单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,促进教与学的变革,构建数字化学习环境,促进教与学的变革构建数字化学习环境,1,传统教学的反思,1传统教学的反思,背景,了解,overviews,e-mail,01,02,03,尝试翻转课堂教学？,你知道微课是什么？,有没有制作过微课？,翻转课堂是什么？,04,背景overviewse-mail010203尝试翻转课堂教,“他,（萨尔曼可汗）,是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!”,比尔盖茨,2006,年起，萨尔曼,.,可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎。可截至,2012,年,7,月，视频教程被点击数已超过,1.6,亿次。视频超过,3500,个，其中近,3000,为可汗本人录制。,“他（萨尔曼可汗）是一个先锋，他借助技术手段，帮助,美国林地公园高中 两位化学教师于,2007,年开展翻转课堂实验,美国林地公园高中 两位化学教师于2007年开展翻转课堂实验,学习两个步骤,哈佛大学物理教授埃里克,马祖尔,首先是知识的传递，,其次是吸收,和,内化。,学习两个步骤 哈佛大学物理教授埃里克马祖尔首先是,教与学的变革课件,教与学的变革课件,2,我校的教与学变革,2我校的教与学变革,内容要点,当前高中学生学习中普遍存在哪些问题？,数字化环境下，怎样进行教与学？,与传统的教与学比较,有什么不同？,内容要点当前高中学生学习中普遍存在哪些问题？,（一）当前高中学生学习中普遍存在问题,引自国家社科基金项目,高中学生学习习惯调查研究,课前预习,课堂作笔记,课后整理笔记,经常,6.90%,94.15%,6.8%,偶尔为之,74.71%,52.87%,从不,18.39%,5.85%,40.33%,多数学生学习被动！,没有内化学习遗忘率高,（一）当前高中学生学习中普遍存在问题引自国家社科基金项目高,（一）当前高中学生学习中普遍存在问题,听课中的思维活动,紧跟老师思维,常 会走神,听不懂任由思维天马行空,听不懂、自己看书,比例,33.70%,50.56%,13.48%,2.25%,遇到难题时的行为,努力回忆曾经做过的类似题目,直接问老师或同学,等老师讲,先独立分析尝试求解,比例,22.99%,31.03%,19.54%,28.74%,与课前没有预习有关！,思维能力、方法有待提高！,（一）当前高中学生学习中普遍存在问题听课中的思维活动紧跟老师,课前预习,.,课中带着问题学习,自我诊断及时解决,及时复习巩固,课后作业高质量完成,高效学生学习的五环节,课中带着问题学习及时复习巩固高效学生学习的五环节,上课,作业,预习,微课 系统,作业辅导,系统,智慧课堂,系统,上课 作业 预习微课 系统作业辅导智慧课堂,课前预习,传统的方法：学生看课本或学案，自主学习难,教师难监控。,现在的方法：用,多媒体微课,（导学本,1,）,（导学本,2,）,学生易学，教师,可监控,。,（二）,数字化环境下，怎样进行,预习,？,课前预习传统的方法：学生看课本或学案，自主学习难,教师难监控,课堂教学,传统方法：,80%,时间用于讲授基础知识，解决“是什么”问题，,20%,时间讲“为什么、怎么样”,现在的方法：运用“,智慧课堂教学系统,”,20%,时间用于讲“是什么”，,80%,时间师生互动“为什么、怎么样”，提高分析能力。,（二）,数字化环境下，怎样进行,上课,？,课堂教学传统方法：80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”,2024/11/16,翻转教学的环境建设,电子书包,智慧课堂云终端,2023/10/9翻转教学的环境建设电子书包智慧课堂云终端,18,互动课堂,交互,18互动课堂交互,（三）与传统的教与学比较如何有效操作？,上课案例,1,上课案例,2,（三）与传统的教与学比较如何有效操作？上课案例1上课案例2,学生作业,传统方法：困难问题“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”,现在的方法：用“,作业辅导系统,”困难问题“及时辅导”、学生可“反思并建立错题本”，作业情况“可监控”。,（二）,数字化环境下，怎样进行解决,作业问题,？,学生作业传统方法：困难问题“回避”或“抄袭”，作业情况“难监,教师作业批改,传统方法：重复劳动、费时、难统计、效率低下。,现在的方法：,省力、易定位、效率高,。,（三）与传统的教与学比较如何有效操作？,教师作业批改传统方法：重复劳动、费时、难统计、效率低下。（三,学生个性化辅导,传统方法：同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低。学生不情愿，有阴影。,现在的方法：学生应用“作业辅导系统”学生随时个性化学习、可反复听、自信心增强。教师省力又省心，师生关系融洽。,（三）与传统的教与学比较如何不同？,学生个性化辅导传统方法：同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效,上课,作业,预习,微课 系统,作业辅导,系统,智慧课堂,系统,核心点？,上课 作业 预习微课 系统作业辅导智慧课堂,3,如何制作微课,3如何制作微课,微课制作：力求简单方便,案例：微课制作方法,微课制作：力求简单方便案例：微,4,如何组织实施？,4如何组织实施？,组织实施,第一步 建构平台 架构学习网络,第二步 培训教师 录制系统微课,第三步 分步实施 形成特色,组织实施第一步 建构平台 架构学习网络,27,第一步 建构学习平台,第一步 建构学习平台,第二步 培训教师 录制作业辅导,第二步 培训教师 录制作业辅导,第三步 制作导学本,第三步 制作导学本,第四步 实施课堂教学的变革,第四步 实施课堂教学的变革,谢谢聆听，,欢迎,指正,。,谢谢聆听，欢迎指正。,