单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节 摩 擦 力,一、滑动摩擦力,1.,定义,两个,_,的物体，当它们,_,时，在接触面上会产,生一种,_,的力。一般用,f,表示。,2.,条件,（,1,）两个物体,_,。,（,2,）接触面,_,。,（,3,）发生,_,运动。,互相接触,相对滑动,阻碍相对运动,相互接触,凹凸不平,相对,3.,滑动摩擦力测量原理,根据,_,的原理测量。,4.,影响因素,压力和接触面的粗糙程度,（,1,）粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力,_,。,（,2,）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力,_,。,二力平衡,越大,越大,二、增大和减小摩擦的方法,1.,增大有益摩擦,（,1,）增大,_,。,（,2,）增大接触面的,_,。,2.,减小有害摩擦,（,1,）减小压力。,（,2,）减小接触面的粗糙程度。,（,3,）变滑动摩擦为,_,摩擦。,（,4,）使两个互相接触的表面,_,。,压力,粗糙程度,滚动,隔开,研究影响滑动摩擦力大小的因素,在实验中，注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化，并结合,“,研究影响滑动摩擦力大小的因素,”,，思考下列问题,:,1.,实验利用的物理研究方法是,_,。,提示：,因为摩擦力的大小和多个因素有关，故在设计实验时，需利用控制变量法。,参考答案：,控制变量法,2.,实验中为什么使木块做匀速直线运动？如何显示摩擦力的大小？,提示：,由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数和摩擦力大小相等，读出弹簧测力计的读数,F,，摩擦力,f=F,。,参考答案：,只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数,F,来显示摩擦力的大小。,3.,若,1,、,2,、,3,次实验测得的摩擦力分别为,f,1,=1.6 N,f,2,=2.4 N,f,3,=3.0 N,。,（,1,）比较,1,、,2,两次实验可得出的结论是,_,。,（,2,）比较,2,、,3,两次实验可得出的结论是,_,。,（,3,）能比较,1,、,3,两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗？为什么？,提示：,（,1,）,1,、,2,两次实验中,接触面的粗糙程度相同，第,1,次实验中接触面受到的压力较小，第,2,次实验中接触面受到的压力较大，滑动摩擦力大，故可得出结论：接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（,2,）,2,、,3,两次实验中，接触面受到的压力相同，第,3,次实验接触面较粗糙，滑动摩擦力较大，故可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（,3,）探究影响滑动摩擦力大小的因素时，应采用控制变量的方法，,1,、,3,两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同，故无法探究影响滑动摩擦力大小的因素。,参考答案：,（,1,）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大 （,2,）接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （,3,）不能,1,、,3,两次实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同。,【,归纳提升,】,（,1,）摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。,（,2,）在叙述影响摩擦力大小的因素时，,“,在,相同（一定）时,”,这个前提条件不可忽略。,【,拓展延伸,】,滑动摩擦力,f,的大小跟正压力成正比，即,f=N,。,为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。,【,针对训练,】,同学们以,“,探究摩擦力大小与哪些因素有关,”,为课题进行了如下探究：表中是某小组同学利用长木板、毛巾、,2,块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：,（,1,）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：,_,；,_,。,（,2,）分析第,1,次和第,4,次两组实验数据，在,_,相同时，,_,越大，摩擦力越大。这种研究问题的方法叫控制变量法。,（,3,）雪后，人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法的道理：,_,。,【,教你解题,】,分析题目的关键点,关键点,1,：二力平衡条件的应用。,关键点,2,：利用控制变量法分析表格中的数据。,【,精讲精析,】,（,1,）比较,2,、,3,两组数据，第,2,次的大于第,3,次的，不合理。在使用弹簧测力计测摩擦力时，要注意弹簧测力计要沿水平方向匀速拉动木块，否则会使弹簧测力计的示数偏大。,（,2,）从这组同学设计的实验数据表格可知，,1,、,4,次实验时，接触面的材料相同，接触面积相同，只是压力不同，根据控制变量法，可以判断该实验的目的是探究摩擦力的大小与压力的关系，由数据看出压力大，摩擦力也大，即可得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。,（,3,）汽车轮胎上缠绕防滑链，在压力相同的情况下增加接触面的粗糙程度，来增加摩擦力。,参考答案：,（,1,）,2.9,没有匀速拉动木块造成的,（,2,）接触面的粗糙程度 压力,（,3,）压力相同时增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力,增大和减小摩擦的方法,从影响摩擦力大小的因素出发去研究具体的方法，思考下列问题,:,1.,增大有益摩擦的方法有哪些？,提示：,增大压力和增加接触面的粗糙程度都可以增大有益摩擦。,参考答案：,（,1,）在压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度；,（,2,）在接触面的粗糙程度不变时，增大压力。,2.,减小有害摩擦的方法有哪些？,提示：,减小压力和减小接触面的粗糙程度都可以减小有害摩擦。变滑动为滚动使两个互相接触的表面隔开也可以减小有害摩擦。,参考答案：,（,1,）在压力大小不变时，减小接触面的粗糙程度；,（,2,）在接触面的粗糙程度不变时，减小压力；,（,3,）变滑动摩擦为滚动摩擦；,（,4,）使两个互相接触的表面隔开。