积写在等号的左边。,1.5,2.4,x,6,二、探究新知（二）例3 解比例156解：37,12,（三）归纳总结,1 求比例中的未知项，叫做解比例。,2 解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化成外项,乘积与内项乘积相等的形式（即方程），再通过解,方程求出未知项的值。,二、探究新知,大家想一想，什么叫,解比例,？,解比例的方法是什么？,/,（三）归纳总结1 求比例中的未知项，叫做解比例。2 解比例的,13,（一）做一做,1 解比例。,（1）,04:12:2,:10:,1,4,（2）,3,x,12,2.4,（3）,解：,75,解：,042,08,解：,12243,1272,06,三、知识应用,1,3,10,1,4,1,3,x,x,1,3,5,2,2,3,/,（一）做一做1 解比例。（1）04:12:2:10:1,14,（一）做一做,2 餐馆给餐具消毒，要用100m消毒液配成消毒水，,如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升,根据题意可知：消毒液:水1:150,已知消毒液有100m，如果设加入水为m，,则可以列出比例式,100:1:150,三、知识应用,我是这样想的：,（一）做一做2 餐馆给餐具消毒，要用100m消毒液配成消毒水,15,（一）做一做,100:1:150,解：设应加入水m。,100150,15000,答:应加入水15000m。,三、知识应用,2 餐馆给餐具消毒，要用100m消毒液配成消毒水，,如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升,/,（一）做一做100:1:150 解：设应加入水m。1,16,（二）解决问题,2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比,是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念,币的价格是多少元？,50:2:3,解：设每枚白鳍豚纪念币的价格元。,2503,2150,答:每枚白鳍豚纪念币的价格是75元。,75,三、知识应用,/,（二）解决问题 2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪,17,（二）解决问题,2 中午，太阳当头照。，。,一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？,:1015:05,解：设它的高度是 m。,1015,15,答:它的高度是30m。,30,三、知识应用,想一想，这道题还有其他的解法吗？,/,（二）解决问题2 中午，太阳当头照。，。:1015:05,18,课堂总结,通过今天的学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？,课堂总结通过今天的学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？,19,四、布置作业,作业：第44页练习十八，第8题、,第9题、第10题。,/,四、布置作业作业：第44页练习十八，第8题、/,20,