单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/1/14,#,初中生物会考知识点汇总,初中生物会考知识点汇总,1,1,、生物,具,有的共同特征：,1,）植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养,。,2,）生物,能呼,吸,。,3,）生物能排出身体内的废物,。,动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿,。植,物排出废物的方式：落叶,。,4,）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应,。,5,）生物能生长和繁,殖,.6,）除病毒以外，生物都是由细胞构成,的,2,、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,。,3,、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。,4,、影响生物的生存的环境因素,：,非生物因素：光、温度、水分等,；,生物因素：影响某种生物生活的其他生,物,。,例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。,5,、探究：光对鼠妇生活的影响,1,）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？,2,）作出假设：光会影响鼠妇的生活。,3,）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。,实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。,4,）实施计划,5,）得出结论,6,）表达、交流,6,、生物对环境的适应和影响：,1,）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。,2,）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。,7,、生态系统的概念和组成,概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。,组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等,8,、食物链和食物网：,生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。,第一单元,1、生物具有的共同特征：1）植物的营养：绝大多数通过光合作,2,9,、光学显微镜各个部件的名称和作,用,镜座,稳定镜身,。镜,柱,支持镜柱以上的部件,。,镜臂,握镜的部位,。载,物,台,-,放,置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹,。,镜筒,上端安装目镜，下端有转换器,。,转换器,可以转动的圆盘，上面安装物镜,。,粗准焦螺旋,转动时，可以大幅度升降镜,筒,。,细准焦螺旋,转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清,晰,。,目,镜和物镜,目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头,。,遮光器,上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱,。,反光镜,一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来,。物,像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。,10,、利用显微镜观察装片,从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个,“d”,，那么在透明纸上写的是,“p”,。,目镜放大倍数,物镜放大倍数,=,显微镜的放大倍数,11,、细胞的基本结构和功能,细胞膜,具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。,细胞质,细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。,细胞核,在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质,遗传物质。,12,、植物细胞和动物细胞的区别,植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。,13,、洋葱表皮细胞装片的制作和观察,制作步骤：（,1,）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（,2,）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（,3,）把撕下的薄膜放在载玻 片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（,4,）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻 片下留下气泡。（,5,）经碘液染色后。（,6,）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察,第二单元,9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座稳定镜身。镜柱支,3,14,、口腔上皮细胞装片的制作和观,察,制作步骤：（,1,）用滴管在洁净,的,载,玻,片中央滴一滴生理盐水。（,2,）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（,3,）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理 盐水滴中涂几下。（,4,）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（,5,）经碘液染色后。（,6,）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。,15,、细胞膜的功,能,-,细,胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。,16,、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作,用,1,）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换,器,2,）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中,。,3,）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。,17,、细胞核在生物遗传中的作,用,-,细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有,DNA,，,DNA,上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。,18,、细胞通过分裂产生新细,胞,-,细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。,19,、细胞分化形成组,织,-,细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。,20,、说明人体的结构层,次,-,细胞,组织,器官,系统,人体,21,、说明植物体的结构层,次,-,细胞,组织,器官,植物体,22,、绿色开花植物的六大器,官,-,根、,茎、,叶，,（属于营养器官,）,花、,果实、,种子，（属于生殖器官,）。,23,、只有一个细胞的生物,体,-,酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。,24,、病毒的形态结构和生命活动的特,点,-,形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构,。生,命活动：病毒只能寄生在活细胞里，,25,、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系,由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。,人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。,第二单元,14、口腔上皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）用滴管在,4,26,、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物,。,藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化,。常,见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜,。,苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根,。常,见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓,。蕨,类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶,。,常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。,27,、实验：观察种子的结构,（,1,）观察菜豆种子的结构,：,取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形,。,剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶,。,用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么,。（,2,）观察玉米种子的结构,：,取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形,。,用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开,。,在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。,28,、区分常见的裸子植物和被子植,物,。,裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被,。常,见的,裸,子,植,物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等,。被,子植物：种子外面有果皮包被,。,29,探究种子萌发的条件,：见,七年级上册,P90,页,30,、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点,）,相同点,第 三单元,相同点,相同点,26、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在,5,31,、种子萌发的条,件,-,自,身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的,。外,界条件：水分、空气和适宜的温度,。,32,、植株生长需要的营养物,质,-,水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮,的含,磷的、含钾的无机盐）、有机物,。,33,、桃花的结,构,-,花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝,）。,34,、果实和种子的形,成,-,子,房发育成果实,，子,房壁发育成果,皮,，,子,房里面的胚珠发育成种子,，胚,珠里面的受精卵发育成,胚,35,、根适于吸水的特,点,-,根,吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛,。,36,、导管的功,能,-,运输水分和无机盐,。,37,、光合作用的条件、原料、产,物,-,条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧,气,38,、植物的呼吸作,用,-,植,物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。,第三单元,31、种子萌发的条件-自身条件：种子必须是完整的，而且胚,6,39,说明人类起源于森林古,猿,-,现,代类人猿和人类的共同祖先是森林,古,猿,40,男性和女性生殖系统的结构和功,能,-,睾,丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官,。卵,巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖,器,管。,41,青春期的身体变,化,1,）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强,。,2,）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经,。,42,人体需要的主要营养物,质,-,六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素,。,人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质,。,43,人体缺乏维生素引起的主要病,症,-,缺,乏维生素,A,：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干,眼,病,等。缺,乏维生素,B1,：神经炎、脚气病（维生素,B1,缺乏症）、消化不良、食欲不振等,。,缺乏维生素,C,：坏血病、抵抗力下降等,。,缺乏维生素,D,：佝偻病、骨质疏松症等,。,维生素,D,可以促进磷、钙的吸收和骨质发育,。,44,人体消化系统的组成。（书,P32,图、,P34,解读曲线图,）,消化系统是由消化道和消化腺组成的,。,消化道是一条长长的管道,。消,化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的,是布,在消化道壁内的小腺体，如肠腺,。,45,食物的消化和营养物质的吸收过,程,-,食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶,。淀,粉,麦芽糖,葡萄糖,；,脂肪,甘油和脂肪,酸,；,蛋,白质,氨基,酸,；,食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。,46,关注食品安全,1,、应当关注食品包装上有关营养成分