,3.,你能举出生活中哪些增大和减小摩擦的例子？并说明应用的方法。,提示：,可以分析生活中的实例。,参考答案：,（,1,）增大有益摩擦：,鞋底凹凸不平的花纹,增大接触面的粗糙程度。,猴子用力抓住杆向上爬,增大对杆的压力。,（,2,）减小有害摩擦：,气垫船,使接触面彼此分离。,滚动轴承,变滑动摩擦为滚动摩擦。,【,归纳提升,】,增大和减小摩擦的方法,增大有益摩擦,减小有害摩擦,增大压力,减小压力,使接触面粗糙,使接触面光滑,使接触面彼此分离,变滚动摩擦为,滑动摩擦,变滑动摩擦为滚动摩擦,【,针对训练,】,如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（）,【,教你解题,】,分析题目的关键点,关键点,1,：分析题干中压力和接触面粗糙程度的改变情况。,关键点,2,：分析摩擦形式（滑动摩擦或滚动摩擦）。,【,精讲精析,】,选,B,。本题主要考查影响摩擦力大小的因素。,对摩擦力的理解,1.,种类,（,1,）滑动摩擦：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。,（,2,）滚动摩擦：轮子或球状物体滚动时产生的摩擦。,（,3,）静摩擦：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。,2.,产生条件：（,1,）两接触面粗糙。,（,2,）物体间相互接触且挤压。,（,3,）两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。,3.,方向,跟物体相对运动的方向（或相对运动趋势的方向）相反。,4.,大小,（,1,）滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定。,（,2,）静摩擦力的大小可根据二力平衡来求。,【,特别提醒,】,（,1,）摩擦力的方向不一定与物体实际运动方向相反，如人走路时，受到的摩擦力的方向是向前的，跟实际运动方向相同。,（,2,）接触面完全光滑,摩擦力等于,0,。,【,典例,】,（,2012,凉山中考）画出静止在斜面上的物体所受到的摩擦力,f,。,【,思路点拨,】,【,精讲精析,】,（,1,）力的方向：物体静止在斜面上，有向下滑动的趋势，因此受到的摩擦力沿斜面向上。（,2,）力的作用点：摩擦力的作用点在物体的重心。（,3,）力的大小：用,f,表示。,答案：,如图所示,1.,（,2011,徐州中考）如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（）,A,重力,B,弹力,C,压力,D,摩擦力,【,解析,】,选,D,。书页交叉叠放后相互接触，并且书页表面比较粗糙，拉动时会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力，故选,D,。,2.,用如图所示的两种方式推动同一个箱子，现象说明（）,A.,压力小时摩擦小,B.,滚动摩擦比滑动摩擦小,C.,推力大时摩擦小,D.,滑动摩擦比滚动摩擦小,【,解析,】,选,B,。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知，箱子对地面的压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦省力，即滚动摩擦比滑动摩擦小。,3.,（,2012,泰州中考）在下列事例中，属于有害摩擦的是,（）,A,夹取食物时筷子与食物的摩擦,B,机器转动时转轴受到的摩擦,C,走路时鞋子与地面的摩擦,D,爬竿时手与竿的摩擦,【,解析,】,选,B,。本题考查摩擦的有关知识。夹取食物时筷子与食物之间必须具有摩擦，否则无法夹取，属于有益摩擦；机器转动时转轴受到的摩擦是有害摩擦；走路时鞋子与地面之间必须具有摩擦，否则寸步难行，属于有益摩擦；爬竿时手与竿之间必须存在摩擦，否则无法往上爬，属于有益摩擦。,4.,在,2011,年第,43,届体操世锦赛上，中国选手,邹凯和张成龙包揽单杠冠亚军。运动员在上,单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠,上做回环动作时，手握单杠又不能太紧（如,图）。这样做的目的是（）,A.,前者是增大摩擦，后者是减小摩擦,B.,前者是减小摩擦，后者是增大摩擦,C.,两者都是减小摩擦,D.,两者都是增大摩擦,【,解析,】,选,A,。本题考查了摩擦力的有关知识。体操运动员比赛前在手上抹一些镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力，这样有利于运动员握紧器械，提高动作的质量。而做回环动作时，手不能将单杠握得太紧，这是通过减小压力的方法来减小摩擦力。,5.,（,2012,株洲中考）在,“,探究摩擦力的大小与哪些因素有关,”,的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与,_,有关；比较,_,两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。,【,解析,】,甲、乙两图都是木板表面，物块的多少不同，压力不同，乙图压力大，弹簧测力计的示数大，所以比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与压力有关；甲、丙两图，压力相同，接触面粗糙程度不同，所以比较甲、丙两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。,答案：,压力 甲、丙,6.,（,2012,绥化中考）滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有熔化，这是用,_,的方法,_,（选填,“,增大,”,或,“,减小,”,）摩擦的。,【,解析,】,本题考查了减小摩擦力的方法。冰面在冰刀压力作用下，稍有熔化，冰刀与冰面由于水的存在而分开，这样就减小了冰刀与冰面间的摩擦力。,答案：,使两个互相接触的表面分开 减小,7.,在,“,探究摩擦力大小与哪些因素有关,”,的实验中，同学们提出以下猜想：,A,与压力大小有关,B,与接触面的粗糙程度有关,C,与接触面积大小有关,D,与运动的速度大小有关,为了验证以上猜想是否正确，某组同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：,（,1,）由序号为,1,、,2,、,3,的三次实验，可验证猜想,_,（填字母）；,（,2,）验证猜想,C,，应选取序号为,_,的三次实验；,（,3,）根据表中信息，能否验证猜想,D?_,（选填,“,能,”,或,“,不能,”,）。,【,解析,】,本题考查用控制变量法探究摩擦力大小与哪些因素有关。在序号为,1,、,2,、,3,的三次实验中，接触面积大小和接触面的粗糙程度都相同，只有压力大小不同，是验证摩