单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2.,花的学校,2.花的学校,1,荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 放假 落下,互相,读一读,荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起,2,会写的字,落荒笛舞狂罚,假 互 所 够 猜 扬 臂,会写的字落荒笛舞狂罚假 互 所 够 猜 扬 臂,3,于是，一群一群的,/,花,/,从无人知道的地方,/,突然跑出来，在绿草上,/,跳舞、狂欢。,我,/,自然能够,/,猜得出,/,他们,/,是,/,对谁,/,扬起,/,双臂来，他们,/,也有,/,他们的,/,妈妈，就像,/,我有,/,我自己的,/,妈妈,/,一样。,读 一 读,于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，,4,（1）花儿们的地下学校是什么样子的？,得到太阳般的温暖，天空般的自由。,（2）花儿们的妈妈是谁？,“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。,（1）花儿们的地下学校是什么样子的？,这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,作者笔下，花儿是“跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢”，读到这里，我们的脑海里便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。,这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等,我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。,诗里的雨是孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞蹈了。,这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子们的严重就像人一样,如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望,“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。,清风一吹，他们便更开心了。,1、鱼儿在水中悠闲地散步。,第二课时,（1）花儿们的地下学校是什么样子的？第二课时,5,人教部编版三年级上册语文课件花的学校,6,（,1,）花儿们的地下学校是什么样子的？,（,2,）花儿们的妈妈是谁？,（,3,）花儿们的老师是谁？,问 题,（1）花儿们的地下学校是什么样子的？问 题,7,如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,得到太阳般的温暖，天空般的自由。,诗里的雨是孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞蹈了。,（1）花儿们的地下学校是什么样子的？,于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,（2）花儿们的妈妈是谁？,这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！,两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望,2、小鸟在枝头欢快地唱歌。,你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。,这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！,“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。,我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。,两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？,我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。,作者笔下，花儿是“跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢”，读到这里，我们的脑海里便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。,如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,于是，,一群一群,的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,8,作者笔下，花儿是,“,跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢,”,，读到这里，我们的脑海里便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。,作者笔下，花儿是“跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢”，读到这里,9,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下学校里上学。,在孩子们眼里，花儿是和他们一样上学读书得,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下学校里上学。,10,他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,孩子把花的生活与自己的生活联系在一起，这是孩子门的猜想，花儿会被,“,罚站墙角,”,这是花和孩子们一样的生活。,他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的,11,雨,一来，他们便放假了。,诗里的雨是孩子们最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞蹈了。,雨一来，他们便放假了。,12,雨一来，他们便放假了。,蝴蝶一来，他们,便笑红了脸,。,清风一吹，他们,便更开心了,。,雨一来，他们便放假了。,13,“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”,簌簌,“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,14,这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子们的严重就像人一样,“,互相碰触,”“,簌簌地响,”“,拍着大手,”,，他们没有任何的害怕，反而很喜欢。,这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子们的严重就像人一,15,这时，花的孩子们便穿了紫的、黄的、,白的衣裳，,冲,了出来。,这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等,这时，花的孩子们便穿了紫的、黄的、这些花孩子在雨中,16,你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。,这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！是对生活的渴望，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束，太阳妈妈对它们的爱是温和的。,你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。,17,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗,？,你不知道他们为什么那样,急急忙忙,吗,？,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为,18,两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望,得到太阳般的温暖，天空般的自由。,两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望,19,拟人句：,1,、鱼儿在水中悠闲地散步。,2,、小鸟在枝头欢快地唱歌。,3,、风儿清唱着歌，唤醒沉睡中的大地。,拟人句：,20,人教部编版三年级上册语文课件花的学校,21,