单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观察物体,搭一搭看一看,冀教版二年级数学下册,第1页,第1页,教学目标,本节课我们要继续学习观测物体，同学们要充分发挥自己空间想象能力，要了解从不同方向观测立体图形，所得到结果有可能不同，能够经过立体图形俯视图，左视图和主视图判断立体图形形状和组成。,第2页,第2页,我看到:,我看到:,我看到:,你看到了什么图形?,第3页,第3页,我看到:,我看到:,我看到:,为什么我们各自看到的图形都不一样呢?,第4页,第4页,由于,我是从立体图形上面看。,我是从立体图形侧面看。,我是从立体图形侧面看。,哦，我明白了。因为我们各自从不同位置观测一个立体图形，因此所观测到图形不同。,第5页,第5页,我来总结吧:从不同位置观测立体图形,所看到形状可能不同。,为何说可能不同呢?,因为,有特殊立体图形,即使在不同位置观测,所看到图形也可能相同。如:,第6页,第6页,你能依据俯视图和左视图猜出一个大立体图形是由哪几种小立方体构成吗？答案是唯一吗？你能举例阐明吗？,想一想,第7页,第7页,()个正方体,数一数,18,第8页,第8页,（）个正方体,9,你能画出它的主视图吗？,第9页,第9页,（）个正方体,16,第10页,第10页,（）个正方体,7,第11页,第11页,本课小结,本节课我们深入学习了观测物体，要求同学们要明确知道，从不同位置观测物体，所得到图形有可能不同，而且同学们要能依据所给立体图形主视图和俯视图等判断立体图形形状。,第12页,第12页,