单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑ppt,*,归有光,项脊轩志,编辑ppt,1,归有光 项脊轩志编辑ppt1,归有光（,1502,1571,），,字熙甫,，,号震川,，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，,35,岁才中举人，后来连续八次考进士不第。无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。学生称之为,震川先生,。到,60,岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有,震川文集,40,卷。,作者简介,编辑ppt,2,归有光（15021571），字熙甫，号震川，江苏昆,解 题,1,、项脊轩,是归有光的书斋名，归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。,2,、志,“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。,编辑ppt,3,解 题编辑ppt3,室仅方丈，可容一人居。,每移案，顾视无可置者。,狭小,百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。,破漏,又北向，不能得日，日过午已昏。,阴暗,修葺前后的项脊轩：,修葺前,修葺后,稍为修葺，使不上漏。,不漏,前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，,室始洞然。,明亮,杂植兰桂，,庭阶寂寂，,明月半墙，,桂影斑驳。,幽雅,多可,喜,鲜明对比,编辑ppt,4,室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老,项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母,诸父异爨,内外多置小门，墙往往而是。,东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。,追忆祖母：,“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”,比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”,持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”,多可,悲,回忆母亲：,娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”,先妣尝一至,编辑ppt,5,项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨内外多置小门，墙往往而是,补记：怀念亡妻,悲,时至轩中，从余问古事，或凭几学书。,吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,生前,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。,死后,室坏不修。,编辑ppt,6,补记：怀念亡妻悲 时至轩中，从余问古事，或凭几学书,为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？,明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”作者,睹物思人,，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，,(,作者,以乐景衬哀情,，,),寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛,。,鉴赏课文,编辑ppt,7,为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如,项脊轩志,多可喜,:,亦,多可悲,文人闲适之情,今衰昔盛,悼念亡母,怀念祖母,回忆亡妻,物在人亡,编辑ppt,8,项脊轩志多可喜:亦多可悲文人闲适之情今衰昔盛悼念亡母怀念祖母,总结,本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。,编辑ppt,9,总结 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐,写作特色：,1、善于选取生活中的,琐事,，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,2、善于利用,细节,描写。,3、,语言,委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。,编辑ppt,10,写作特色：1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托,室西连于中闺，先妣尝一至。,妪每谓余曰：,“,某所，而母立于兹。,”,妪又曰：,“,汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：,儿寒乎？欲食乎？,”,母亲,慈爱,祖母,大母过余曰：,“,吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？,”,比去，以手阖门，自语曰：,“,儿之成，则可待乎！,”,顷之，持一象笏至，曰：,“,他日汝当用之！,”,亡妻,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：,“,闻姊家有阁子，且何谓阁子也？,”,其后六年，吾妻死，室坏不修。,期望,恩爱,选取生活中的小事,编辑ppt,11,室西连于中闺，先妣尝一至。母亲慈爱祖母 大母过余曰：“,比去，,以手阖门,，,自语,曰：,“,儿之成，则可待乎！,”,人物,殷切,期望,细节描写：,环境,万籁有声，而庭阶寂寂。,小鸟时来啄食，人至不去。,幽静,“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”,南梁王籍,祖母,编辑ppt,12,比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”人物,语言委婉含蓄,庭有枇杷树，吾妻,死之年,所,手,植也，,今已亭亭如盖,矣。,不言情而情无限言有尽而意无穷,编辑ppt,13,语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如,书中省略的一段内容：,项脊生曰,：,“,蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台,。刘玄德 与曹操争天下，诸葛孔明起陇中,。方二人之昧昧于一 隅也，世何足以知之,？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目,，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异,？,编辑ppt,14,书中省略的一段内容：项脊生曰：“蜀清守丹,项脊生曰,：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台,。,项脊生：作者的别号。,蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，“巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，,能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，为筑女怀清台。”,编辑ppt,15,项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台,刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中,。,刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中：玄德，刘备的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。,编辑ppt,16,刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。刘玄德与曹操争,方二人之昧昧于一,隅也，世何足以知之,？,方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和诸葛亮。昧昧，不明的样子，指不被人知道。隅，墙角落。也，用在句中，表示停顿。世，世人。之，指代二人。,编辑ppt,17,方二人之昧昧于一 隅也，世何足以知之？方二人之昧昧于,余区区处败屋之中，方扬眉瞬目,，,余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一睁一阖。,编辑ppt,18,余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，余区区处败屋之中，方,谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异,？,人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井，一说是浅井，一说是废弃的井。,编辑ppt,19,谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？人知之者，,项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的,朱砂,矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。,刘备,与,曹操,争夺天下，,诸葛亮,出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧！,编辑ppt,20,项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿,这段文字体现出作者怎样的观点？,这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在“败屋之中”的志愿。,处在狭小空间，难见广阔天地；只有走出狭小空间，方能大有作为。,这段文字体现出作者怎样的创作意图？,编辑ppt,21,这段文字体现出作者怎样的观点？这一段是作者的议论，这里,“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”,林纾,编辑ppt,22,“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪,借一阁以寄三世之遗迹。,清,梅曾亮,编辑ppt,23,借一阁以寄三世之遗迹。编辑ppt23,“予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。”,明末清初,黄宗羲,编辑ppt,24,编辑ppt24,